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重庆三峡水利电力学校怎么样？
重庆三峡水利电力学校不错，从以下几点进行分析：
地理环境：校地处长江三峡库区腹心城市万州，依山傍水，风景秀美，环境幽静，交通便利，是学习、生活的理想所。
师资力量：专任教师271人，高级讲师78人，工程师69人，双师型教师65人。
硬件设施：组建了各级各类实作室63个，建立实习、实训基地27个，拥有各专业计算机1000多台，多媒体演播室20多个，多媒体阶梯教室五个，并建有专用精密加工中心、钳工实训车间，模具制作实训车间、精密研磨实训室、供配电实训车间。
宿舍环境：
学校标准宿舍，住宿环境是很不错的，有独立卫生间、无线网、环境很好、配置衣柜、书桌、室内服务设施很齐全，让大家能在学校里面住的舒心。
学校餐饮中心在饮食管理和服务方面坚持科学管理、多风味、多品种的服务形式，坚持真诚、热情、周到、优质的服务理念，做到安全卫生营养，为师生提供良好的饮食服务。
以上内容参考：百度百科-重庆市三峡水利电力学校
重庆三峡水利电力学校学校环境好不好，教育怎么样学费高不高？
重庆三峡水利电力学校环境挺好的，教育。挺好。教育管的非常严。学费也高这学校非常好。
重庆市三峡水利电力学校好吗？
如果你是个好学生我建议你去那里，如果你有点......那就算了，那里是好学生的天堂，是坏学生的恶梦，管理很严格，要求也一样，是一个把素质教育放在第一位的学校，就算你2年学不到什么，素质也有很大提高，供用电应该还可以，我是选的水工专业，这个学校的主要专业就是（水电）你应该可以理解吧？祝你学业有成！
重庆市三峡水利电力学校的历任领导
姓名 性别 职务 任职时间 秦中纯 男 副校长 1978-----1984 李叶舟 男 副校长 1979-----1985 杨忠寿 男 支部书记兼副校长 1978-----1988 杜之甫 男 校长 1978-----1988 谢维祥 男 支部书记 1987-----2000 梁昌娣 女 副校长、水电技校校长 1984-----1998 杨永福 男 副校长 1988-----1997 宋明德 男 副校长 1989-----1999 陈志强 男 副校长 1998-----2000 董谦 男 副校长 1999-----2002 伯均 男 副校长 1999-----2005 夏春龙 男 纪委书记、副校级调研员 1998-----2000 李先成男副校长 1999-----2013
来三峡水利电力学校的感想作文
学校就是教人做人的地方——大教育家陶行知先生这样说。而今天的中职学校怎样教学生做人？做怎样的人？——无本可源。
一个偶然的机会，记者了解到：早在三年前，重庆三峡水利电力学校就虔诚的遵循行知先生的教诲，把教学生做人，做一个怎样的人作为最神圣的职责，并依时间的坚守和顽强的韧性践行着综合素质教育“八大主题”。
什么是“八大主题”？八大主题魅力何在？
“八大主题”实施综合素质教育
“八大主题”的启迪来自于重庆三峡水利电力学校校长陈小康一次江苏之行。2004年9月，陈校长考察苏州工业园区。平坦宽敞的道路、赏心悦目的绿化、规范清洁的工厂车间、现代化的设备、内外整洁的宿舍、着装整齐而礼貌的企业员工……工业园区处处闪耀着当代文明的光芒！
自己的学生能被这个园区接受吗？能在这儿立脚吗？一股寒气直上陈校长心头，回答是否定的。他强烈的意识到学生们与园区的距离曲折而漫长，仿佛长江的源头与入海口。事实板着冷峻的面孔告诉他：学生们缺乏的正是与当代文明接轨的综合素质。确实，他们中许多人是当今农村的“留守孩子”，跟随只知道心疼、迁就他们的外公外婆、爷爷奶奶长大；学习基础差、行为习惯差；没有良好的清洁卫生习惯，甚至根本不愿做个人清洁卫生；遇见老师要么行同路人，要么唯恐避之不及；习惯于乱扔、乱吐、乱倒；校规校纪如同一纸空文；价值观、人生观、怎样做人，做一个怎样的人的概念一片空白。
工业园区的文明不仅昭示了学生们全面立足社会的死穴，也昭示了当今许多中职学校办学的失败。那么，自己担纲的学校是一所好的职业学校吗？那么，从校长到教职员工们是合格的职业教育者吗？那么……？
