今天我们来聊聊海洋生物学,以下6个关于海洋生物学的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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海洋生物学需要学什么科目
海洋生物学专业主干课程有：大学物理及实验、大学化学及实验、海洋科学导论等。
海洋生物学属于海洋科学专业。海洋科学是普通高等学校本科专业，属于海洋科学类专业。本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生物学、海洋科学导论、生物海洋学、海洋地质学方面的基本理论和基本知识。
学习海洋科学特定领域的专业知识，接受海洋调查、海洋观测、数据分析和海洋科学问题研究方面的基本训练，掌握海洋科学特定专业领域的工作方法，具有在海洋科学特定专业领域开展实验设计、数据采集、研究科学问题和解决应用问题的基本能力。
海洋生物学研究意义：
海洋是生命的发源地，地球上生命30多亿年的发展史，其中85%以上的时间是完全在海洋中度过的。要研究生命的起源和演化问题，离不开海洋生物学的工作。海洋中生物门类，主要是动物门类的多样性远远超过陆地和淡水，其中许多门类的动物只能生活在海洋中。要了解整个生物的分类系统及其演化过程，必须研究海洋生物学。
海洋占地球表面面积的71%，又是众多工业废料的汇集地，海洋生态学的研究不但有利于保护生物的生存环境，而且直接关系到海洋生物资源的开发和利用。海洋生物具有一些特有的生理机能和生化特点，如海洋鱼类和哺乳类的游泳能力、回声定位和体温的调节，已成为仿生学的重要研究内容。
海洋生物学这专业怎么样
海洋生物学是研究海洋中生命现象、过程及其规律的科学，是海洋科学的一个主要学科，也是生命科学的一个重要分支。海洋生物学研究的内容极为丰富，且随着海洋调查手段和开发技术的改进而不断地发展。可以说生物学的各个领域一一分类、形态、区系分布、生态、生理、生化、遗传等，在海洋生物学中均有相应的发展。 专业就业如下： 1、毕业生的就业方向可以是高等院校、科研单位、环境保护、卫生防疫、水产增养殖、渔业管理、海洋管理以及技术开发、生产贸易等单位及政府有关部门。 2、部分毕业生可以胜任海洋技术、海洋环境监测、海洋资源调查、水文调查分析、水声通信、海洋遥感、海岸工程等部门的工作，并可在相关领域从事科学研究、教学、技术开发和管理。
海洋生物学就业前景
海洋生物学就业前景主要有：科研单位、环境保护、卫生防疫等单位及政府有关部门。
1、科研机构是指有明确的研究方向和任务；有一定水平的学术带头人，和一定数量、质量的研究人员；有开展研究工作的基本条件；长期有组织地从事研究与开发活动的机构。
2、环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
3、卫生防疫主要是食品卫生及预防疾病的机构而设立的一个名称。我国从建国以来一直坚持卫生防疫事业的建设，取得了很大的成绩，尤其是对各种传染病的控制和监测，并逐渐消灭了各种传染病的发展和流行。
海洋生物学考研科目
考试科目：
(101)思想政治理论/(111)单独考试思想政治理论
(201)英语一/(240)单独考试英语
(620)细胞生物学/(625)海洋科学导论
(832)生物化学/(840)普通物学(海洋系)
专业介绍：
海洋生物学(070703)隶属于海洋科学一级学科，是海洋科学的一个主要学科，主要研究海洋里生命的起源和演化，生物的分类和分布、发育和生长、生理、生化和遗传，特别是海洋生态。
培养目标：
本专业培养的硕士学位获得者应掌握海洋生物学的坚实的基础理论、系统的专业知识和相应的专业技术，了解本专业国内外发展动态。具有利用近代水生生物学、藻类学、微生物学和水产养殖学等学科的理论和技术，研究海洋微生物、动物和藻类等生物资源的研究、开发和应用技术。有严谨的求实态度和科学作风，品格端正。较为熟练地掌握一门外国语，能够顺畅阅读本专业的外文资料，进行学术交流。
