今天我们来聊聊2019年全国一卷,以下6个关于2019年全国一卷的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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2019年考全国一卷的省份有哪些
高考全国卷是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。主要区别：新课标Ⅰ卷的难度稍比新课标Ⅱ卷难度大些。下文我给大家整理了2019年高考全国一卷的省份有哪些，仅供参考! 2019使用全国一卷的省份有哪些 2019年高考使用全国Ⅰ卷的省份： 福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、山东 2019年使用全国甲卷(新课标二卷)的省份：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南(语文、数学、英语); 2019年使用全国丙卷(新课标三卷)的省份：广西、贵州、云南、四川。 全国一和全国二卷不同使用地区 (1)Ⅰ卷目前使用省份：河南、河北 、山西 、陕西(语文及综合)、湖北(综合)、江西(综合)、湖南(综合)、江西(语文 数学 英语)、山东(英语) (2)Ⅱ卷目前使用省份：贵州 、甘肃 、广西 、青海、 西藏、 黑龙江、 吉林 、宁夏 、内蒙古 、新疆 、云南、 辽宁(综合)、海南(语文 数学 英语)、辽宁 (语文 数学 英语)、重庆、四川(语文 文综) 全国一卷和全国二卷各科难度 语文，全国卷一和全国卷二，的难度基本没有区别。 数学，二者全国卷一和全国卷二的客观题都是属于送分题，虽然题目不同但是难度大致相等。 英语，二者区别很明显，从听力的难度就可以看出来，全国卷一比较难。 理综，全国卷一的物理是十分难的，一般考生也只能答到70分左右，想要及格答到72都不容易，但是全国卷二则可以轻松的答题。
2019全国1卷满分作文一篇
2019 全国1 卷满分作文例文一篇
真题回放
2019 年全国一卷作文题目如下：
“民生在勤, 勤则不匮”, 劳动是财富的源泉, 也是幸福的源泉。“夙兴夜寐, 洒扫庭内”, 热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
一、题面逐句分析
“民生在勤, 勤则不匮”, 劳动是财富的源泉, 也是幸福的源泉。
（本句的关键点是“财富的源泉”。这主要说的是物质层面。）
“夙兴夜寐, 洒扫庭内”, 热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
（ 传统，主要说的是精神层面上的。这是全部材料中最重要的一点。同学们，这是语文考试，你的阅卷人是语文老师和中文系大学生和硕士生。所以重点不是在前面说的劳动创造物质财富，而是要说精神财富。大家一定要紧紧记住这一句。
这是材料第一个层次，总结是劳动可以创造物质和精神上的价值。 ）
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
（ 反面观点来了，注意这里的“不理解”，这是所有反面观点的总结。而考生现在要做的，就是说清楚对劳动的理解。 ）
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”
（ 反面观点一，将劳动和学习对立。这个观点好破解，因为我们的学习目的就是劳动。 ）
有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”
（ 反面观点二，将科技与劳动对立。这个不好破解，因为科技的确可以大幅度减少劳动量。怎么办？再次回到我们的题目第一个层次， ）
也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”
（这里的观点是用金钱去让别人做，很多同学往往在这个观点上想不通。因为我们平时就是花钱让别人帮我们做事情，例如我们回不了家吃饭，或者回家时间赶不上做饭。吃饭，只能饭店买饭；上学、上班因为赶时间而只能打的出行。因为很多人都做过这个事情，甚至有的人还经常这么做，所以其不合理的地方，我们是不容易想到的。但是仔细想一下，“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？”原来，这个观点里面的陷阱在前两句，之所以不劳动不是因为迫切地需要，而仅仅是为了躲避“苦”和“累”。现在真相大白了，不是花钱让别人去做事情不好，而是为了逃避劳动的辛苦而随意花钱让别人做事情不好。）
