今天我们来聊聊教育学心理学试题及答案,以下6个关于教育学心理学试题及答案的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
本文目录
教育学心理学试题及答案
这要看你是报什么地方的拉？每个省出的题目都不一样的！重点也不同!很有可能你都白做了！
所以说，最好是去报个辅导班，就是报名点开的（我是在华中师范大学报名，他们那里就有报的；一般这种辅导班是有点黑幕的拉），或者看你有没有熟人可以弄到辅导班的卷子，他们那里一般是真题，还有辅导班的笔记也非常重要，再加上刻苦的背书过线是没有问题拉！！
确定是哪儿都能找到教育学心理学试题及答案，原因是教育学心理学试题及答案很容易找的，而且教育学心理学试题及答案现在也不是太难找。关于找具体的教育学心理学试题及答案，我建议你到这里看看教育学心理学试题及答案，之所以这里的教育学心理学试题及答案比较全，其他地方的教育学心理学试题及答案网，可能不如这里的教育学心理学试题及答案全面，确定是哪儿都能找到教育学心理学试题及答案，原因是教育学心理学试题及答案很容易找的，而且教育学心理学试题及答案现在也不是太难找。关于找具体的教育学心理学试题及答案，我建议你到这里看看教育学心理学试题及答案，之所以这里的教育学心理学试题及答案比较全，其他地方的教育学心理学试题及答案网，可能不如这里的教育学心理学试题及答案全面谢谢了呢啊
这要看你是报什么地方的拉？每个省出的题目都不一样的！重点也不同!很有可能你都白做了！
求心理学，教育学 试题
教育心理学练习题及答案 第一章题目 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、 （E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过 大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、 A、比较心理学B、生理心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学B、生理心理学C、应用心理学D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、 A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒 10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、 A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 13、"心理学的第一大势力"是指（A） A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义 14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一 书，由此他被称为行为主义的创始人、 A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛 二、多项选择题 1、心理现象分为（A、C） A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程 2、心理过程包括（C，E，G） A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程 3、个性心理特征包括（B，C，E） A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格 4、心理学可分为（A，D） A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学 5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E） A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学 6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E） A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学 7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F） A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源 8、科学的三大特征是（A，B，D） A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性 9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、 A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性 10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、 A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义 11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、 A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理 12、观察法可以分为（A,B,C，E）、 A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察 13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E） A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长 14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、 A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界 15、实验法可分为（A，D） A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法 16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、 A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应 17、调查法可分为（B，C，D，E）、 A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等 18、调查法的缺点是（B，C，D） A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定 19、一般研究法主要包括（A，B，D） A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法 20、心理学发展的历史分为（A，C） A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段 21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D） A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍 22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C） A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识 23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C） A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论 三、判断题 1、 心理学是研究人的行为的科学。(-) 2、 心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。(-) 3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。(-) 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。(-) 5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。(-) 6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。(-) 7、心理学是属于自然科学性质的学科。(-) 8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。(-) 9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。(-) 10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。(+) 11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。(-) 12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。(-) 13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。(+) 14、在实验法研究中，引起的变化因素是因变量。