推荐院校：
中国海洋大学、厦门大学、中山大学、宁波大学、上海水产大学、清华大学、浙江大学、广东海洋大学、大连水产学院、浙江海洋学院。
海洋生物学详细资料大全
海洋生物学（marine biology）是研究海洋中生命现象、过程 及其规律的科学，是海洋科学的一个主要学科，也是生海洋生物学是一门综合 *** 叉学科，主要包括海洋有机体的功能，海洋生物多样性和生态三个方面的内容。它是研究海洋中生命有机体的起源，分布，形态和结构，进化与演替的特征和生物生命过程的活动规律；探索海洋生物之间和生物与其所处的海洋环境之间的相互作用和相互影响的科学。命科学的一个重要分支。 基本介绍 中文名 ：海洋生物学 外文名 ：marine biology 所属学科 ：海洋科 简介,发展简史,公元前四世纪,公元前三世纪,17世纪,19世纪中期,19世纪下半叶,20世纪中期,学习内容,学科体系,海洋生物学发展的方向,主要研究,海洋藻类学,海洋鱼类,海洋无椎动物学,海洋群体生态学,个体生态学,附着生物生态学,海洋实验生物学,海洋微生物的,海洋初级生产力,海洋生物药用,海洋环境生物学,太平洋海洋生物,南极近海生物,研究意义, 简介 海洋生物学主要研究海洋里生命的起源和演化，生物的分类和分布、发育和生长、生理、生化和遗传，特别是海洋生态。其目的是阐明生命的本质，海洋生物的特点和习性，及其与海洋环境间的相互关系，海洋中发生的各种生物学现象及其变化规律，进而利用这些规律为人类生活和生产服务。 海洋生物 发展简史 公元前四世纪 公元前四世纪，古希腊科学家亚里士多德在《动物志》中记述了170多种海洋生物，按现代分类包括有海绵动物、腔肠动物、蠕虫、软体动物、节肢动物、棘皮动物、原索动物、鱼类、爬行类、海鸟、海兽等十多个主要动物类群，其中海洋鱼类即有110多种。 公元前三世纪 公元前三世纪左右刊行的中国《黄帝内经》中，已有用墨鱼和鲍治病的记录。公元前一世纪前成书的《尔雅》，不但记载有海洋动物，而且还有海洋藻类。公元初古罗马普利尼乌斯的《自然历史志》，记录了170多种海洋生物。中国明朝屠本睃的《闽中海错疏》，记载有200多种海产生物。 17世纪 随着自然科学和航运事业的发展，海洋生物学进入到科学的研究阶段。1674年，荷兰列文虎克最先发现海洋原生动物；1777年，丹麦米勒开始套用显微镜观察北海的浮游生物；19世纪前期，爱伦贝格在海洋中发现矽鞭藻类；英国达尔文对他在1831～1836年“贝格尔”号航海中采集的腕足类和珊瑚类，进行了出色研究；德国米勒于1845年使用浮游生物网，采集和研究海洋浮游生物。 海洋生物 19世纪中期 英国福布斯在19世纪中期先后提出海洋生物垂直分布的分带现象，按深度将爱琴海分成九个带，并发表《英国海产生物分布图》；德国亨森于1887年提出浮游生物的概念，并对海洋浮游生物开展了定量研究；1891年，德国哈克尔提出游泳动物和底栖生物两个概念；1908～1913年，丹麦彼得松的工作奠定了海洋底栖生物定量研究的基础；1946年，美国佐贝尔的《海洋微生物学》奠定了海洋微生物，主要是海洋细菌的研究基础。 19世纪下半叶 19世纪下半叶开始，各国竞相派出海洋考察船、设立滨海生物研究机构，海洋生物的研究工作日益兴盛。其中，最有名的海洋考察是英国“挑战者”号调查船历时三年半的环球调查，学者们采集了大量深层和中层生物，出版了50卷巨著，所记载的生物的新种达4400多个，使当时已知的海洋生物种数翻了几番。 最古老的海洋生物研究机构是义大利那不勒斯海洋生物研究所，成立于1872年，1874年正式开放。1888年，英国海洋生物学会成立了普利茅斯海洋研究所。美国于1888年在伍兹霍尔建立海洋生物研究所，等等。它们仍是世界上最活跃的海洋生物研究中心，特别是伍兹霍尔海洋生物研究所的工作，对海洋生物学的发展起了重要的作用。 20世纪中期 20世纪60、70年代以来，由于电了计算机、资讯理论、控制论和微量化学元素测定等数理化新成就、新技术的套用，海洋生物学的研究发展到新的阶段。