今天我们来聊聊8省市公布2021高考改革实施方案,以下6个关于8省市公布2021高考改革实施方案的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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2021年哪些省份执行了新高考政策？
2021年执行新高考政策的省市有8个，分别是：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。这也是全国第三批高考综合改革省市。 2020年12月29日，八省市公布2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案。根据方案，八省市新高考将采用“3+1+2”模式，其中，语文、数学、外语3门使用全国卷，物理、历史、化学、地理、思想政治、生物6门由各省市组织命题。
明年高考改革吗？
改革，2021高考河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市实施改革新政策。 从2021年起，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。 同时，从2021年起，8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。 选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。 扩展资料 8省市公布的高考实施方案，高校录取实施“两依据，一参考”模式，即不仅依据三门统一高考学科科目成绩和三门学业水平选择性考试成绩，还将综合素质评价作为录取的重要参考，从单纯“看分”走向也要“看人”。 根据实施方案，综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。采用真实记录方式，客观记录学生综合素质评价各项内容。高中学校通过高中生综合素质评价系统，为每一名学生建立个人成长电子档案。 在教师指导下，学生自主记录个人日常活动情况；按照各省市教育厅统一要求，学生在每学期末整理、遴选具有代表性的记录材料形成评价记录表；高中毕业时，根据评价系统原始记录中有代表性的典型材料，生成学生综合素质评价报告；学业水平考试成绩、学分和体质健康测试成绩等，由学校、教育行政部门等相关单位统一导入。 此外，8省市在实施方案中明确，高校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制；在录取时，也将按照选物理的考生和选历史的考生分两个序列排队录取。河北、辽宁、重庆等省市的考生志愿填报采取“专业(类)+院校”模式，即一所院校一个招生专业(类)为一个志愿，实行平行志愿投档录取模式。 参考资料来源：中国经济网--解析8省高考改革新方案 “3+1+2”模式有何不一样?
高考改革方案解读：“3+1+2”模式有何不一样
高考改革方案解读：“3+1+2”模式有何不一样 只要与高考改革有关，总能引来公众关注。 4月23日，作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省市，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布本省市实施方案，明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。 高考综合改革，正式进入了向中西部推广的新阶段。而考生与家长最关注的，依旧离不开“考试怎么考”“成绩怎么算”“高校怎么招”等关键问题。对此，记者在梳理政策的同时，采访了多位考试招生专家。 考试怎么考：选考科目实行“3+1+2”模式 【政策深解析】 根据公布的实施方案，8省市的方案为“3+1+2”模式，即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考;“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科;“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。 福建省教育厅相关负责人表示，“3+1+2”的选考科目方案是8省市在借鉴先行改革试点省份的经验基础上，充分考虑本地原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局等因素的结果。 从2015年启动调研至今，江苏省举行了近80场调研和征求意见会议，针对方案中的重点难点问题，专门听取多位国家教育考试指导委员会委员的意见和建议，并请华东师范大学、厦门大学、江苏省教育现代化研究院以及相关教育和测量领域专家对“3+1+2”方案进行可行性、科学性论证。 【考生想知道】 为什么要采用“3+1+2”模式?这种模式有啥不一样? 