今天我们来聊聊北师特,以下6个关于北师特的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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北师特高考复读学校在昌平，有没有同学在那上过啊
北师特高考复读学校的教学口碑较好。2018年2月，北师特培训学校并入北京龙门育才学校。 北师特高考复读学校采用全视频课件制作，采用先进的视音频压缩技术，让学生们能够享受到身临其境的教学效果。北师特高考复读学校老师生动有趣、系统精彩的讲授，帮助学生获取有用的知识。 特点 寄宿制全封闭管理，全陪式教学，所有老师均为教师，教师和学生24小时在一起，随时随地解决学生的学习问题。作业全批全改，按考试要求判分，对学生作业中出现的问题，及时通过一对一辅导解决。 培训中心建立了激进的奖励机制，跟其他培训中心老师按课时费付酬不同，北师特按教学效果付酬，激发了老师的积极性，促进了成绩的提高。 以上内容参考 百度百科-北京龙门育才学校
北师特地址是哪个？
昌平马池口镇神牛路正德楼（吉利大学内），交通很方便，报班一定要亲自考察一下。
北师特高考复读学校好不好。有没有人在这上过
我在这个学校上的，在昌平马池口，校园环境很好，另外学校管理很严格，老师讲的也不错，之前在学校上时候，不能说老师讲的不好应该是没那么细，但是在北师特老师讲的非常细，他们主要是针对中低分生教学的，我的成绩也算中等，我们都是有分级作业，就是根据你的成绩去做跟你基础差不多的作业，你的基础很差做的题也会简单些，成绩很好做的也就会做偏难的题型，分级作业是根据你的成绩逐渐调的，还是就是一对一辅导，晚自习的时候老师会对学生一对一辅导，把你不理解的知识点，在晚自习的时候老师会给你讲解，把你叫到讲台上给你讲，还有反复改错，这个就是把你经常做错的题整理起来，反复去做，直到你把这个知识点搞明白，老师非常负责人 的。在这学校一年确实可以让你提高很高的成绩。
北师特高考复读学校怎么样厉害吗？
人挺多的，我是文科生，去年去他们学校报名时候他们好几个班呢，重点走不了就复读呗，我去年高考完也是这种心态。不过今年考的不错!
北师特复读学校教学质量怎么样
北师特学校是针对中低分考生的，都是小班教学，每班25人，我孩子在理科班，今年高考考的还不错，报名的时候跟老师班主任都有聊过，老师也是非常有经验，不是那种刚毕业的大学生。考查后就直接转过去了，他们不仅招收复读生，还招收应届生，艺术生，都有班型。今年高考也考上了本科，所以我认为还是不错的。
有没有艺术生在北师特学校学过。教的怎么样，教学好不好
一、讲练结合。学生成绩差的根源之一是学习习惯差。具体表现为：上课听讲不过脑子，课下作业敷衍了事。要改变一个人的习惯是一件很难的事情，我们先改变自己，采取即讲即练的课堂模式，老师讲完一个知识点，马上让学生练，讲什么练什么，学生只要听讲了都会做，老师在课堂上盯着学生做作业，不动脑子不行，不动笔不行，改变了学生的不良学习习惯。 二、单独辅导。学生在学习中有时难免遇到各种各样的问题，知识是一环扣一环的，这些问题不及时解决，不仅影响今后的学习，对学生的心里也会产生很大的负面情绪。我们通过一对一及时解决学生的问题，老师在批改作业时，发现学生学习中的问题，立即进行单独辅导。为了落实这项工作，我们不仅建立了严格的检查制度，而且一对一给老师的报酬比正课的课时费还高。 三、自编习题。我们的作业和测试严格按“概念题—低难度—中等难度—高难度”的顺序编排，在经过大量概念题的训练，掌握基础知识后，再按照易中难的顺序分为A、B、C三个层级，不同程度的学生完成不同层级作业。学生目标明确，基本都能完成自己对应层级的作业，学生学得轻松，有成就感。基础知识熟练了，才能做难度较大的题。比如物质的鉴别，我们把各种沉淀的颜色编成小题，把生成沉淀的化学反应编成小题，让学生把它们练熟，学生把这些最基础的东西搞熟悉了，做题就容易了。高考题无非是各种基础知识的不同组合，万变不离其宗。市面上高考配套的练习册，基本上是高考题模拟题的汇编，让基础差的学生直接做这种练习册，难度太大，学生越做越不想做。自编习题能有效控制习题难度，循序渐进，每个学生都学得会。 四、改错抽考。学生对平时作业中做错的题反复改错，老师经常检查，学校对错题进行抽考。学校抽考不是简单的把易错题集中起来统一考试，而是针对每一个学生自己的错题抽考。每次抽考5人，因为错的题目不一样，5人的抽考卷都不同。学生每次考试都会出现这种情况，很多题平时都练过，有的还按老师的要求改错了，考试的时候还是一错再错。改一遍效果并不好，所以很多学生认为改错没用，不愿改。只有反复改，才能真正掌握。 五、基础为本。基础是根本，中低分生提分难的另外一个根源是基础不过关。解题是运用基础知识的过程，基础知识没学好，谈何运用？所以，我们把基础知识置于核心的地位。老师在讲透基础知识的基础上，将基础知识习题化，通过大量的概念题（用于理解和熟悉基础知识的简单题）以不同的形式从不同的角度直击基础知识，有填空、判断、连线等形式的小题，题量占整个作业的近一半，但是没有什么难度，学生做起来所花的时间不到四分之一。经过这些概念题的训练，学生真正把基础知识搞透了，对自己的学习能力就有了自信，就愿意动笔做题。
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