如英、日学者利用生物工程技术研制出控制海洋鱼苗性别的方法；美国发射海洋卫星调查海洋鱼群的数量和种类变化等。 中国对海洋生物的科学研究始于20世纪20年代，以后曾活跃一阵。30年代初在厦门组织了全国性的“中华海产生物学会”，30年代中期海洋生物研究中心逐渐转移到青岛。50年代及其以后，在中国科学院、教育部、国家水产局和海洋局系统以及一些省市，先后建立了海洋生物的研究机构，开展了全国性的海洋调查、渔场调查、海洋水产养殖和栽培，以及实验生物学和海洋生物学基础理论的研究，取得了许多较高水平的成果。 学习内容 海洋生物学研究的内容极为丰富，且随着海洋调查手段和开发技术的改进而不断地发展。可以说生物学的各个领域——分类、形态、区系分布、生态、生理、生化、遗传等，在海洋生物学中均有相应的发展。 海洋生物 两百多年来，生物学者基本上遵循林奈的两界说，把海洋生物划分为海洋植物和海洋动物两大类。随着分类学的发展，科学家们认识到这个分类法有不少缺点，如真菌和大多数细菌并不营光合作用，却被归入植物。我们通常将海洋生物划分为海洋细菌、海洋真菌、海洋植物和海洋动物四类。 海洋生物中，现知种类最多的是海洋动物，有16～20万种，分布在动物界的数十个门类中。海洋植物一万多种，主要是低等的海洋藻类，高等的海洋种子植物仅有100多种。海洋真菌不足500种。海洋细菌的种类较多。 海洋与陆地相比具有很大的特殊性，尤其是深海的强大压力和黑暗无光，使海洋动物、细菌等在外部和内部形态上的多样性和特殊性十分明显。这些特征和规律是无法从研究陆栖生物中得到的。 海洋生物学不但与海洋渔业生产直接相关，同时为海洋生态学、海洋地质学、海洋物理学、海洋化学等研究提供依据。如生活在海洋中的动物种数大大地少于陆地和淡水，但其门类之多又明显地超过陆地和淡水，这说明海洋环境比陆地和淡水要稳定得多；热带亚热带海岸的红树林能延伸到北美百慕达群岛、日本的九州，说明了海洋暖流的作用，等等。 海洋个体生态、种群生态、群落生态、生态系的研究是海洋生态学研究的基本层次。海洋个体生态和群落生态研究得较好的是海洋浮游生物和海洋底栖生物；海洋种群生态研究得较为充分的是海洋游泳生物中的鱼类。 海洋生态系统以河口生态系、上升流生态系、珊瑚礁生态系及内湾生态系进展较快。海洋古生态学是研究古代海洋生物之间及其与地史时期海洋环境的相互关系，20世纪60年代以来，随着石油、天然气等的大力开发和深海钻探计画的实施，发展很快。 食物是生态学最基本的课题之一。对海洋食物链和食物网、海洋生物生产力的研究，也是海洋生态学的重要研究内容。由于人类对海洋资源的需求激增，海洋生物在经济上、科学上的价值也愈益重要，因而这些方面的研究都已有不同程度的进展。 海洋是生命的发源地，地球上生命30多亿年的发展史，其中85%以上的时间是完全在海洋中度过的。要研究生命的起源和演化问题，离不开海洋生物学的工作，全世界所消耗的动物蛋白质，约有12.5%～20%(鲜品计算)来自海洋。 海洋生物还可作为工农业和药物原料，如由海藻中提取的琼胶、卡拉胶、褐藻胶，已分别用于食品、酿造、涂料、纺织、造纸和印刷工业；已从海洋生物体中提炼出各种酶和激素、多肽类、多糖类、脂酸等，已用于制作神经毒素、麻醉剂止血剂、降压剂、抗生物质、抗菌素、抗癌物质等药物；珍珠、红珊瑚、角珊瑚等海洋生物，是名贵的装饰品和工艺原料；红树林和海草具有护堤防浪等作用，它们的生长区是理想的海洋水产生产农牧化的基地；不少海洋生物还具有观赏的价值。 海洋生物 海洋生物学是随着调查的开展和手段的改进而发展。20世纪60年代以来，随着新技术和新成就的运用，海洋科学出现了飞跃。相比之下海洋生物学的发展不如海洋科学的其他学科快，其中一个重要原因是调查手段和工具仍较落后陈旧。因此，海洋生物学的发展，亟待调查和实验手段、仪器的革新。 海洋生态学研究是海洋生物学最为重要，也是最为活跃的一个领域。