此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
（ 这里又是一个总结，前面三种观点的核心问题是对劳动的“不尊重”。结合上面一开始提到的原因“不理解”，我们可以整理出一个思路：有些人不尊重劳动，是因为他们不理解劳动的意义。 ）
这引起了人们的深思。
（ “这”指代的是前面三种不尊重、不理解劳动的现象。“引起了人们的深思”，是出题人对考生布置的任务。这一句提示我们考生在文章中是应当对前面三种反面观点全部或一两条进行批驳的。 ）
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
（ “复兴中学”，这个提示已经很明确了。我们的文章最后的一定要归结到“中华民族伟大复兴”上。另外，大家要注意的是“演讲稿”的文体问题。结合去年的书信体，前年的三选一命题，我们可以看出来命题人一直想在作文命题形式上求新。其实演讲稿和书信体，两者的格式形式是差不多的，都是要有抬头有固定结尾的。其实在我们平时的练笔中，大家最好有意识地多使用一下这种特殊格式。最后还有一个提示“热爱劳动，从我做起”，很多同学是由疑惑的。这到底是给我们的文章固定了一个标题，还是仅仅对我们的文章结尾中心思想的一个限定？在考场上，纠结于这个问题的同学不在少数。然而，我们只要静下心来思考一下，我们就会发现其实出题人的真实意图是后者。因为原文是“倡议大家”，这个倡议是一种软性的提法，是一个口号。当然如果你害怕跑题，那么最稳妥的方法就是以“热爱劳动，从我做起”作为题目。这会不会影响考生的作文分数呢？在真实的阅卷场景下，是不会过分影响的。大约同一个文章，因为题目的不同而产生的分数波动一般不会超过2分。大家要对阅卷人有信心。甚至在不少省份，阅卷要求上有“不得以标题代替批阅文章内容”这一条要求的。 ）
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
（ 略 ）
二．标杆文随评
下面是广东省考试院发布的2019年高考标杆作文之一。
点滴劳动，共筑盛世
（题目紧扣“劳动”和“复兴”两个关键词）
□广东考生
亲爱的同学们：
大家好! 我今天演讲的题目是“点滴劳动，共筑盛世”。
（以上是“演讲稿”的文体要求。）
劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进
（a 是b ，这是先给自己的议论定一个战场范围，回答劳动是什么的问题。
不过，眼熟么？“劳动是财富的源泉, 也是幸福的源泉”，这是题目中的文字。作者干了个啥？他就是换了个说法，他将“源泉”，具体化为“推动车轮”。）
劳动，也是自古以来中华民族优良传统。
（“热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今”，这几乎是原话照抄了。）
几千年来，中华民族在田地中精耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，创作了不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，劳动已是中国人血液中流淌着的基因。
（“精耕细作”对应财富，“耕读传家”对应传统。聪明的你肯定看出来了，这两句是对题目头两句话的详细展开。）
节物风光不相待，桑田沧海须臾改。
（这一句背下来吧，这是一个万能句子。其核心意思就是“历史的车轮滚滚向前”。）
四十年改革开放，无数国人点滴劳动汇聚成时代洪流，使中国国力显著提升。
（改革开放是我们国家富强的表面原因，更深层的原因是中国人的辛勤劳动。）
农民劳动让我们端紧饭碗，工人的汗水是高楼大厦的每一块砖瓦，科研工作者使大国重器频频惊艳世界！
（举例子，分三个方面来说：农民、工人和科研工作者。）
没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。
（眼熟么？对了。全文第二段文章的中心句：“劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。”再次重复。
