今天我们来聊聊高职扩招,以下6个关于高职扩招的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
本文目录
高职扩招2022年新政策
法律分析：
一、坚持职普比例大体相当
坚持把发展中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当。推动普通高中和中等职业教育协调发展，科学制订普通高中和中等职业学校招生计划，并严格实施。职普比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源，要提高中等职业教育招生比例。积极拓宽生源渠道，广泛招收往届初高中毕业未升学学生、城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等。
二、规范中职考试招生行为
各地要加快建设中等职业学校和普通高中统一招生平台，精准服务区域发展需求。要严格落实招生信息公开职责，进一步严肃招生纪律，规范招生秩序，实施“阳光招生”。要建立健全中职学校招生信息公开制度，向社会明确告知公示网站，做到详实、准确、及时公示。要以零容忍态度严惩招生过程中的违规违法行为，做到“发现一起、查处一起、曝光一起”，依纪依规追责问责。对不具备中等职业学历教育办学资质的学校和未经所属教育行政部门审批设立的中职异地分校、办学点，要坚决取缔招生资格。
三、严格中职学校学生学籍管理
各地各中职学校要严格按照《中等职业学校学生学籍管理办法》和《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）》相关要求，做到专人负责、管理和操作，做好新生学籍电子注册和在校生学年电子注册工作，严格程序，严格审核，确保在2021年11月15日前完成学籍电子注册工作。2021年教育部实施中职新生学籍电子注册数据质量通报制度，各地各校中职新生学籍电子注册数据质量情况纳入优质中职学校和优质专业遴选以及2022年现代职业教育质量提升计划转移支付的重要考量因素。
四、加强招生宣传和服务
各地要加大综合宣传力度，充分利用高职扩招、本科层次职业教育试点、普通高等学校专升本扩招等有力政策，积极引导学生接受中等职业教育。要加强地方主流媒体、新兴媒体对中等职业教育的宣传力度，打造一批形式多样的宣传品牌。要密切关注招生舆情，积极回应社会热点和关切，对不实报道信息要及时予以澄清。要准确解读国家职业教育助学政策，对家庭经济困难考生、残疾考生、“两后生”等群体给予更多的关怀和帮助，不让一个新生因经济困难而放弃入学。
法律依据：
《教育部办公厅关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》
一、坚持职普比例大体相当
坚持把发展中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当。推动普通高中和中等职业教育协调发展，科学制订普通高中和中等职业学校招生计划，并严格实施。职普比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源，要提高中等职业教育招生比例。积极拓宽生源渠道，广泛招收往届初高中毕业未升学学生、城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等。
二、规范中职考试招生行为
各地要加快建设中等职业学校和普通高中统一招生平台，精准服务区域发展需求。要严格落实招生信息公开职责，进一步严肃招生纪律，规范招生秩序，实施“阳光招生”。要建立健全中职学校招生信息公开制度，向社会明确告知公示网站，做到详实、准确、及时公示。要以零容忍态度严惩招生过程中的违规违法行为，做到“发现一起、查处一起、曝光一起”，依纪依规追责问责。对不具备中等职业学历教育办学资质的学校和未经所属教育行政部门审批设立的中职异地分校、办学点，要坚决取缔招生资格。
三、严格中职学校学生学籍管理
各地各中职学校要严格按照《中等职业学校学生学籍管理办法》和《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）》相关要求，做到专人负责、管理和操作，做好新生学籍电子注册和在校生学年电子注册工作，严格程序，严格审核，确保在2021年11月15日前完成学籍电子注册工作。2021年教育部实施中职新生学籍电子注册数据质量通报制度，各地各校中职新生学籍电子注册数据质量情况纳入优质中职学校和优质专业遴选以及2022年现代职业教育质量提升计划转移支付的重要考量因素。
四、加强招生宣传和服务
各地要加大综合宣传力度，充分利用高职扩招、本科层次职业教育试点、普通高等学校专升本扩招等有力政策，积极引导学生接受中等职业教育。要加强地方主流媒体、新兴媒体对中等职业教育的宣传力度，打造一批形式多样的宣传品牌。要密切关注招生舆情，积极回应社会热点和关切，对不实报道信息要及时予以澄清。要准确解读国家职业教育助学政策，对家庭经济困难考生、残疾考生、“两后生”等群体给予更多的关怀和帮助，不让一个新生因经济困难而放弃入学。
高职扩招是什么意思
高职扩招是指高职院校实施扩招，属于大学扩招。
高职扩招对象包括应往届高中毕业生、中专毕业生、或者具有同等学历的毕业生以及少部分优秀的初中生、社会在职人员，退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民等。
特别适合于成绩不太理想，出生于医学世家，家庭在医院卫生系统有关系和计划进入卫生事业单位，需要拿国家正规医学院本科文凭的同学。学生到校后首先建立学生档案，考上后就是统招生待遇。
高职扩招的意义
1、扩大高等职业教育规模是推进我国人力资源强国建设的需要，同时也是推动我国产业升级经济转型的需要。
2、高职扩招同时还能充分发挥高等职业教育与区域经济紧密结合的特性，更大规模培养培训高素质技术技能人才，提升城乡新增劳动力接受高等教育的比重，较好解决人才培养和经济社会发展的结构性矛盾。
3、扩大高等职业教育招生规模，能进一步优化教育结构，推动教育领域综合改革和教育现代化的实现。
4、高等职业院校的生源以农村青年为主，更多农村青年接受高等职业教育，实现高质量就业，在改变个人命运的同时，也能惠及整个家庭。
2022年全日制大专扩招政策
高职扩招的招生对象，主要包含三类：应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生（农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等），在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，面向这三类招生对象的招生，需要改革。
一、报名高职扩招需具备以下条件：
1、报名高职扩招需遵守中华人民共和国宪法和法律，且身体状况符合相关要求；
2、报名高职扩招需具有所在地区户籍人员、符合条件的港澳台考生，以及累计具有省1年(含)以上社保并与省企业签订了劳动合同的外省户籍在职员工；
3、报名高职扩招需具有高级中等教育学校毕业或具有同等学力。
二、下列人员不得报考高职扩招：