为科学地开发、利用和发展海洋生物资源，满足人类的需求，应更有力地促进海洋生态学在理论和套用方面的进一步发展，了解各个海域的生物组成，种群结构和数量变动规律，群落的构成和更替，生态系的结构和功能，及其物质的转换和能量的循环，以确保生物资源(种群密度)能持续地高产，预报生物数量和环境变化的方向，保持生态平衡。同时，促进海洋生物学其他领域的发展。 从海洋生物中寻找新药，已成为海洋生物学研究的一个重要方向。随着海洋药物研究的深入，海洋生物增殖和养殖事业的发展，分子化学、生物工程的理论和手段的引入，不但能出现造福于人类的新药、养殖新品种而且将促进海洋分子生物学、海洋生物工程学的建立和发展。 学科体系 当代海洋生物学包括： 1．海洋生物分类学。按界、门、纲、目、科、属、种系统研究各种海洋生物。大体将海洋生物分为海洋动物、海洋植物、海洋真菌和海洋细菌等4类。 2．海洋生物形态学。研究海洋生物外部和内部形态的特征及其规律。 3．海洋生物区系分布。研究生物在海洋中的分布及其规律，阐明各区系的特点及其与环境的关系。 4．海洋生态学。研究海洋生物之间及其与环境的关系，着重研究食物，并研究海洋食物链（摄食者与被食者的营养关系）和海洋生物生产力（通过同化作用生产有机物的能力）。 5．海洋生物学生理、生化和遗传研究。 6、生物海洋学。研究生物形成的海洋现象。 海洋生物学发展的方向 一、海洋生物学发展的过程1.海洋生物学从海洋生物的形态、分类研究开始,在发展过程中不断充实了生态学的内容海洋生物学比陆地生物学,即一般生物学的发展缓慢得多。海洋占地球面积的三分之二,海洋的生产力比陆地大得多,而海洋对人类提供的食物大约只占人类所需要的百分之一。最近几十年来,随着世界人口的不断增长,人们对海洋生物资源的要求越来越迫切。 主要研究 海洋生物学分类区系研究 20世纪30年代，张玺、曾呈奎等开展海洋生物分类区系研究，是海洋生物学研究中的一项基础工作，它不仅发现和描述了物种，而且阐明了物种的形成与进化，物种之间的亲关系，并建立了完善的分类区系。 海洋藻类学 早在20世纪20年代，曾呈奎等就已经开始了海藻的分类研究。解放后，海藻学的研究有了很大发展，尤其经济海藻的研究，成绩更为显著，已采集海藻标本121360号。其中63299号为腊叶标本,46000号为液体保的底栖种标本，11647号为浮游标本。 在海藻区系的研究中，中国科学院海洋研究所50年代初即对海洋温度带的划分总是海藻的温度性质以及确定温度性质的方法进行研究，并提出把海洋原则地分为冷水温水和暖水三带，第一带又分为两个亚带，把世界海洋分为5个大带和11个小带，曾呈奎等人还进行了北太平洋西部海藻区系区划的研究和中国沿海海藻区系研究得出中国黄渤海海藻具有明显的温水性，属暖温带，但有相当多冷温带成分。东海海藻区也属暖温性，但已没有黄渤海那些冷水性种，亚热带种却有增加。南海海藻区系属暖水性，其北部属亚热带性，南部属热带性。 海洋生物 黄渤海属于北温带海洋植物区系组、北太平洋植物区的东亚亚区；东海和南海属于印度一西太平洋植物区，前者属中国一日本海洋植物亚区，后者属印度一马来亚海洋植物亚区。中国科学院海洋研究所与山东海洋学院、黄海水产研究所等单位还进行了海藻的形态和生活史方面的研究。完成了甘紫菜生活史的研究，为中国开展大规模紫菜人工养殖创造了条件。 海洋鱼类 这主面的研究工作开展得比较早。1936年出版了陈兼善、费鸿年合著的《鱼类学》。解放以后,中国科学院海洋研究所等部门在石首科鱼类的分类研究中系统地研究了中国石首科鱼13属37种，建立了4个亚科，2个新属，4个新种。在中国东方鲀属鱼类分类研究中重点研究了13种和2个新种，对每种的形态特征，地理分布和各种之间的亲缘关系进行了深入研究，提出了系谱图。 他们还开展了海洋鱼类地理学的研究，根据不同海区鱼类的区系、组成及其温度性质，提出中国海洋鱼类可分为3种类型：渤海与黄海区系为暖温带性，属北太平洋温带动物区系东亚亚区；东海西部与南海北部区系，属亚热带性质，为印度一西太平洋暖水区系的中国一日本亚区；东海东部与南海南部区系，属热带性质，为印度一西太平洋暖水区的印尼一马来亚区。 