实行这种科目，全考的目的是为了更好的分配学校资源，让学生能真正选到自己喜欢的感兴趣的，愿意花时间和精力去学的科目，但是根源的问题仍然没有解决，就是教育资源分配不均匀，并不是因为科目的问题所导致的，是因为地区的问题所导致的，像是我国高考的一些地域级难度上升，江苏，山东，河北，河南号称四大金刚，落在这几个省份，就证明命可能不太好，你要很努力很努力，才能拿到别人稍稍努努力就能拿到的东西。

这些地域级难度的成分，有些也进行了3+3的这种改革，就是允许学生自己去选择一些自己喜欢的兴趣爱好类的科目，原来有人喜欢物理，偏偏不喜欢化学，真的东西，怎么学都学不会，就想学地理，但是理科就是传统的物理化学生物，没有办法选地理现在可以选了。虽然可以选择的大学的专业范围也会受到一定的限制，但这已经算是给广大学子提供了另外一个选择的方向，很不容易。

如果物理的水平还不错，建议是选一门物理，其他的科目随便选，因为只要你选了物理，那基本上在高考各个学校的专业里面，已经最低可以达到80%的专业选择都没有了，但如果选择了纯文科的，也就是传统的历史政治，地理能选择的，也就是在65%左右，这种选择面是有差异的。有些专业就必须要学理科的才可以选，文科的就不能选，但选了物理就是偏向于理科呢，就可以选了。

北京高考3+3是什么意思

北京高考 3+3是指北京新高考方案，北京高考改革从2017年开始，2020年首届新高考，采用3+3高考模式，高考总分为750分，其中第一个3为语文、数学、外语，每门满分150分，总分450分；第二个3为其他3门选择性考试科目，每门满分100分，总分300分。 1、第一个3 第一个3为语文、数学、外语3门统考科目。从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。 2、第二个3 第二个3为从物理、化学、生物、政治、历史、地理等6门课程中选择3门进行考试，每门满分100分，采用等级分计入总分。参加高职（专科）统一招生录取的考生，采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。 3、等级性考试成绩呈现形式等级性考试成绩以等级呈现，分为5个等级，等级根据原始分划定，成绩当年有效，计入高校招生录取当年总成绩。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出选考科目范围，并提前向社会公布。

北京新高考和哪些省一样

北京新高考和浙江、上海、天津、山东、海南等省市一样，均采取3+3高考模式，不分文理科。2018年，北京公布了高考改革新方案，从2017年入学高一学生开始实行，2020年首届新高考。一、新高考采用3+3模式的省份名单 1、第一批新高考省份（2个）第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。 2、第二批新高考省份（4个）第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。二、北京新高考综合改革成绩构成从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。

北京新高考是从哪一年开始实行？

北京新高考是从2017年开始实行，也就是从2017年9月高一新生入学时开始实行，2020年已经进行了首届新高考，采取3+3新高考模式，不分文理科，语文、数学、外语为统考，另外从其他科目中选择3门进行考试，总分为750分。一、改革目标 2017年启动我市高等学校考试招生综合改革，建立普通高中学业水平考试制度，完善高中学生综合素质评价制度;到2020年，初步建立符合首都教育实际的现代高等学校考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、公平公正的高等学校考试招生模式。二、主要任务和措施 (一)建立高中学业水平考试制度自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。 1.考试科目普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术 (音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。 2.合格性考试和等级性考试合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据;等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。所有科目均设合格性考试，考试对象为普通高中在校学生，高中阶段其他学校在校生和社会人员。合格性考试中体育与健康考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)考试安排在高三第一学期末，其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。合格性考试成绩以“合格、不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。考生根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。等级性考试每学年组织1次，安排在每年的6月。考试对象仅限当年参加本市统一高考的考生。等级性考试成绩以等级呈现，分为5个等级，等级根据原始分划定，成绩当年有效，计入高校招生录取总成绩方式另行制定。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出选考科目范围，并提前向社会公布。 (二)完善学生综合素质评价制度 1.科学确定评价内容。综合素质评价主要从思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。高中学校要基于学生发展的年龄特征，结合教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。 2.科学合理使用评价信息。学校和教师要指导学生在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。学校每学期要对电子平台中学生本学期的事实材料和活动记录进行审核和公示。综合素质评价作为高等学校招生录取的参考，招生学校应提前制定并公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开、公正。 (三)开展高考综合改革 1.统一高考招生改革 (1)统考科目。从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。 (2)英语考试。从2018届考生起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在每年12月和次年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成绩分值不变。 (3)成绩构成。从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。 (4)录取方式。实行高考志愿考后知分填报，普通批次按照“分数优先、遵循志愿 ”的原则进行平行志愿投档。在总结本科二批与本科三批合并为本科二批经验基础上，2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。 2.高职院校分类考试招生改革除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。 3.综合评价录取改革充分借鉴其他省份的经验，在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点，综合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。在总结经验的基础上，逐步扩大试点院校范围。三、附新高考省份及实行年份 2014年实行，2017年首届新高考省份：浙江、上海，采用3+3高考模式 2017年实行，2020年首届新高考省份：北京、天津、山东、海南，采用3+3高考模式 2018年实行，2021年首届新高考省份：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆，采用3+1+2高考模式 2021年实行，2024年首届新高考省份：黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西，采用3+1+2高考模式 2022年实行，2025年首届新高考省份：山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海，采用3+1+2高考模式

北京高考赋分制哪年

2020年起，北京市参加本科招生录取的考生的总成绩将改由“语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成”，学生等级性考试成绩纳入高考成绩采用“等级赋分方案”。下面小编整理了北京新高考等级赋分制度的详细信息，供大家参考。

什么是等级赋分制度新高考规定思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分，6个科目卷面分满分都为100分，它是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，只用于选考科目的成绩统计。目前已经开始实行新高考的省份都在采用等级赋分制（浙江、上海、山东），北京市在今年也出台了新高考改革制度，明确2020年起实行等级赋分。

北京市等级赋分制度详解北京赋分制是5等21级。把学生每门科目的原始成绩按照分数高低进行排名，再按照排名将1%-15%，16%-50%、51%-84%、85%-99%、99%以下划分成A、B、C、D、E五个等级。A、B、C、D四个等级内又按照不同的比例分成5个小的等级。根据学生卷面分数的排名和报考科目的总人数，确定学生属于哪个等级内，再根据每个等级对应的分数给予赋分。

北京等级赋分表等级比例排名赋分1A11%1%1002A22%2%-3%973A33%4%-6%944A44%7%-10%915A55%11%-15%886B17%16%-21%857B28%22%-28%828B39%29%-36%799B48%37%-43%7610B58%44%-50%7311C17%51%-57%7012C26%58%-64%6713C36%65%-71%6414C46%72%-78%6115C55%79%-84%5816D14%85%-89%5517D24%90%-93%5218D33%94%-96%4919D42%97%-98%4620D51%99%4321E11%最后1%40例如，小明地理卷面成绩90分，北京市选择地里的学生共计10000名，小明成绩排名为800名.根据比例算出小明所在位置为8%，也就是A4等级内。那么小明的转化分数为A4等级对应的分数91分。

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