【专家这么说】 国家教育考试指导委员会副主任委员瞿振元： 从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出学生的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地学生成长和人才培养需求。 国家教育考试指导委员会专家、教育部考试中心副主任于涵： 从首批高考综合改革试点开始，彰显“选择性”的教育理念就始终体现在各项举措实施和完善的过程中。在选择性的维度上，我们既要保证个体选择的自主空间，又要顾及高校人才选拔和培养局部上的刚性限制，更要体现国家整体和长远的利益。“3+1+2”模式虽未给予考生在六门科目内完全充分自由选择，但可以在物理和历史两门，及其他四门中进行有条件的选择，且后者4选2，是文理完全打通的，选择组合达12种，比改革前仅文综或理综两个组合的选择性大大提升，也比较符合8省市的实际情况。同时，虽然在选考科目中物理和历史只能2选1，但在高中学业水平考试的合格考中，物理和历史都是必修必考科目，学生都必须达到高中基本教学要求，基本知识结构是完整的。 西安交通大学副校长郑庆华： 与改革前文理分科的两种学科组合方式相比，“3+1+2”模式不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素养，为学生和高校之间的相互选择提供条件和动力，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。 成绩怎么算：统一高考+高中学业水平考试成绩 【政策深解析】 从2021年起，8省市普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。 同时，从2021年起，8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。 依据实施方案，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据;选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。8省市均将高中学业水平考试的选择性考试安排在6月统一高考期间一并进行，并且将考试次数确定为1次。选择考由省里统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。 【考生想知道】 再选科目为何实行等级赋分? 【专家这么说】 辽宁省教育厅相关负责人： 由于再选科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，选考科目的`原始分不具有可比性。实行等级赋分，主要是基于学生选考的科目不同、各科目试题难度不同、各科目原始成绩不具有可比性的原因，是从教育考试的公平、公正角度做出的。 举例来说，考生甲选考思想政治，考生乙选化学，两人都考了80分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。若简单将他们各科成绩相加计入高考成绩，既不科学也不公平。因此，需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分，转换后考生选考科目成绩排队顺序不变，以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题。 重庆市教育考试院相关负责人： 第三批进入改革的8个省市在教育部统一指导下组成联合专家组，邀请国内顶级数理统计分析领域的专家学者，借鉴前期试点省份经验，在对8省市历年高考成绩、录取数据进行分析、演算的基础上，通过数学建模，在接受度、区分度、拟全度、提升度以及稳定性和适应性的评价标准框架内，确定的8省市共用等级赋分办法，具有较高的科学性和权威性。 中国教育学会教育统计与测量分会副理事长韩宁 ： 8省市基于过往数年的大数据，对高考录取中的各种潜在可能进行了细致的分析和模拟，选择了最适合本省市的参数设定方案，遵循“不让考生的单科排序改变”和“确保选考科目的合适权重，确保转换分数的良好区分度”的原则，保证了最大多数考生的利益，给考生和家长以充分的安全感。 高校怎么招：录取实施“两依据，一参考” 【政策深解析】 此次8省市公布的实施方案，高校录取实施“两依据，一参考”模式，即不仅依据三门统一高考学科科目成绩和三门学业水平选择性考试成绩，还将综合素质评价作为录取的重要参考，从单纯“看分”走向也要“看人”。 根据实施方案，综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。采用真实记录方式，客观记录学生综合素质评价各项内容。高中学校通过高中生综合素质评价系统，为每一名学生建立个人成长电子档案。在教师指导下，学生自主记录个人日常活动情况;按照各省市教育厅统一要求，学生在每学期末整理、遴选具有代表性的记录材料形成评价记录表;高中毕业时，根据评价系统原始记录中有代表性的典型材料，生成学生综合素质评价报告;学业水平考试成绩、学分和体质健康测试成绩等，由学校、教育行政部门等相关单位统一导入。 