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厦门工学院值得读吗
厦门工学院值得读。 厦门工学院（Xiamen Institute of Technology）是经教育部批准设立的民办全日制普通本科院校、福建省第三批1+X证书制度试点院校。 学校前身是2009年创办的独立学院——华侨大学厦门工学院；2015年4月经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高校并更名为厦门工学院。 截至2021年2月，学校占地面积1304.13亩，已投入使用的校舍建筑面积39.71万平方米。据2023年4月学校官网显示，学校设有15个教学单位，开设38个本科专业；有在校生达12000多人，教职工近1000人。 截至2019年8月，学校与西安交通大学、华侨大学、厦门大学等中国国内高校建立了合作关系，合作共建研究机构，合作培养人才；与英国、加拿大、美国等国家的部分高校建立了合作关系，并在学校内部进行国际化教学实验；与许多企业建立合作关系，开展产学研合作教育。 师资力量 截至2019年8月，学校有专任教师573人，其中自有专任教师具有硕士、博士学位的教师，占比89.07%；具有高级专业技术职务的教师119人，占比33.06%。教师队伍中，有双聘院士3人、享受国务院政府特殊津贴专家2人。 新世纪优秀人才支持计划1人、省高等学校新世纪优秀人才支持计划3人、省高校杰出青年科研人才培育计划8人，曾担任博士生导师、硕士生导师的47人，有省级教学团队2个。
厦门工学院是几本
厦门工学院是二本。
学校简介如下：
厦门工学院（Xiamen Institute of Technology）是经教育部批准设立的民办全日制普通本科院校、福建省第三批1+X证书制度试点院校。学校前身是2009年创办的独立学院——华侨大学厦门工学院；2015年4月经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高校并更名为厦门工学院。
截至2021年2月，学校占地面积1304.13亩，已投入使用的校舍建筑面积39.71万平方米。据2023年4月学校官网显示，学校设有15个教学单位，开设38个本科专业；有在校生达12000多人，教职工近1000人。
截至2019年8月，学校有专任教师573人，其中自有专任教师具有硕士、博士学位的教师，占比89.07%；具有高级专业技术职务的教师119人，占比33.06%。教师队伍中，有双聘院士3人、享受国务院政府特殊津贴专家2人、新世纪优秀人才支持计划1人。
省高等学校新世纪优秀人才支持计划3人、省高校杰出青年科研人才培育计划8人，曾担任博士生导师、硕士生导师的47人，有省级教学团队2个。截至2019年8月，学校有省级一流本科专业建设点2个、省级高校服务产业特色专业4个、省级创新创业教育改革试点专业4个。
省级高校示范性应用型专业群1个、省级本科高校专业综合改革试点项目2个、省级本科高校向应用型转变专业群试点项目2个、省级一流本科课程12门、省级精品资源共享课5门。
省级精品在线开放课程2门、省级教学示范中心4个、省级虚拟仿真实验教学中心3个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级大学生创新创业园1个、省级虚拟仿真实验教学项目1个，有校外实习基地135个。
厦门工学院占地面积
厦门工学院占地面积是1304.13亩。
一、学校建设。
华侨大学厦门工学院，占地面积1304.13亩，校舍建筑面积39.71万平方米，民办全日制普通本科院校，构建了文学、理学、工学等5大学科门类，建成8个学术机构，38个本科专业，教职工近1000人。
二、师资力量。
学校共有教职工近1000人。共有专任教师573人，其中自有专任教师具有硕士、博士学位的教师，占比89.07%；具有高级专业技术职务的教师119人，占比33.06%。教师队伍中，双聘院士3人，享受国务院政府特殊津贴2人，新世纪优秀人才支持计划1人。
三、科研成果。
据2020年8月学校官网显示，学校获批横向课题7项。截至2019年9月，学校共发表SCL论文29篇，授权实用新型专利14项、发明专利6项、外观专利3项，授权计算机软件著作权11项。
教学建设：
1、质量工程。
学校有省级一流本科专业建设点2个、省级高校服务产业特色专业4个、省级创新创业教育改革试点专业4个、省级高校示范性应用型专业群1个、省级本科高校专业综合改革试点项目2个、省级本科高校向应用型转变专业群试点项目2个。
还有省级一流本科课程12门、省级精品资源共享课5门、省级精品在线开放课程2门、省级教学示范中心4个、省级虚拟仿真实验教学中心3个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级大学生创新创业园1个、省级虚拟仿真实验教学项目1个，有校外实习基地135个。
2、教学成果。
截至2020年6月，学校获高等教育省级教学成果奖一等奖2项、二等奖2项。高等教育省级教学成果奖（4项）：《面向21世纪本科高校书院育人新模式的建设与实践》（一等奖，2017年）、《应用型本科机械工程图学课程体系、教学内容的探讨与实践》（一等奖，2014年）。
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厦门工学院是什么学校？
