1、人是护理服务的对象，对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础。人是一个整体、是开放系统、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要、人有自理的能力并对自己的健康负有责任。扩展资料 2、环境包括内环境和外环境。内环境是指人的生理，以及思维、思想、心理和社会等方面。外环境由自然环境和社会文化环境组成。人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用,环境是动态和持续变化的。

3、健康不但是没有疾病或缺陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态。健康是一个动态的、连续变化的过程。健康是一个整体的概念，个人的健康观念受多种因素影响。

4、护理是为人的健康提供服务的过程。护理活动是科学、艺术、人道主义的结合。护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动，护理程序是护理的基本工作方法。

护理学的概念

护理学的4个基本概念,即人、环境、健康和护理：

①人是护理服务的对象,对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础.人是一个整体、是开放系统、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要、人有自理的能力并对自己的健康负有责任.

②环境包括内环境和外环境,内环境是指人的生理,以及思维、思想、心理和社会等方面；外环境由自然环境和社会文化环境组成.人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用,环境是动态和持续变化的.

③健康 1947年世界卫生组织（WHO）的定义是：健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体、精神和社会的完好适应状态.健康是一个动态的、连续变化的过程；健康是一个整体的概念；个人的健康观念受多种因素影响.

④护理护理学发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以健康为中心三个阶段,护理是为人的健康提供服务的过程,护理活动是科学、艺术、人道主义的结合.护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动,护理程序是护理的基本工作方法.

护理主要学什么

护理主要学人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等课程。

护理学专业主干课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。主要实践性教学环节包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

护理主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、病原生物与免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、社区护理学、预防医学、精神病护理学、护理管理学、老年护理学、五官科护理学、急救护理学、中医护理学、医学科研设计、护理礼仪、文献检索、康复护理学、护理心理学、护理伦理学、临床营养学等。

学生毕业后，可在各级医院、社区卫生服务中心、养老院等从事临床护理、社区护理和康复保健工作。护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

护理学什么

卫生系统，护理学专业。

1、护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。护理学是一门技能极其强的学科，要求实践，动手能力也要好。

2、护理学的发展趋势：

（1）护理实践：

社区护理：下世纪护士将从医院走向各级初级医疗保健场所.

健康教育：护士在健康教育中扮演关键性的角色

各专科护理：面对和管理更加复杂和危重的病人.

（2）护理教育：

教育层次：扩大高等护理教育规模,提高护理教育层次和增加护理教育的多样性形式.

课程设置：体现生物-心理-社会医学模式

（3）护士培养：

护理管理的发展：现代管理学的理论和方；

护理研究的发展：出于广泛深入开展的阶段,我国护理人员的科研素质和意识有待提高；

护理理论的发展：应用护理理论,检验和发展护理理论。

扩展资料：

影响护理专业发展的因素：

1、护士队伍自身的因素：

妇女自身解放，地位的提高对护理专业的发展起到推动作用。

2、科学技术的发展：

现代科技的进步推动着医学和护理学的发展，大量先进科技和仪器的使用，提高了诊断,治疗和护理技术；计算机及网络的应用帮助护士查阅资料，统计分析，沟通信息，及远程教育。

