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初等教育的专业介绍
初等教育专业是培养适应社会主义教育事业发展的、合格的、一专多能的普通中小学教师及教育行政管理人员和教育科学研究人员的专业。初等教育专业以培养中小学急需的心理健康教育和心理咨询初等教育教师为主，以培养幼儿教师及妇联、公安、武警、医院等部门的心理咨询与治疗人员和社会上的心理咨询师为辅。该专业要求学生了解教育的基本理论与方针政策，掌握文科教育的ᗼ/p>
初等教育专业的介绍
初等教育专业注重培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。
初等教育是学什么的呢
初等教育（心理健康教育）专业的培养目标是：培养能适应21世纪社会发展需求，适应当前教育改革和发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的心理健康教育理论知识，能胜任小学心理健康教育，并能对小学生中出现的各种心理问题和学习障碍问题进行指导和咨询服务的专门人才。 初等教育（现代教育技术）专业的培养目标是：培养德、智、体、美全面发展的能胜任小学、幼儿园开展与应用信息技术的教师，以及在教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学科中高级专门人才，包括在IT产业、广电系统从事相关工作的教育技术职业人才。 各专业均开设的公共必修课程有：邓小平理论、马克思主义哲学原理、思想道德修养、心理健康教育、语文、口语、数学、英语、音乐、美术、书法、小学生心理学、小学教育学、小学教育心理学、小学班队管理与实务、小学教育科学研究方法、家庭教育学、体育和教育实习指导等课程。 初等教育专业开设的专业必修课程有：古代汉语、中国文学、外国文学、文艺理论、儿童文学、中国现当代文学选读、高等数学、初等数论、概率与统计、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学班级管理与实务、小学综合实践活动设计、现代教育技术等课程。 初等教育（心理健康教育）专业开设的专业必修课程有：儿童卫生学、普通心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学、咨询心理学、心理测量学、小学生心理健康教育、小学生心理测评与心理档案、心理咨询理论与实务、全国心理咨询员考试培训、现代教育技术等课程。 初等教育（现代教育技术）专业开设的专业必修课程有：现代教育技术基础，信息技术与课程整合，计算机程序设计，信息技术课程教法，图像处理，动画设计与制作，课件设计与制作，网页设计与制作，计算机软硬件维护，现代远程教育，摄影技术，数字摄录技术，数字视频与非线性编辑，计算机网络技术等课程。
请采纳。
初等教育是本科还是专科
初等教育指的是学前教育和小学阶段，中等教育指的是初中和高中阶段以及中等职业教育和技术培训等教育，高等教育指的是大学、大专及脱产的全日制高级专业培训等教育。所以初等教育属于基础教育，没有本科专科的说法。
小学教育专业怎么样
这个专业还是不错滴，是我本专业的近亲啦，是汉语言文学的分支。我有一个朋友就是这个专业，他说就是学的有一些多，但是还是很充实的！因为要不断的学习各项技能，就会非常的忙，反正我那个朋友我联系他时他都在说，我在上课。
小学教育专业作为老牌师范类专业，自考报考群体也是相当大一部分，几乎每天都有同学想要了解这个专业，报名期间更是热门，可见如此受欢迎的专业它的就业前景也是不容小觑的。因为他是真的毕业拿编制的专业，如果你是定向生，那么你一毕业就会得到国家的编制了。
小学教育专业不难理解，主要学习方向肯定是在教育行业内。
毕业这个专业可以从事小学教师职业，培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
小学教育专业在校学习四年以后，如果你选择出社会工作，就业范围挺狭窄的，你可以选择从事教育方面的小学教师，经过不断地参加考试，获得就业资格。
还有你也可以选择自己开小学补习班，打造自己的品牌，那也是一个不错的选择，当然，也有其他的方式参与小学生的教育行列里，其他的方式有教育机构，一些有特定方向性的工作。
可以当代课老师，这也可能是最差的选择了吧！喜欢的感兴趣的都可以成为方向，不拘泥于专业，术业有专攻前面还有一句，闻道有先后，先知道自己的想法然后去做就行了，所有无论你学什么专业，你都要靠自己去拼搏去努力，给自己就多一个选择。
热爱教育的小伙伴可以选择一下这个专业，前景真的非常好，我朋友就是打算去当小学教师的，因为他热爱着教育这一岗位，如果你也是跟他一样，欢迎你报考小学教育啦。
初等教育在报考时属于哪类
初等教育属于教育学类，文化教育大类。 初等教育专业以培养中小学急需的心理健康教育和心理咨询初等教育 教师为主，以培养幼儿教师 及妇联、公安、武警、医院等部门的心理咨询与治疗人员和社会上的心理咨询师为辅。 21世纪初等教育在大学是一门专业，而针对文理科又有不同的教学目标。例如主要培养德、智、体、美、劳全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研的小学语文教育工作者。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。
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