此外，8省市在实施方案中明确，高校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制;在录取时，也将按照选物理的考生和选历史的考生分两个序列排队录取。河北、辽宁、重庆等省市的考生志愿填报采取“专业(类)+院校”模式，即一所院校一个招生专业(类)为一个志愿，实行平行志愿投档录取模式。 【考生想知道】 报志愿，为啥要采取“专业(类)+院校”模式? 【专家这么说】 郑庆华： 过去的培养模式使大多数高中生习惯了埋头学习，只追求成绩，对于高校学科、专业的内涵缺乏了解，对于报考要求和规则缺乏了解，对自身的兴趣、特长和专业意向缺乏挖掘和培养。在新高考模式下，将倒逼学校从中学阶段开始，就必须着手帮助学生发现自身兴趣和特长，进行职业生涯引导的工作，将高考改革与初高中课程教学改革同步推进，让学生将生涯规划、专业选择和学习动力统一起来，引导学生把自己的学业与将来进入高校选择的专业贯通起来，把未来的专业同以后安身立命的职业联系起来，把安身立命的职业同一生建功立业的事业联系起来，最终引导学生把事业同最后能够襟怀天下、造福人类、安顿灵魂的志业联系起来，才能培养出社会所需要的真正的栋梁之材。 高中咋教学：选课走班教学 加强基础保障 【政策深解析】 可以说，实施普通高中选课走班教学是普通高中教学适应新高考的重要举措，是适应高考综合改革的必然要求。 依据8省市公布的有关解读文稿，对如何开展选课走班教学有了明确安排。比如，学校不得为了增加选择考学科的课时而挤占其他非选择考学科的课时，要严格执行国家颁布的普通高中课程方案，努力开发精品选修课程;探索与选课走班教学相适应的学校教学管理制度，构建行政班与教学班、班主任和导师制有机结合的班级管理制度。 湖南省教育厅党组成员、副厅长王玉清说：“可以预见，对基础教育而言，推行选课走班，由于选考各门学科的考生比例不尽相同，其将对学科教师的规模和结构产生直接影响。” 正因如此，在加强队伍建设方面，8省市均明确要通过购买服务、返聘优秀退休教师、探索“县管校聘”等多种措施，缓解部分学科教师结构性缺编问题，同时加强教师培训，加大对富余学科教师的转岗培训。此外，还要着力改善办学条件，通过新改扩建部分高中、严格执行招生计划等措施，消除普通高中大班额。 【家长想知道】 对于家长而言，最关心的是新高考能不能平稳实施、公平公正? 【专家这么说】 中国教育学会会长钟秉林： 我国教育资源分布不均衡，实施新方案的8个省份与浙沪等教育发达地区的教育基础条件均存在差距，要重视研究出台相关配套措施，协同推进高考综合改革，要形成政府与学校、考试招生与人才培养、高中教育与高等教育之间协同联动、整体推进的良好局面，推进高考综合改革稳妥实施。 辽宁省教育厅相关负责人： 积极应对高考综合改革，要落实好主体责任，建立协同推进机制，真正做到落地、落小、落实。下一步，我们将按照前期设定的改革时间表和路线图，突出重点，加强考试机构能力建设，改善普通高中基础设施条件，加强师资队伍建设，深化普通高中课程改革，抓好高中学生综合素质评价等一系列配套工作，确保高考综合改革平稳推进。(记者 晋浩天)
2021新高考8个省份：哪些地方实行新高考？附2021年新高考录取规则
2021年，我国有八个省市会执行第一次“3+1+2”模式的新高考。老师在这一期文章中主要为同学们解答两个疑问，一是“哪些地方实行新高考”，二是“2021年新高考录取规则是什么”。对这两个问题还心存疑虑的同学们，一定要仔细阅读这篇文章哦。 一、2021新高考8个省份：哪些地方实行新高考？ 2021年实施新高考的有八个省市，它们分别是 广东、福建、江苏、河北、辽宁、湖北、湖南和重庆 ，采用的模式是“3+1+2”模式。 什么是“3+1+2”模式新高考？ “3”——语文、数学、外语三门统考科目，均由教育部考试中心命题，各科满分都是150分，以卷面成绩计入高考总成绩； “1”——物理或历史两门首选科目中任选其一，由各省自主命题，各科满分都是100分，以卷面成绩计入高考总成绩； “2”——地理、化学、政治和生物四门再选科目中任选两科，由各省自主命题，各科满分也都是100分，以等级分计入高考总成绩。 新高考是否还有文理分科？ 2021年实施新高考的8个省份都不会再有文理分科，所以在划定分数线的时候，也不再有所谓的文科分数线和理科分数线，而是会分别以“物理科目类”和“历史科目类”划定分数线。老师还要提醒同学们的一点是，由于取消了文理分科，所有考生的数学试卷都是完全一样的，不再会有考试范围和难度上的区分。 二、2021年新高考录取规则 实施新高考之后，相关的八个省市在志愿设置和录取规则上也作出了很大的调整。虽然它们都采用相同的高考模式，但却有两种不同的投档和录取规则。接下来，老师将会分别以湖北省和河北省为例，帮同学们详细介绍一下2021年新高考的录取规则。 录取规则一：“院校专业组” 参考湖北省发布的《高考综合改革实施方案》，在高考投档的时候，将会以统考成绩、选择考成绩、综合素质评价为参考，以“院校专业组”的方式进行平行志愿投档录取。