不利一面:费用增加,通过仪器检测病人使与病人的接触减少。

护理学简介

目录 1 拼音 2 概述 1 拼音 hù lǐ xué 2 概述护理学是医药卫生科学的重要组成部分，是在自然科学和社会科学的理论和实践指导下发展起来的一门综合性应用科学。它的任务是研究维护人的身心健康，预防疾病，在生老病死各个阶段中，配合医疗，进行护理，指导康复，慰藉垂危病人。护理学属于生命科学的范畴，其科学性、技术性、社会性和服务性很强。由于人类具有生物的、心理的、社会的本质特性，为人类健康服务的护理学正从以疾病防治为中心转向以人的整体为中心，去研究自然、社会、文化、教育、心理等因素对人体健康和疾病的影响，不断提高护理学的理论和技术水平。护理工作的范围很广。在医院内，病人从门诊、住院到全愈出院，都离不开护理;在医院以外，从家庭、地段到幼儿园、托儿所、学校、工厂、机关、团体，也都需要护理工作。护理工作者应熟悉一般基础护理及内、外、儿、妇产、急诊等专科护理的原理和技术，还有责任针对病人的不同年龄、性别、文化程度、心理状态、生活习惯、经济条件以及病程、预后等情况，对病人及其家属进行恢复健康、预防保健和家庭护理方法的指导。在设有家庭病床的单位和保健站，地段保健护士要进行家庭护理的指导和操作示范。因此，一名合格的护士必须经过严格的专业教育，具有较全面的护理知识、精湛的护理技术和优良的护理素质，并具备组织管理、护理教育和护理科研方面的知识和能力。在原始社会群居洞穴时期，人类为了生存，在同自然灾害和疾病的斗争实践中，就有扶老携幼、关心病残、协助分娩等活动。尤其在母系社会，妇女更有保护家族健康的责任。在古代的文化生活中，人们已能使用 *** 、绷扎、热敷、冷水降温等方法治病。中国的传统医药中，常言“三分治、七分养”，便是重视护理的概括。现存最早的古典医籍《内经》已认识到饮食调节和护理的重要作用。战国时期扁鹊（公元前407～310）反对迷信巫卜，重视病情观察，把医学从巫术中解放出来。华佗（141～203）创用“五禽戏”以治疗疾病，可说是体育疗法的鼻祖。唐代孙思邈（581～682）不仅医德高尚，还亲自收容病人在家中悉心医疗护理。他用细葱叶去尖插入病人尿道以泄尿液，是最早的导尿术。在丰富的医学典籍中，还有不少名医治疗护理经验的记载。明清时期，随着西方医学的传入，中国的近代护理事业逐渐兴起。自1820年开始，英、美、德、法、加拿大等国传教士纷纷来华开办医院，培训护理人员，至1936年全国共有护校174所。1932年南京 *** 创办第一所国立中央护士学校。1934年成立护士教育专门委员会，将护士学校改为高级护士职业学校，统一学制为三年，并将护士助产学校定为四年制。护士除在医院工作外，还参加预防鼠疫、接种牛痘、抢救灾民和战地救护等工作。为培养护理师资和管理人员，北京协和医学院自1920至1950年间曾与燕京大学、金陵女子文理学院、东吴大学、岭南大学、齐鲁大学等五所私立大学合办五年制高等护理教育，并举办护理师资、公共卫生护士等进修班。在民主革命时期，秋瑾女士曾翻译日文《看护学教程》，在1907年创刊的《中国女报》上连载。在第二次国内革命战争时期，江西革命根据地培养了不少具有革命觉悟和战伤救护技术的护士。抗日战争中，延安成立了中华护士学会延安分会， *** 同志于1941和1942年在庆祝护士节大会上先后为护士题词：“护士工作有很大的政治重要性”和“尊重护士，爱护护士”。在解放战争中许多优秀护理人员为抢救伤员而流血牺牲。李兰丁、蒋南屏、赵英熙、李桂英等被誉为中国解放区的南丁格尔们。 1949年以来，中国的护理事业随着新中国的诞生而蓬勃发展。目前全国共有护士56万余人，为解放初期的17倍。1950年第一届全国卫生会议将护士教育列为中等医药卫生专业之一。1978～1980年间，卫生部先后颁发了“关于加强护理工作的意见”和“关于加强护理教育工作的意见”等两个通知，为加强护理工作的领导和提高护理工作的质量指明了方向。此后不少医院恢复或建立护理部，设护理主任或护理副院长;许多省、市、自治区的护士经过考试、考核，分别晋升为护师、主管护师、副主任护师和主任护师，获得高级技术职称。中华护士会成立于1909年，1964年改称中华护理学会，是中国护士的群众性学术团体。其主要任务是开展学术交流和护理教育活动，及研究职业问题。学会于1920年创刊《中华护士季报》，1922年加入国际护士会，为第10名会员国。钟茂芳、伍哲英、施锡恩、潘景芝、聂毓禅等先后任中华护士会理事长，并参与国际护士会活动。1950年至今，邓颖超连任学会名誉理事长，李德全和傅连璋也曾被聘任此职。1954年《护理杂志》（1981年改名《中华护理杂志》）创刊，为探讨护理学术理论与交流技术经验开辟了园地。护理事业在国外的发展也经历了一段曲折的道路。十七世纪以前，西方医学与宗教有着密切的联系，医事活动多为教会所掌握，欧洲的一些寺院收留来自各地朝圣的信徒住宿，遇有病人就由祭司或僧侣治疗，修女则担任简易护理，但未受过专门训练。在长达200年的十字军东征（1090～1290）中，欧洲各国基督教徒组织各种不同派别的救护团，多由男子担任战地救护工作。1633年法国人St.Vincent de Paul在巴黎开设“慈善姐妹社”，召集妇女学习护理知识，分配到医院和母婴室服务。1863年德国人Theodor Fliedner夫妇在医院内设立妇女护士训练学校，讲授伦理学和护理知识，被认为是欧洲近代护理的萌芽。然而对护理事业最有突出贡献的当推英国人南丁格尔（1820～1910）。她于1854～1856年英、法、土耳其联军和帝俄在克里米亚交战期间，率领护理人员到英军的战伤医院护理伤病员，改善医院后勤服务和环境卫生，使伤员死亡率由50%以上，下降到2.2%，从而引起人们对护理工作的重视，并得到英国 *** 的奖励。1858年她撰写的《医院记述》和1859年撰写的《护理记述》（1946年再版时改名为《护理的艺术》）二书已成为护理学术中的经典著作。1860年她用所得捐款在英国创办了第一所正规护士学校，强调护理工作是一门非宗教性的专业，必须由受过科学训练和品质优良的护士负责护士教育和行政管理。这一改革确立了近代护理工作的社会地位和科学地位。为纪念南丁格尔对医疗护理事业的贡献，国际护士会将她的生日5月12日定为“护士节”，并成立南丁格尔基金社，设奖学金供各国护士到英国进修之用。现该基金已由国际护士会和国际红十字会联合设委员会保管。自1912年以来每两年对各国卓有成就的护士颁发南丁格尔奖章一次。1983年红十字国际委员会通过中国红十字会授予王琇瑛南丁格尔奖章。她是国内第一位国际护士最高荣誉奖获得者。随着近代预防医学的兴起，为了提高人群的健康水平，加强防病措施，宣传卫生知识，指导家庭护理，公共卫生护理（又称社区护理）已成为护理学的重要专科之一。英国的William Rathbone，美国的Lilian Wald和MaryBrekinridge等人在开拓城乡公共卫生护理，特别是家庭访视、妇幼保健方面做出了一定的成绩。美国护士Margaret Sanger倡导节制生育，她曾任美国节育联合会会长，这项工作得到社会和医学界的支持。

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