(+) 15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。(-) 16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。(-) 17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。(-) 18、调查法的研究对象可来源于志愿者。(-) 19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。(+) 20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。(-) 21、亚里士多德的〈灵魂论〉，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。(+) 22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。(-) 23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。(-) 24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。(-) 25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。(-) 26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。(-) 27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。(-) 28、人本主义的兴起被称为第二次革命。(-) 29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。(-) 第二章题目 一、单项选择题 1、根据信息加工的观点，感觉属于A A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取 2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？D A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维 3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是B A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌 4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为B A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限D、相对阈限 5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是 我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A A、大小恒常 B、形状恒常 C、颜色恒常 D、亮度恒常 6、对一定对象的指向和集中是B A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维 7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为D A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移 8、以动作、技巧为内容的记忆是C A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆 9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成D A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆 C、机械记忆和逻辑记忆 D、外显记忆和内隐记忆 10、以下又可以称为实践思维是A A、动作思维 B、形象思维 C、语词逻辑思维 D、抽象思维 11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成C A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维 二、 多项选择题 1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受ABCD A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉 2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有ABCE A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼 3、注意具有以下功能ABCD A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随 4、容易引起无意注意的物体是ABDE A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要 5、注意的基本品质特点是ABDE A、注意范围 B、注意稳定性 c、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的分配 6、影响注意品质的因素有BCD A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点 7、自动加工是ACE A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习 D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变 8、控制加工是ACDE A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业 D、应用灵活的加工方式 E、需要集中注意完成 9、以下以表象的方式编码的是ABC A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆 10、长时记忆的编码方式是CD A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码 11、遗忘的发生是由于BCD A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认 12、解决问题的思维方式有ABCDE A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法 13、以下关于定势描述正确的是ABCD A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题 D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法 三、判断题 1、眼睛的适宜刺激是光波。(+) 2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。(+) 3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。(-) 4、阈限越低表明感受性越差。(-) 5、阈下刺激对人没有丝毫作用。(-) 6、注意是一个独立的心理过程。(-) 7、注意是一种有限的资源。(+) 8、心理学家用直接测量的方法来研究内隐记忆。(-) 9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。(+) 10、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。(+) 11、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。(+)
教育心理学第一章 教育心理学概述的题目及答案
看看这个 是不是
教育学、教育心理学 简答题论述题 （求答案要点）
1、有效学习形成的条件是什么？
一、适用的学习方法是学习过程的副产品
每个人在学习过程中都有其自己的方法，这些方法都是我们在学习过程中摸索出来的。所以在讨论学习方法之前，我必须要提出一个基本论点：适用的学习方法是我们在学习过程中不断摸索得来的，是我们学习过程中的副产品。
二、 兴趣是获取高效率学习方法的关键
三、探索学习方法要考虑的因素
（一）、身心状态的调节是高效学习方法首先要考虑的因素
（二）、知识在大脑中的记忆规律是影响学习效果的重要的因素
（三）、知识的内在逻辑要求我们在学习时注重整体与部分的关
（四）、学习方法的选择要考虑自己的性格特点
（五）、学习方法的确定要注意学与练的关系
(六）、正确处理教师与学生的关系
2、当前时代发展具有哪些特征？对基础教育提出那些新要求？
弘扬和培育反映时代特征、适合社会发展要求的民族精神，才能使民族精神永葆生机..."受过高等教育的人，就应当具有"天下兴亡，匹夫有责"的精神。
面对应试教育带来的负面影响，我们国家及时提出了全面推进素质教育的重大措施。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，简称为提高受教育者素质为根本目的的教育。它是对广大公民的一种教育。对于小学而言，素质教育的要义可以概括为“二全一活”，第一要义是面向全体学生，第二要义是德、智、体、美全面发展，第三要义是让学生主动、生动活泼地学习。素质教育的核心是思想教育，重点是培养学生的创新精神和实践能力。素质教育是一种和谐的教育，它的最大特点则是着眼长远，从学生终身发展出发考虑，它强调诸方面和谐、协调地全面发展，它关注个性的张场。素质教育对教师素质提出了很高的要求。对于习惯了应试教育的教师们来说，新的课题带来了新的压力。