责任感、使命感、紧迫感驱使三峡水电校人深深的反省。一场大辩论在校内各个层面展开了。历时两个月，观念逐步转变，思路渐渐清晰。
新观念诞生了，它如是说：培养与当代文明接轨的具有较高综合素质的人不仅是社会的需要，更是学校不可推卸的责任；管理不等于综合素质教育，它只是其中的一部分；德育不等于综合素质教育，后者比前者具有更宽广的内涵，更现实的意义，更强的实用性。
新观念催生出素质教育的“八大主题”。
使学生养成三种良好习惯——爱清洁，讲卫生，养成良好的清洁习惯；遵校规，守校纪，养成良好的行为习惯；敬师长，讲礼貌，养成良好的礼仪习惯。培养学生三种积极的意识——讲整洁，重形象，培养自尊自爱的意识；爱学习，求进步，培养进取向上的意识；惜公物，护环境，培养公德意识。树立学生两种高尚的精神——爱集体、讲团结的团队精神；讲节俭、尚勤劳的吃苦精神。
从此，三峡水电校拉开了系统的、永无止境的素质教育的帷幕，踏上了神圣而又艰难的锁定当代文明的育人之旅。
“八大主题”考量教育者的忠诚和意志
三峡水电校人骄傲的告诉记者：没有顽强的意志，就别啃素质教育这块硬骨头。而记者却认为：他们不仅具有顽强的意志，而且忠诚于教育事业，是两者的完美结合体。
所有不良行为和习惯的形成非一日之寒，纠正也非一日之功。内敛学生素质并使之提高，需要时间的磨励，更需要接受一次又一次无功而返的洗礼。他们只是一群普通的学生，今天做到了，明天又做不到了，这一周做好了，下一周又反复了；这学期做到位了，一个假期回来又依然故我。对此，教育者早已习以为常并给予了充分理解，改变不良习惯谈何容易！谁叫自己心甘情愿去啃这块硬骨头呢？
三峡水电校的教育者们从2005年3月至今，每周一上午9点召开教育工作例会，总结检讨上周的教育工作，布置本周的任务；每周教育工作安排内容不少于六项；每周校级干部自觉抽查；每周“教办”组织一次大检查；每月一次教育工作总结；每期开展以教育主题为主要内容的军训一周；每周一个教育专题小讲座；每期规定校级干部、中层干部到班级讲综合素质课……后面还有一系列“每期”、“每周”，它们象铿锵有力的音符，用教育者的忠诚和顽强意志，弹奏着素质教育的主旋律。
三年来，学生们的不良行为和习惯有多少次反弹？数不清。教育者们却依然不知疲倦的每周轮回着一个教育主题：第一周，爱清洁，讲卫生；第九周爱清洁，讲卫生，第二周敬师长，讲礼貌，第十周敬师长，讲礼貌……
“八大主题”开创素质教育新境界
如果“八大主题”仅仅停留在口号上，就完全违背了出台的初衷，也不可能产生良好的教育效果。为找到每一个主题的支撑点，使之由抽象变为形象，说教变为行动并高度融入学生的日常生活，三峡水电校的教育者们可谓绞尽了脑汁。
爱清洁，讲卫生——学校要求学生每天做好公共区域、教室、寝室的清洁卫生；每人必须备齐牙刷、牙膏、香皂等卫生用品；寝室里挂上指甲刀，下贴“请清洁你的指甲”一纸条；要求学生勤换衣，并派老师指导学生洗衣服；提倡早晚漱口，硬性规定早晨必须漱口；清洁卫生不仅每周要接受学校的抽查，大检查，还要接受团委、学生会组织的平时督查。
爱学习、求进步——学校硬性规定每一学科必须有专用笔记本，学科笔记本全班统一，任课教师上课时督促记笔记，教务科、教办定期检查；各班成立学习小组，每周活动一至二次；教务科统一安排各班读书活动；进图书馆课外阅读；每期各专业举办技能大赛初赛、决赛；成立技能兴趣小组，规范的开展活动；每期举办笔记大赛、作业大赛；每天每班有三人在晚自习走上讲台，公开亮相，随意讲话三分钟；所有班坚持每期对各科学习成绩优秀者给予奖励；成绩好的学生实行优先优质就业等等。
惜公物，护环境——寝室里小小的指甲刀五毛钱，却是公物，不容丢失，损坏；教室、寝室必须有绿色植物；各班划定了公共区域卫生和绿色环保两个责任区；反对乱扔、乱吐、乱倒的不文明行为；每期一次相关专题讲座；每期一次全校花草大赛；处罚有意损坏公物者；表彰爱惜公物做得好的班级……
教育者们苦苦寻觅，不懈追求。三年下来，教育主题由抽象变为形象，空洞变为丰满，点点滴滴，无不与学生的学习和日常生活紧密结合，听起来艰深的价值观、人生观与“八大主题”水乳交融，因生活化而亲切，因亲切而自然，因自然而自觉。周边区县乃至重庆主城区职教同行前来参观访问，居然发现三峡水利电力学校没有一个学生染发、戴耳环、戒指、项链、穿奇装异服、留长指甲。学生们拥有了那么多的不习惯：不漱口不习惯，不剪指甲不习惯，不向老师问好不习惯，乱吐乱扔不习惯……。