中科院海洋研究所、黄水产研究所、山东大学等单位的研究人员参加了中国软骨鱼类志，黄渤海鱼类调查报千东海类志南海鱼类志南海诸岛海域鱼类志，黄渤海鱼类图说和中国动物图谱鱼类等专著的编写工作。 海洋无椎动物学 海洋无椎动物学研究的重点是经济较大的软体动物、甲壳动物和棘皮的动物等。建国初，中国科学院海洋研究所、黄海水产研究所等单位就开始了这方面的研究工作。 原生动物分类研究以有孔和放射为最多。鉴定了有孔虫约800种，放射虫200多种。海绵动物分类研究中，初步鉴定了寻常海绵约80余种。在腔肠动物研究中以水母类研究较多，鉴定了中国螅水母约140种，苔藓动物在中国海域中种类较多，估计约有500种，已鉴定了200余种。 软体动物在海洋无椎动物中占有重要地位。青岛作为国家海洋科研基地已经进行了系统的整理和研究，基本上了解了软体动物的种类形态特征、地理分布等，并发现了一些新种。这主面的专著有张玺教授等编著的《中国北部海产经济软体动物》、《中国经济动物志》、《中国动物图谱——软体动物》等。 海洋生物 中国科学院海洋研究所和家牧渔业部黄海水产研究所在棘皮动物分类研究中，主要进行了区域性种类的调查研究和鉴定工作。已鉴定了海参纲40余种、海胆纲20余种、蛇尾纲约40种、海星纲约20种。 海洋生成学研究 建国后，中国科学院海洋研究所和家牧渔业部黄海水产研究所开始了海洋生态学研究。海洋生物学家对中国海的海洋生物种类的组成、生活习性、季节变化、分布 和移动与海洋环璋的关系等方面进行了系统深入的研究，并已开始了生态系的研究。 海洋群体生态学 早在70年代以前，就基本掌握了中国各海区浮游生物和底栖生物的分布和数量变化规律，群落区系特点及其与海区水系的关系。研究发现浮游生物数量的多少分布的次序是东海、渤海、黄海、底栖生物数量多少分布的次序是黄海、东海、渤海、南海。 个体生态学 对主要的捕捞对象（主要经济海产虾类）进行了系统的调查研究，对其生活习性、生殖习性以及洄游规律有了比较深入的了解。对一些经济价值较高的养殖海洋动物的生长、繁殖与环境条件的关系也进行了系统的分析研究。 附着生物生态学 中国科学院海洋研究所用5年时间对中国主要港湾的附着生物群落的种类、附着季节、数量及环境因子的影响，进行了系统的研究。中国海沿岸发现的附着生物已达500多种，其中藻类56种、动物444种。许多种是广温、广盐性的。种类数量自北方海域向南海域逐渐增。温度是影响附着生物附着期变化的主要因子，由于中国海区所跨的纬度大，各海区附着期长短差别很大。附着生物生态学研究对促进防腐蚀和防污损的研究有重要的作用。 海洋实验生物学 中国海洋实验生物学研究的主要方向是实验生态学，套用实验生物学方法来研究生物与环境条件之间的关系，以寻找有利于有益种生物的生长、繁殖和有害种生物防除的有效方法。 80年代,青岛的海洋科研单位和院校在中国主要经济海产动物、植物的实验生态学研究方面取得了显著的成绩，其中尤以海带、紫菜、对虾、贻贝、扇贝、鲍鱼、海参、梭鱼等的实验生态学研究取得的实际经济效益突出。 海洋微生物的 海洋微生物研究尚处发展阶段。中国科学院海洋研究所在渤海石油降解微生物某些生态学特征的研究中，共鉴定了各类微生物2836株，证明渤海表层水和底质中普遍存在石油降解细菌、石油降解酵母和霉菌，它们在石油污染变化中都起重要作用；在探索紫菜黄斑病因和防治试验中，提出了淡水浸泡、低比重海水挂养、游离氯等药物处理的有效防治方法；海洋细菌溶菌的研究，已经成功地从海水中分离出能溶解绿脓杆菌的菌株；海缆黄麻护层防腐研究、木质船体防腐研究等均取得了一定成果。 海洋初级生产力 这项研究工作开始于50年代。中国科学院海洋研究所、南海海洋研究所和国家海洋局第一海洋研究所等单位先后进行了研究。首先开展了渤海浮游植物初级生产力与主要生态因素之间相互关系研究。