1、具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生，不得报考高职扩招；
2、高级中等教育学校非应届毕业的在校生，不得报考高职扩招；
3、在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的.招生考试，简称高校招生考试)的应届毕业生，不得报考高职扩招；
4、因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员，不得报考高职扩招；
5、因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者，不得报考高职扩招；
6、已被高校录取的考生(含录取后不报到考生)，不得报考高职扩招。
7、全日制扩招，是指高职院校实施扩招，属于大学扩招。2019年起全国高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。2020、2021两年高职扩招200万人。2022年部分省份延续了扩招政策，例如甘肃省并入单考单招计划，江苏省维持扩招，执行的都是原高职扩招政策，名称有所改变。
法律依据
《中华人民共和国教育法》
第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。
第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
什么是高职扩招，和成考有什么区别？
作为学历提升的一种方式，高职扩招可能对许多同学来说有些陌生，虽然是一项临时性政策，它的实施也曾为大家带来了很多机会，下面让我们一起了解一下高职扩招和成人高考有什么区别。
成人高考与高职扩招的区别1.实施政策成人高考是成人高等学校选拔合格的毕业生进入更高层次学历教育的入学考试，分为高起专、高起本、专升本等三个层次，属于国民教育系列，已经列入国家招生计划。高职扩招是指高职或者专科院校适时扩招政策，属于大学扩招，只有专科层次，是一项临时性政策，具体是根据每年我国经济形式和综合人民文化素养及文化水平的情况来衡量的。
2.招生范围成人高考面向国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员招生。高职扩招面向18-45岁的应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生（农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等）招生，范围更广。
3.学习年限高职扩招学制是3-4年，成人高考的学制是2.5年。
4.学习方式成人高考有业余和函授两种学习方式。业余一般是通过网上挂课时学习，需要参加学校期末考试。函授大部分时间都是用来自学的，在系统的安排面授时间，时间一般也是在晚上或是周末。
高职扩招有学校就读和弹性学习两种方式。学校就读模式学生可以向学校递交申请，编入高考统招班，到毕业要求之后毕业后，可以拿到全日制专科学历。弹性学习模式是由60%的线上课程和40%的线下课程组成，每年集中面授，一学期集中线下面授，需要去学校几次。
5.学历层次成人高考是第二学历，也是非全日制学历，属于成人继续教育，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，可以申请获得学士学位。
高职扩招是第一学历，属于统招范畴，与普通高校专科毕业生等同，在落实就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。高职扩招含金量大于成人高考的继续教育大专学历。
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高职扩招就是学校的单招考试吗?
不是的。
单招需要考试，难度次于高考，考上以后跟统考的学生一起到校就读。
高职扩招是国家政策，属于弹性学制，不需要全日制就读。
高职扩招
高职扩招，是指高职（专科）院校实施扩招，属于大学扩招。2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。（2020、2021两年高职扩招200万。党中央、国务院高度重视高职扩招工作 ，2019年4月30日，经国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》。
单独招生
单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。
为了贯彻落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）文件精神，积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流。
提升高等职业教育的生源质量，决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单，直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校“单独招生”，参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。
我国高等职业院校实行单独招生最早开始于2007年，命题主体单位由国家示范性高职院校逐步扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区内高职院校。
以上内容参考 百度百科--高职扩招
以上内容参考 百度百科--单招
对高职扩招政策你是怎么理解的
对高职扩招政策理解如下：
对高职扩招政策的理解：高职扩招，是指高职院校实施扩招，属于大学扩招。
一直以来，低学历、低水平是我国劳动力人才市场的一大痛点。连续3年高职扩招，面向的主要是社会人员，致力于提升高技能人才学历，进而从整体上提升劳动人口的文化素质。另一方面，高技能人才缺口大，企业纷纷反映用工难、用工荒，通过实施大规模的高职扩招，有利于加快劳动力人才结构转型，以适应产业升级需求。
此外，我国高等教育已经走向普及教育。现代社会需要多元化的人才结构，同时也可适应不同人群的实际需求。可以说，职业教育的发展为不同人群提供了多元的选择。
高职扩招，倒逼相关院校重塑育人模式。他们面临的不只是学生数量、学校规模的变化，更是教学方式、办学模式的转型。
以前，高职院校的学生主要是18岁至22岁的应届生，现在则包括退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等社会生源，学校的包容度发生了巨大变化。“职业教育应该是面向所有人的教育，多年来的提倡终于落到实处了。”
一名资深业内人士坦言，扩招之后，学生年龄、学历差异大，从“50后”到“00后”，年龄跨度长达半个世纪；学生普遍有实际工作经历，动手操作能力强，如何通过针对性的培养来适应不同的学习需求？这是学校人才培养面临的新挑战。
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