记者认为：三峡水电校人用三年时间开创了综合素质教育的全新境界。
“八大主题”锁定当代文明
一个小小的“八大主题”能锁定当代文明？能！
什么是当代文明？就是当代主流的生产方式和生活方式。说得具体一点，苏州工业园区、北京的奥运村、重庆新开发区等就是当代文明的缩影。三峡水电校人惮精竭虑，以几年磨一剑的精神，锁定当代文明，创造了素质教育的辉煌。
大规模的精心的校园绿化折射出教育者的良苦用心。榕树园、桂花园、百花园、紫薇园散布有致；蛙鸣翠柳有山有水有鱼，喷泉悠悠，杨柳依依。优美的环境和景观无言的熏陶着学生们审美爱美的意识。6000余学生的校园，记者竞难以寻觅到纸屑、塑料袋的影子。清爽快意之余，我们不禁要问：他们是怎样做到这一点的？这难道仅仅是一个清洁卫生的问题？
面对学习基础差、习惯差的中职学生，记者不得不为教室里认真听讲、记笔记，实训车间里干劲十足的一幕又一幕而感动。很吃力却很认真，这后面有没有正确人生观的支撑。
佩戴上岗证行走于校园，任何有学生的角落都会听见亲切的问候：“老师好！”记者在课间进入了教学区主干道，发现自己不得不一路点头，一路回应问好。如此良好的礼仪习惯更深的意义是什么？
来到学生寝室，首先让记者为之一震的是干净整洁的程度。这些十六、七岁的青少年无疑在与军人的营房媲美。然后看见绿色盆栽、指甲刀、光亮的圆镜、洁净的空调，然后迎着星期五的阳光伸伸手，阳台上晾晒的衣物湿漉漉的。这些农村的“留守孩子”们是否在向当代文明靠拢？
进入实训大楼，学生作品展示室陈列的焊工、车工、钳工、电工、木工、测量、精工、设计图等作品琳琅满目。它们不仅出自于学生对当代先进设备的操作，还出自于他们独道的构思和想象。虽然仍显稚嫩和粗糙，但我们仿佛能触摸到渴望进取的年青的心和成熟的未来，而当代的价值观、人生观在这里已成为一个个实实在在的物体。
2006年5月，原重庆市委常委、万州区委马正其书记视察重庆三峡水利电力学校，随意拉了十几位同学一道在大食堂进餐。边吃边聊，同学们对学校有批评、有赞扬，最后马书记给了教育者们一个天大的惊喜：“你们学校的学生大多家境不宽裕，但一个个仪容整洁大方，不卑不亢！”陈校长至今津津乐道，完了问记者：这样做人行不行？
记者恍然大悟，“八大主题”锁定的是当代的生产方式和生活方式，是当代文明！这一切非常简单，却又非常复杂；非常诚恳，却又非常深刻。这不仅让记者想到了1+1=2，谁能说它不是最深刻的数学命题？
“八大主题”锁定当代文明企业
学校招生就业科范科长打开电脑，请记者查阅。2007年三峡水电校学生就业的企业大致如下：测量专业——重庆勘测设计院、水利部工程十局、七局、四局、新疆工程局、浙江疏竣工程处等等；机械专业——新加坡宝丽根精密模具成都公司、东皖公司、上海公司、台湾立信杰模具公司、浙江昆山模具等等；机电专业——山东轻纺集团维坊公司、该集团万州公司、三峡水利、南通船舶、湖北医化、隆兴摩托等等，均为技术含量较高，现代化程度强，稳定性好的大型企业。
陈校长告诉记者：“学校从2006年开始，学生就业就坚持‘三不去’原则，即不规范的企业不去，不稳定的企业不去，收入偏低的企业不去。”他进一步解释道：“不执行劳动法和国家相关规定的企业就是不规范的企业，学生利益没有保障；昨晚企业还在，一觉醒来企业垮了，学生就业不等于失业吗？收入偏低的企业凭什么使用综合素质较高并掌握了一定技能的员工？企业有权选择学生，学生也有权选择企业，这很公平。”
据统计，2006年至今，共计76家企业因达不到三个条件而被挡在校门外。范科长在一旁提醒记者：“陈校长的意思是不文明的企业不去。”
一语道破天机。锁定了当代文明，也就锁定了当代文明企业。
采访结束，陈校长神秘的说：希望下次再来，学校还准备了一份“惊喜”等你们实地考察、采访报道。记者相信，三峡水电校人会上下求索，不断创造“惊喜”，奉献于三峡库区，奉献于社会的职业教育。
重庆市三峡水利电力学校怎么样？
挺好的 不过学水利 很苦很累
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