得出渤海水域浮游植物叶绿素的数量分布具有明显的空间变化，高峰期在3月，9月，10月次之，12月，1月为最低，根据浮游植物光合生产计算模式，估算了渤海水域不同月份的初级生产力，其峰值期依次为7月，3月，最低值期为12月，其年变化幅度每平方米每日约为530毫克碳，平均初级生产力每平方米每日为308毫克碳，每年的初级生产量约为1000万吨有机碳，可生产经济鱼虾约100～400万吨。 海洋生物药用 60年代初，中国科学院海洋研究所等单位开展了具有驱虫作用的海藻的调查，并先后发表了《海洋药物资源汇编》、《南海海洋药用生物》、《中国有毒鱼类和药用鱼类》、《南海海洋药用生物》等专著。后三本书分别收载药用海洋生物147种有毒鱼类和药用鱼类250余种海洋生物214种。80年代在黄海和渤海发现的药用海洋生物已达200余种。对海洋中生物活性物质进行综述,进一步推动海洋药物的研究工作。方法:采用手动和机检相结合的方法,查阅了国内外大量的相关文献。结论:海洋生物由于其独特的代谢方式,产生的活性物质化学结构丰富多样,分子结构独特新颖具有极大的药用潜力,从海洋中寻找生物活性物质并开发研究新的药物前景广阔。 海洋环境生物学 这方面的主要研究课题有：污染物对海洋生物的互性毒理作用及其毒性的积累转移，有毒物质在食物链上的积累转移排出过程和海洋生态第中物质及能量的转化规律等。中科院海洋研究所还研究了石油污染及其他重金属污染对经济鱼贝类养殖的影响等。并注意对"赤潮"形成和防治的研究。 太平洋海洋生物 1979年中国科学院海洋研究所等单位利用“首次全球大气试验”期间采集的生物标本，开始了太平洋赤道部分海区海洋浮游植物浮游动物的种类组成和数量分布及其与环境因素关系的研究，初步鉴定出浮游植物100多种，浮游动物300多种，其中有很多属中国首次发现的品种。 南极近海生物 1980年以来，青岛已有很多海洋科研人员，参加南极极地海洋科学考察。南极海洋生物考察的对象有海豹、企鹅、鲸、鱼类、大型海藻、磷虾及其他浮游动物、底栖动物、漂浮动物等。研究内容包括上述海洋生物的种类组成、数量分布、季节变化及其生态特征等。还首次发现了一些新种，如暖水种硅藻、冰藻优势种等。在极地海洋水文方等方面也开展了一定的研究工作，初步得出长城站潮汐变化的一些基本特征等。 研究意义 海洋是生命的发源地，地球上生命30多亿年的发展史，其中85%以上的时间是完全在海洋中度过的。要研究生命的起源和演化问题，离不开海洋生物学的工作。 海洋生物 海洋中生物门类，主要是动物门类的多样性远远超过陆地和淡水，其中许多门类的动物只能生活在海洋中。要了解整个生物的分类系统及其演化过程，必须研究海洋生物学。 海洋占地球表面面积的71%，又是众多工业废料的汇集地，海洋生态学的研究不但有利于保护生物的生存环境，而且直接关系到海洋生物资源的开发和利用。 海洋生物具有一些特有的生理机能和生化特点，如海洋鱼类和哺乳类的游泳能力、回声定位和体温的调节，已成为仿生学的重要研究内容。 在国民经济建设中，海洋生物学也占有重要地位。海洋生物是人类食品的重要来源，现可供食用的海洋藻类已达近百种，如海带、紫菜；可供食用的海洋动物则更多，全世界所消耗的动物蛋白质（包括饲料用的鱼粉），约有12.5%～20%(鲜品计算)来自海洋。海洋生物是工农业和药物原料，如由海藻中提取的琼胶、卡拉胶、褐藻胶已分别用于食品、酿造、涂料、纺织、造纸和印刷工业，制作神经毒素、麻醉剂、止血剂、降压剂、抗生物质、抗菌素、抗癌物质等药物。珍珠、红珊瑚、角珊瑚等海洋生物，是名贵的装饰品和工艺原料。红树林和海草具有护堤防浪等作用，它们的生长区是理想的海洋水产生产农牧化的基地。不少海洋生物还具有观赏的价值。 也有一些海洋生物对人类是有害的，如船蛆、海笋、蛀木水虱等海洋钻孔生物，贻贝、牡蛎、藤壶等海洋污着生物。
海洋生物学就业前景怎么样啊？ 有哪些可以从事的工作？
1.海洋药学专业就业前景
本专业的就业前景不错，学生可从事药物生产、技术管理、药物检验、药物营销、质量
控制、药物管理和监督合理用药等工作。
2.海洋药学专业就业方向有哪些
该专业的毕业生有着多方面的就业机会，可到科研部门、高等院校、制药企业、医院和.