3、如何制定与实施小学课外活动计划？
http://zhidao.baidu.com/question/38958124.html?an=0&si=2
寻甘肃省小学教师教育学心理学考试试题及答案
教育学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并
将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根 B．夸美纽斯
C．赫尔巴特 D．赞可夫
2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论
C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A．顺序性 B．阶段性
C．个别差异性 D．不平衡性
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A．社会本位价值取向 B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向
5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形
成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够
正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
A．直观性原则 B．启发性原则
C．循序渐进原则 D．巩固性原则
6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次
C．课程设置的要求 D．课程内容所固有的属性
7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
A．理论联系实际 B．做到因材施教
C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合
8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
A．分层教学 B．合作教学
C．小班教学 D．复式教学
9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A．说服法 B．榜样法
C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法
10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
A．个别教学 B．小组教学
C．班级授课制 D．复式教学
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并
将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共12分）
1．古代学校教育的特征主要表现为
A．阶级性 B．道统性 C．功用性
D．专制性 E．刻板性
2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有
A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．康德
D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐
3．学校潜在课程主要是指
A．教学过程中的思想品德教育内容
B．学生在人际交往中受到的影响
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．未来社会要求的新科技
E．学校物质文化对学生所构成的各种影响
4．中小学体育的主要任务有
A．增强学生体质，促进其身体正常发育
B．提高运动素养，传授必要的知识技能
C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才
D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质
E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识
5．建立良好班集体的策略主要有
A．对学生实行专制管理 B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的活动
6．发展性评价应遵循的基本原则有
A．发展性原则 B．激励性原则 C．合作性原则
D．整体性原则 E．多元化原则
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？
2．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
3．什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？
四、论述题（10分）
个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？
教育心理学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是
A．有意义接受学习 B. 有意义发现学习
C. 发现学习 D. 探究学习
2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是
A. 命题 B. 命题网络
C. 图式 D. 产生式
3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A. 努力程度 B. 能力高低
C. 任务难度 D. 运气好坏
4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是
A．学习策略 B．认知策略
C．学习方法 D．元认知
5．品德形成的标志是
A．道德信念 B．道德评价能力的形成
C．价值内化 D．道德行为习惯的养成
6．关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A. 认知发现理论 B. 认知同化理论
C. 认知建构理论 D. 顿悟学习理论
7．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为
A．变化 B．改变
C．变式 D．突出
8．品德心理结构中最具有动力色彩的成份是
A. 道德认识 B. 道德情感
C. 道德意志 D. 道德行为
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
A. 相同要素说 B.概括化理论
C.关系转换说 D.学习定势说
10．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于
A．场独立 B．场依存
C．冲动型 D．沉思型
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸相应的位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分)
1．教育心理学的研究对象是
A．教的心理活动 B．学的心理活动
C．教与学的互动机制 D．学生的心理发展特点
E. 学校情景
2．构成动机的主要成分是
A．归因 B．成就动机 C．诱因
D．需要 E.评价
3．学习的本质属性是
A．变化是持久的
B．变化既是外显的行为也是内部的心理结构
C．变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳
D．学习是经验的获得过程
E. 具有先天遗传性
4．在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是
A．示范 B．讲解 C．反馈
D．练习 E．动觉
5．教师的威信表现为
A. 工作水平 B.知识水平 C.工作态度
D.工作作风 E.教学能力
6．学习策略包括
A．认知策略 B．资源管理策略 C．计划策略
D．元认知策略 E. 内化策略
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．简述影响学习动机形成的主要因素。
2．学校心理辅导的原则有哪些？
3．结合实例说明教育心理学的实践作用。
四、论述题（10分
结合实例说明学习迁移
教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案 谢谢
这里有教师招聘教育学心理学方面的试题，含答案：http://hi.baidu.com/%CB%AE%D6%F3%C4%BE%D3%E3%CA%AF/blog/item/61a37b120855fe5df919b854.html
今天的内容先分享到这里了，读完本文《教育学心理学试题及答案(教育学心理学教师招聘试题及答案)》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多大学知识，敬请关注本站,您的关注是给小编最大的鼓励。
标签：教育学心理学试题及答案求心理学教育学试题教育心理学第一章教育心理学概述的题目及答教育学、教育心理学简答题论述题(求答案要寻甘肃省小学教师教育学心理学考试试题及答教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案
免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！