这一段是对题目中“复兴中学”的照应和展开。到这里，我们发现作者的做法是什么呢？对了，就是将题目中的中心句展开，丰富细节。有的同学会说，这也太容易了吧！当然——不容易了。这种展开是要有想象力作为基础，平时的语言积累作为工具的。
总结一下，开头提出观点：劳动创造物质财富和精神财富。创造物质财富的代表是“精耕细作”；创造精神财富的代表是“耕读传家”。紧接着点出劳动是改革开放、国家富强的根本原因。并且举出农民、工人和科研工作者作为例证，支持自己劳动创造物质财富和精神财富的观点。总结起来一句话，就是把题目的中心观点展开，丰富细节。
一般同学写到这里，大概已经词穷，不知道该写什么了。这怎么办？）
反观周围，不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。
（既然正向展开已经到了极限，那么就开始反向讨论。而且，这位聪明的作者直接抓住了题目里面的关键词“不理解”和“不愿意”。并且明确了态度，“忧心忡忡”，对这些现象持否定态度。）
学习忙，劳动占时间？
（这是第一个反面论点。）
同学们，人的发展是德智体美劳全面发展的过程，缺一不可，学习固然重要，但劳动也不可或缺。
（这里作者找到的理由是：我们应该全面发展。）
在劳动中我们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开拓视野，也有助于我们的学习，丰富课余生活，两者相互促进，使我们的素质得以提高。
（这是劳动在教育中的作用。）
将劳动交给人工智能？
（第二个反面观点。）
诚然，科技进步能够解放我们的双手，但这不意味着我们能够整日无所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人类智慧的脑力劳动依然重要，那些流传百世的文学经典，那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。
（作者也遇到了驳论的困难。如果直接否定科技进步的意义，很明显是不行的。所以作者先承认科技进步的意义，然后说科技进步的局限。目前的科技在很多领域还不能完全取代人类，尤其是在艺术创作的领域。）
“用进废退”，假如人人都不劳动，人类的机能难免逐步退化，未来的世界难以想象。
（在提出科技局限性基础上，提出一个更加极端的假设，推论出人类无劳动则机能退化的荒唐未来。）
劳动苦，花钱请人干？
（第三个反面观点。）
的确，劳动难免辛苦，可也是我们发展自身的重要手段，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的啊！
（写到这里，作者以发展自我作为破解敌对观点的关键。这与第一个反面观点的破局点是一样的，都是要让我们自己全面发展。
小小总结一下，本部分中作者通过对三个观点的逐个批驳，从反面证实了自己观点的正确性。对于劳动与学习的对立，用全面发展的观点来破；对于科技与劳动的对立，用科技的局限性和“用进退废”来破解；对劳动与苦和累的对立，依然用全面发展的观点来破。
这一部分是最能够体现作者功力的，作者通过这一部分的驳论，非常出色地完成了命题人布置的任务。
大总结一下，文章第二段开始进入正文，先回答了劳动是什么的问题。然后举例说劳动为什么是双源泉。之后，说为什么劳动与学习、科技、享受不矛盾。
对了，这一部分就是“为什么”的部分，是全文的主体部分。）
凡此种种，都是忽视了劳动对国家进步，个人发展的作用，都是贪图享受的错误思想，于人于国，害莫大焉！
（前半句是总结上面错误观点的错误之处。不劳动对国家进步，承接的是第二个观点导致的依赖科技而无人劳动。后面是承接的不劳动对个人发展的制约，最后一句是对怕苦和怕累的总结。这里其实是有改进余地的。完全可以改成：这都是忽视了劳动对个人的发展，对国家的进步，对人类的演进的重大意义，都是贪图享受的错误思想。）
在此我诚挚希望大家能够树立劳动光荣的思想。
（前面先给劳动定义为双源泉，回答了劳动是什么。然后分析了为什么劳动会使双源泉，也回答了将劳动与学习与科技与苦累对立观点的错误的，这是为什么的问题。接下来就是回答怎么办的问题了。既然我们知道了什么是正确，什么是错误，那么我们到底应该怎么对待劳动？
还记得题目要求的“热爱劳动，从我做起”的口号么？这里是回答为什么要“热爱劳动”。）
劳动不需要轰轰烈烈，日常生活中我们打扫干净环境共建美丽校园是劳动，参与社会实践去孤儿院看望孩子，在家里做些家务活，甚至是捡起地上的纸片，都是劳动。