政府管理部门从事科学研究、教学、应用开发研究、药物生产、技术管理、药物检验、
药物营销、质量控制、药物管理和监督合理用药等工作。
3.海洋药学专业需要掌握哪些能力
1.熟悉海洋药学的基本理论和基础知识;
2.掌握海洋药学的有关理化性质;
3.了解海洋药学的基本原理和方法;
4.掌握海洋药学的发展前景和发展动态: .
1、物理+化学+生物：
凡是高中生应该都听过这样一句话：学好数理化，走遍天下都不怕。这个组合就是老理综组合，对于喜欢理综并且思维能力好的学生来说，这样的组合对于他们来说也是“得心应手”，学起来相对容易;该组合可报专业在90%以上，可以在众多专业里选择自己喜欢的专业。虽然现在大学专业有13个类别，但是理工类仍然是占据主导地位的，专业数量上有优势，这样的组合让考生以后的选择自由权会更多一些。
可选专业列举：计算机类、经管类、医学类、数学类、物理学类、电子信息科学类、统计学类、生物科学类、测绘类、矿业类、建筑类等等。
2、物理+化学+地理：
其实这个组合的覆盖面要比物化生稍广，因为文理专业都有的选。地理学科虽然在新高考改革之前，属于文科组合里的一个学科，但其实地理学科需要很多的理科思维，而且需要一定的数学知识和思维。物化地三科搭配的话，也能够形成一定的学科知识支撑，更容易让人接受，相比较用物化两个科目去组合其他科目要明智的多。
可选专业列举：地理科学类、测绘类、地质学类、化学类、海洋生物学类、物理学类、医学类、统计学类、材料学类、制药学类、哲学类、经济学类、工学类、农学类、新闻类、建筑类等等。
二、新高考怎么选科
第一、做好升学和职业规划。学生在选科之前要做好职业规划，也就是想好自己将来想要从事什么职业，然后根据职业所要求的专业，来选择能上该专业的学科组合。因为每个专业在不同的学校的要求又不一样，所以学生如果有目标院校的话，就能够更准确的选择组合。
第二、凭自己喜爱。学生通过高一一学期的学习，已经能够知道在这六科中自己喜欢哪一科了。科目的选择将决定你的专业，而专业则影响你未来的职业，未来的职业就会影响你的一生。所以一定要选个自己喜欢的，叫余生没有遗憾。
第三、成绩优势，借鉴赋分。基本所有新高考省份都在高一下学期的时候考试选科，这个时候学生可以借鉴期末考试的成绩来选科，尽量选择自己成绩高，在全省排名靠前，具有优势的学科。而且新高考实行赋分制，赋分制一般情况下选择人数多的科目赋分反而占优势，所以多选一些选择人数多的科目也是不错的选择。
三、新高考改革全面解读
政策篇
1、新高考改革主要涉及哪些方面？
答：取消文理分科，采取“3+3”或“3+1+2”的模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试；学业水平考试分为合格性考试和选择性科目考试，合格性考试为高中毕业的依据，选考科目考试计入高考总成绩；以及规范高中综合素质评价；深化命题改革；改进高考招生录取方式；构建两依据一参考多元录取机制等方面。
2、什么是“两依据、一参考”？
答：指以高考成绩和选考成绩为依据，参考综合素质评价情况为录取依据。即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价结果。
3、什么是综合素质评价？
答：综合素质评价指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评。
4、综合素质评价的内容有哪些？
答：综合素质评价内容一般包括“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”七个维度，主要有写实记录、公示确认、形成档案三个基本环节。不同地区略有差异，最终以本省市要求为准。
5、目前有哪些省份实施了新高考？
答：目前实施新高考改革的省份包括浙江、北京、天津、上海、山东、海南、广东、江苏、河北、重庆、辽宁、福建、湖南、湖北14个省市。
6、实施“3+1+2”新高考模式的省份有哪些？
答：实施“3+1+2”新高考模式的省份有广东、江苏、河北、重庆、辽宁、福建、湖南、湖北。
7、3+1+2新高考，高校招生计划如何编制？
答：高校按照教育部选考科目要求指引公布本校招生专业的 选考科目要求。编制计划时按照物理，历史科目分别编制专业招生计划，对选考科目的要求将明确到每一个招生专业中。
8、为何要分段录取？