厦门工学院坐落于福建省厦门市集美区，是2009年经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校，2019年通过教育部本科教学工作合格评估。厦门工学院有“一园绿荫映屋宇、四季红英照楼台”之美，办学条件优越，校园环境优美。学校秉承“立德树人，以文化人”的教育理念，以“百年树人，百年名校”为办学愿景，实行“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体人才培养模式，在师资队伍建设、学科与专业建设、学校文化建设等方面都有着独特的追求，并逐渐凝聚成自己的办学特色。
经过十多年的发展，厦门工学院已成为一所学科门类较为齐全、办学水平正稳步提高、具有一定社会影响的应用型本科高校。学校现设机械电气与信息工程学院、建筑科学与土木工程学院、商学院、数据科学与计算机学院、外国语学院、博雅教育与艺术传媒学院6个本科生学院，还有思想政治理论课教学部、体育部等公共教学单位，开设本科专业38个，涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学六大学科门类，学校现有全日制在校生一万多人，有教职工近千人。厦门工学院图书馆总面积3.9万平方米，馆藏纸质图书100多万册，可使用电子图书近九十余万种，拥有CNKI数据库、超星数字图书馆，加入福建省高校数字图书馆FULink平台等等。学校建有工程坊大厦，建设了199个实验实训室，总建筑面积达2.6万平方米，拥有数控加工中心、数控车床、3D打印、工业机器人等先进的实习实训设备。
2019年至今，学校获得省部级以上教学质量工程建设项目92项、教学改革项目29项，教师教学竞赛获奖8项；学校现有2个省级高校应用型学科、7个省级一流本科专业、25门省级一流本科课程、1个省级示范性应用型专业群、4个省级高校服务产业特色专业、4个省级实验教学示范中心、2个省级虚拟仿真实验教学中心、2个省级本科教学团队等。学校现有1个福建省高校重点实验室、1个福建省高校人文社会科学研究基地，建有230个校外实习实践基地，在柔性制造装备集成技术、物联网技术及应用、嵌入式人工智能计算及应用、先进功能材料、数字贸易等学科方向形成一定特色和优势。
厦门工学院的校园环境怎么样
厦门工学院位于福建省厦门市翔安区，校园环境美丽优雅，被誉为“花园城市，园林校园”，建筑风格独特，整体建筑风貌和良好的生态环境是厦门工学院的特色。美丽优雅的校园：厦门工学院占地面积10.86万平方米，校园内绿树成荫、花团锦簇，环境优美，建筑物布局紧凑、整齐。除了修建园林绿化和环境美化景观外，还布置了飞碟广场、篮球场、足球场等多个校园公共活动场地。
先进的教学硬件设施：厦门工学院的硬件设施十分完善，学校拥有各类先进设施，如：高端大气的多媒体课室、配备全套的实验室、大型图书馆、数字化阅读馆等，学校学习环境设施一流，满足了师生的各类学习和科研需求。
运动健身场馆：学校拥有现代化的运动健身场馆，涵盖篮球场、网球场、游泳馆、羽毛球 场、健身房等各种场馆设施，为学生提供了优越的体育运动环境，并满足了他们的健身需 求。
生活便捷的配套设施：校内设施一应俱全，学生宿舍楼、餐厅、商店、医院、洗衣房、银行、市场等便民设施完善，让学生的生活变得十分便捷，同时可以提供学生所需的各种服务。
海洋文化氛围独特：厦门工学院位于海边，校园环境充满海洋文化气息，学校不乏文化活动，如漾海文化节、海洋文化节、模拟海上募集人民币等活动，打造出独特的校园文化氛围。
总体来说，厦门工学院校园环境优美、生态良好、建筑风格独特、配套设施一应俱全，同时拥有先进的教育技术设施和生活便利设施，为学生提供了优良的学习、生活和发展环境。学校还注重校园文化元素的融入，这种文化氛围营造为学生成就和成长奠定
厦门工学院的学习氛围如何
厦门工学院是一所着眼于工科领域发展的综合性大学，学校学习氛围严谨，注重培养学生实践能力和职业素质，着力打造良好的学术氛围和育人氛围。
1. 多元化的教学方式：厦门工学院采用多元化的教学方式，如讲授、实践、讨论、案例分析、科研等，注重培养学生的创新能力和实践能力，以不同的教学方式激发学生的学习兴趣和学习热情。
2. 先进的教育技术设施：学校重视信息化教育，全面借助现代化教育技术手段，建立了多媒体教室、网络教学平台和虚拟仿真等师生互动平台，提高了教学效果和学生的学习体验。
3. 优秀教师团队：厦门工学院拥有一支学科广泛、素质优良的教师团队，其中不仅包括具有深厚的学术造诣和教学经验的老师，还有以知名企业家和业界专家为主要构成的现任专家型教授和大量具备国际化背景和语言能力的优秀教师加盟。
4. 学校开展丰富多彩的课外活动：学校注重培养学生全面发展，每年开展各种类型的课外活动，包括科技创新、文艺比赛和比赛训练等，为学生提供一个奋发向前，互相学习交流的平台。
5. 学校加强实践环节：学校加强实践课程设计，注重理论学习与实践结合，为学生提供丰富多彩的实践机会，从而充分激发学生发挥创造力和创新意识。
总体来说，厦门工学院注重实践能力培养，提倡以学生为本，鼓励师生探索，思考创新，创造出自己的人生价值。学校倡导多元化的教学方式和育人模式，为学生提供充分的学术氛围和育人氛围，营造出积极向上，创新创业的良好氛围，提高学生成长成才的综合素质和竞争力。
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