（打扫校园，看望孩子，做家务，捡垃圾。作者给我们的提出的怎么办的解决方案都很有现实操作性，非常接地气。）
让我们共同营造尊重劳动参与劳动的风气！
（发出号召，回应题目中的“从我做起”）
时代发展，社会进步，都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世，让复兴中学肩挑复兴大任！
（最后作者又点到题目中的提示“复兴中学”这个点，紧紧扣着命题人的思路。）
我的演讲完毕，谢谢大家！
（演讲套路。）
三、套路总结
回头看这篇文章，我们发现作者用什么高深的手法了么？
并没有。作者的套路特别简单，就是紧紧扣住题目的逻辑和顺序，添枝加叶。
回看原题：
“民生在勤, 勤则不匮”, 劳动是财富的源泉, 也是幸福的源泉。“夙兴夜寐, 洒扫庭内”, 热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
其逻辑是：
劳动是双源泉（是什么）——有人不理解，不愿意劳动——表现是将劳动与学习、科技、享受对立——这是不尊重劳动（为什么）——我们应该“热爱劳动，从我做起”——目的是为了“复兴”（怎么办）
回看标杆文：
点滴劳动，共筑盛世
□广东考生
亲爱的同学们：
大家好! 我今天演讲的题目是“点滴劳动，共筑盛世”。
劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。劳动，也是自古以来中华民族优良传统。几千年来，中华民族在田地中精耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，创作了不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，劳动已是中国人血液中流淌着的基因。
节物风光不相待，桑田沧海须臾改。四十年改革开放，无数国人点滴劳动汇聚成时代洪流，使中国国力显著提升。农民劳动让我们端紧饭碗，工人的汗水是高楼大厦的每一块砖瓦，科研工作者使大国重器频频惊艳世界！没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。
反观周围，不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。
学习忙，劳动占时间？同学们，人的发展是德智体美劳全面发展的过程，缺一不可，学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开拓视野，也有助于我们的学习，丰富课余生活，两者相互促进，使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能？诚然，科技进步能够解放我们的双手，但这不意味着我们能够整日无所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人类智慧的脑力劳动依然重要，那些流传百世的文学经典，那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。“用进废退”，假如人人都不劳动，人类的机能难免逐步退化，未来的世界难以想象。劳动苦，花钱请人干？的确，劳动难免辛苦，可也是我们发展自身的重要手段，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的啊！
凡此种种，都是忽视了劳动对国家进步，个人发展的作用，都是贪图享受的错误思想，于人于国，害莫大焉！在此我诚挚希望大家能够树立劳动光荣的思想。劳动不需要轰轰烈烈，日常生活中我们打扫干净环境共建美丽校园是劳动，参与社会实践去孤儿院看望孩子，在家里做些家务活，甚至是捡起地上的纸片，都是劳动。让我们共同营造尊重劳动参与劳动的风气！
时代发展，社会进步，都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世，让复兴中学肩挑复兴大任！
我的演讲完毕，谢谢大家！
其逻辑是：
劳动是双源泉（是什么）——劳动是“精耕细作”和“耕读传家”——劳动是改革开放国家富强的根本，是工农研的贡献——有人不理解不愿意——个人发展要劳动，科技局限需劳动，自我快乐必劳动——不劳动害人害国（为什么）——我们应该爱劳动：扫校园、看孩子、做家务、捡纸片——劳动复兴国家。（怎么办）
两面比较一下。