一个“院校专业组”即为一个专业，每个“院校专业组”下可以填写多个专业志愿。同学们如果在填报志愿的时候选择了服从专业调剂，高校只能在相同的“院校专业组”下进行调剂，不能调剂至其他“院校专业组”中。在分数线的划定上，将以物理和历史两个首选科目分别划线，不再以文史类或者理工类分别划线并投档。 采用“院校专业组”投档的省份：湖北、广东、江苏、湖南、福建。 录取规则二：专业（类）+学校” 参考《河北省2021年普通高校招生考试和录取工作实施方案》，执行新高考之后，投档原则为：分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档，具体的含义如下： 在投档时，一个专业（类）+学校”就是一个志愿。同学们每次可以填写多个专业（类）+学校”志愿，但是却只有一次投档机会。计算机会按照同学们填报的志愿依次检索，如果符合条件就会投档，不符合的话就会继续检索第二个志愿，以此类推，直到检索到符合条件的志愿。如果投档之后因为身体条件等因素被退档，同学们只能参加征集志愿或者下一批次的投档录取，不再设置服从专业调剂的选项。 采用专业（类）+学校”的省市：河北、重庆、辽宁。
8省份公布高考综合改革方案，不再分文理科，分数是如何计算的？
为了改变扎根于我国教育土壤的应试教育局面，改变人们唯分数论的看法，我国的教育改革一直十分重视对于高考模式的改革。在北上广等一线城市试行新高考综合改革方案并取得不错的效果之后，2022年，河南省、四川省、云南省、陕西省等8个省份也陆续公布了高考综合改革方案。在该方案中，将对2022年入学的高中学生不再实施文理分科，实行3+1+2模式。高考分数计算方法也有了改变，考生高考成绩包括语数英三门科目的成绩和学生选考的科目成绩，语数英的满分仍为150分，选考科目的满分都为100分。
新高考模式对于促进教育公平的实现具有积极作用。学生可以根据自身的兴趣需要和发展水平，选择适合自身发展的科目进行学习，在高中时实行走班制，有利于提升学生的学习兴趣，提升学生的自学能力，提升学生的合作学习能力，使每个学生都能获得全面的发展和个性的发展，是教育公平的要求之一。
除此之外，在新高考模式下，学生也不必将全部压在高考这一次考试上。例如对于英语科目考生拥有了两次考试机会，可以将成绩最高的一次作为高考英语成绩，这对于改变一考定终生的局面具有重要作用，也有利于减轻考生的压力，使考生在高考时能够有一个更好的发挥。
但是新高考模式也有着不可避免的缺点，比如其是否会加重学生的课业负担；学生在选择科目时，是否也会存在着盲目的现象，学生不知道自身的发展水平达到了哪个等级，同时也缺少老师的指导；对于培养学生的集体意识也具有不好的影响。新高考模式如何更加适应当今选拔人才的需要仍需探究。
八省市公布2021高考改革方案，新高考的第一年怎么考？如何录取？
2020年的高考已经落定，但2021年的高考正在一步步临近。昨日，安徽省公布了最新政策变化，官方宣布调整奖金政策。据安徽省教育厅介绍，从2022年起，取消2个地方加分，保留4个国家加分。其中，从2020年、2021年过渡期起，烈士子女加分将由10分调整为20分。
每次高考政策有新的改革，总会牵动无数人的心。学生和家长都要做好充分的准备，尤其是与上述政策有关的学生更要把握变化，不要等到不知所措才去理解。同样，不参与这项政策的学生也不应掉以轻心。也许将来高考改革会有更多的政策出台。也许其中一个和你有关。比如，2021年是河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东实施新高考模式（3加1加2模式）作为第三批新高考试点省份的第一年。
正式启动新的高考模式，不知道家长和孩子是怎么准备的？第一次，即使有前两批新高考省市可供参考，但对于相关问题，后续的志愿，乃至专业和学校的选择规则还是充满了未知。面对这些未知数和随时可能改变的高考新政策，我们必须做好充分准备，迎接挑战。对学生来说，备考复习是他们的重点。对于家长来说，最重要的是要注意政策，掌握规则，懂得如何规划和填报高考。襄阳职业观察与总结发现，如果家长能掌握高考志愿策划的技巧，至少有四大好处。
在这个高考阶段，孩子们正处于青春期。进入高等学校对整个家庭来说是一个巨大的压力。因此，在交往中，他们经常与火星撞地球，家庭矛盾迫在眉睫。他们总是希望自己的孩子能有一个洗脑的好经历，而他们的父母却总是希望自己的孩子能有一个洗脑的好经历。确定高考志愿的方向，不仅需要适合孩子自身的兴趣和个性，还需要考虑家庭和发展等因素。对于学过职业生涯规划和高考志愿规划的家长来说，他们的想法会更清晰。他们将不再沉迷于热门专业，也不必强迫子女进入清北，恢复外交关系。同时，由于有针对性的专业和院校，他们知道需要提前了解所要报考专业的政策和规定，对高校的招生规定有一个全面的了解，这样可以减少以后填报志愿的很多不必要的麻烦。
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