答：实行分段录取，是综合改革方案的规定，主要目的是为了在改革初期确保能有序投档录取，使高分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，同时也可避免高水平大学专业间分差太大。
9、学业水平考试是各省命题吗？
答：根据政策都规定，学科水平测试由各省（区、市）根据国家发布的普通高中课程档案和课程标准的规定及要求确定考试内容。
10、为什么要实行走班教学制？
答：新高考改革后如果按照选科方案来重新分班，那就有可能出现有的选科组合会有很多人选，超出一个班的人数；而有的组合可能超级冷门，选的人太少了，所以原来的行政班模式就没法再满足需求了，所以就实行走班制。
11、新高考后，高考满分是多少分？
答：语数外每科150分，共450分；选考科目每科100分，共300分；总分750分。上海、海南等个别省市除外。
选科篇
12、目前的选科模式有哪些？
答：目前选科大多数省份为在物理、化学、生物、历史、思想政治、地理6门科目中选择3门的“6选3”模式，浙江为包括技术在哪的“7选3”。其中，“6选3”还分为“3+3”以及“3+1+2”模式下的两种不同选科模式。
13、“3+1+2”模式可以选择的组合有哪些？喜欢物理历史可以同时选择吗？
答：新高考“3+1+2”模式下物理、历史单独划线，考生只能选择其中一个科目。具体选科组合包括以下12种：
14、“3+3”模式可以选择的组合有哪些？
答：新高考“3+3”模式考生可以选择的选科组合有20种，对是否必选物理、历史不做限制，但是高校招生会有必选科目要求，选择时需慎重。
15、不选政治以后考不了公务员，研究生？
答：虽然公务员、研究生考试都要考政治，但是这跟考生高中选科并没有直接关系，没有选考政治的考生依然可以报考，只不过高中学习政治的考生有一定的基础，可能在之后的考生复习中占有优势罢了。
16、3+3省份，选考物理考生人数会不会很少？
答：新高考选科给了考生选择的自由，考生可以自由选择自己的喜欢的科目组合，但是高校在招生时同样也加了限制，大多数理工类的专业都要求必选物理，如此一来，考生需要考虑自己未来的专业及职业发展，从往年选考数据来看，选考物理的人数并不少，而且学霸居多。
17、高考选考科目什么时候选定？是否要一次性选定3门？
答：选科一般在高一学期末或者高二上学期进行，具体时间各地政策略有不同。一般情况下是一次性确定三门科目的选择，考生在高考报名前可以更改所选择的科目，高考报名开后所选择的科目不能再做更改。
18、什么样的组合专业覆盖率更高？
答：3+3模式和3+1+2模式下各组合的专业覆盖率有所不同，下表数据依据2020年、2021年选考要求数据统计，仅供参考，具体以本省当年政策为准。
19、不擅长物理如何选科提高可选择专业范围？
答：如果考生想要学习理工类专业，但是不擅长物理，可以选择化学或生物，提高专业覆盖率。
20、各科目成绩较为均衡，如何做出最适合自己的选择？
答：选科不仅要看自己各科目之间的对比，还要看各科目在年级内的排名，选择排名比较靠前的自己又比较感兴趣的专业，因为新高考赋分毕竟是在排名的基础上，排名越靠前，被赋予高分的概率就越大。
21、想要报军校是不是一定要选政治？
答：这个是不一定的，具体看相关的专业，每个专业的要求不太一样，有意报军校的话可以先看下目标院校的专业及选考要求。
22、选物理不擅长，不选物理专业选择受限怎么办？
答：新高考改革取消了文理科的划分，很多专业文理科的界限并没有那么明显，考生可以选择化学生物等学科搭配文科组合，进一步扩大专业覆盖率。或生先明确意向报考专业方向的选科要求，要进行综合选择。
23、想学医一定要选择物理吗？
答：不一定，医学类专业一般要求化学、生物为必选科目，部分医学专业要求生物，部分中医类专业对选考没有明确要求。
24、选择历史未来可以从事的工作方向有哪些？
答：当前历史学专业毕业生主要就业方向：在科研机构、大中专院校、博物馆、档案馆从事研究工作；在高校、中小学从事教育工作；在出版社、杂志社、网站等媒体从事编辑、记者等工作；报考政府部门公务员；报考研究生，继续深造等。
25、公安类院校要求哪些为必选科目？
答：公安技术类，物理化学任选一门，公安学类必选政治。具体以各省当年选科要求准。
26、选择了物理，还能报考文科类的专业吗？
答：新高考中有很多专业是不限选考科目要求的，大部分为偏文科专业。
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