劳动是双源泉（是什么）——有人不理解，不愿意劳动——表现是将劳动与学习、科技、享受对立——这是不尊重劳动（为什么）——我们应该“热爱劳动，从我做起”——目的是为了“复兴”（怎么办）
劳动是双源泉（是什么）——【劳动是“精耕细作”和“耕读传家”——劳动是改革开放国家富强的根本，是工农研的贡献】——有人不理解不愿意——个人【发展】要劳动，科技【局限】需劳动，自我【快乐】必劳动——不劳动害人害国（为什么）——我们应该爱劳动：【扫校园、看孩子、做家务、捡纸片】——劳动复兴国家。（怎么办）
19年全国卷一有多难
非常的难。19年的全国一卷题目都特别的难，而且题型也特别的难。
如何看2019高考全国一卷难度与2017全国一卷难度
2017年难。2017年一本分数线比2019年一本分数线低一点，但二本线17年比19年高了几十分。
一般情况下来说，考生人数越多，考试的难度就会越大。另外一些教育大省，学霸比较多，整体的高考难度也会比较大。从历年高考难度来分析，可以看出高考试题一般是一年简单，一年难。
在全国高考中，统一的全国卷，以涵盖了全国25个省市而自然广受关注。全国卷有三套，其中的1卷作为全国卷之首而占有特殊的地位。
由于使用1卷的地区包括福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽等九个省份，都是教育大省、教育强省，所以，1卷的整体难度通常居于三套全国卷之首，1卷的变化。
全国一卷
2020的全国1卷数学难度依然较大，又上了热搜榜，而且榜单很靠前。从试卷本身情况来看，有一个比较明显的特点，那就是整个试卷的试题难度的分布，呈现明显的阶梯型走势，而且这个“坡度”比较陡峭，也就是，前面部分比较简单，后面部分难度较大。
具体来说，就是前面的小题（选择、填空题）难度明显不大，其中还有送分题，即便是中等程度的考生，也比较容易拿到高分。
但后面的大题则难度明显较大，对于中等程度的考生而言，要在大题部分拿高分，是很难的，但对于尖子生，则可以如鱼得水。实际上，后面的大题部分，恰恰就是整张试卷真正拉开差距的地方——这也算是1卷的传统了。
2019年全国一卷理综什么难度？
语文，较前几年偏难，但题目规范，适合基础好的的同学发挥，会拉开差距。
数学，相对简单，每个题一看就有思路，但在考场上做起来真的很烦！考140+并不容易，心态差及计算能力弱些的，甚至会觉得比平时难。
英语，没什么好说的，比较正常，跟往年相似，就是作文题型变换了，但估计影响不大。
理综，多说一下，选择题简单，认真些全对不是很难，但也有很多平时理综很强的同学丢了分。物理总体比平时考试简单多了，习惯先做物理的会有惊喜。化学有区分度，强的同学会有优势。生物紧贴课本，看着简单，但书本不熟不易得高分。总的来说，理综比往年简单，大家都会比平时考得高，但想得高分真的不易，280+的仍然还会是那些平时超强和基础扎实的同学。
综上所述，我认为今年一卷难度介于18年和19之间。从分数上来讲，由于理综和数学的原因，大家整体分数会比19年高一些，但绝对不会像有的人说的那么高，参照18年比较靠谱。
2019年湖南高考用的全国卷几卷？
2019年湖南高考使用全国Ⅰ卷（全国乙卷），即新课标一卷。
2019年分为全国甲卷(全国卷Ⅱ)，全国乙卷(全国卷Ⅰ)和全国丙卷。小语种(日语/俄语/法语/德语/西班牙语)高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。
高考全国卷不会因考题差别导致教材差别，一切都是遵照高考大纲命题的。高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。
扩展资料：
从2019年进入高中一年级的学生开始，湖南高考将构建基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的录取机制(即“两依据、一参考”)。综合素质评价情况将成录取学生重要参考。
开展高中学生综合素质评价的目的在于在于引导普通高中学生践行社会主义核心价值观，促进学生德智体美和个性特长全面发展，扭转“唯分数论”倾向，为高中学生毕业和升学提供重要参考。
按照教育部统一部署，综合素质评价主要包括“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”等5个方面内容。
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