今天我们来聊聊早恋问题,以下6个关于早恋问题的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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你是怎样看待中学生早恋的，要如何正确的引导？
中学生的早恋问题是个比较普遍的问题，进入中学时代以后，很多学生就会产生早恋的迹象。一旦进入青春期，也就是学生的早恋时期，在这个时期的学生基本上就要往成熟方面和两性方面去发展。但是在早恋的情况下，我们应该如何去引导，怎么来看待这件事，小编可以和大家聊一聊。
一、从实际角度出发考虑
1.首先对我个人而言，我认为中学生早恋问题，是一个比较正常比较可以理解的问题，毕竟中学生问题是一种规律性发展，也就是说一个孩子到了一定年龄后，就会有早恋的现象。只是说每个人所表现出来情况不同而罢了。
2.其次对于这样的情况其实每个人都应该正确去判断，而不能够用片面或者其他的方式去简单粗暴解决，这样方式是完全不提倡，而且也起不到任何效果，反而会加重孩子叛逆心情。
二、措施引导
遇到这样情况，首先作为父母就应该正确引导，要给孩子讲述青春期刺激会有的一些特征，然后给他讲了这些特征以后，还要告诉他这些特征是青春期正常发育作为自己要正确的去看待，不要去往深了想，其次作为父母还要告诉孩子青春期也就是早恋时期，一定要克制自己，要知道现在学习是最重要，对于早恋这样的情况一定要放一边，否则会影响自己学习。
三、发挥老师的重要性
作为老师就更应该引导学生正确的看待早恋问题，而且还要给他们讲述一些早恋期间的注意事项，因为学生在家长和老师之间肯定会更加的偏向于听老师的，所以说老师说的话学生一般都会很认真听，在给孩子引导早恋问题时，不要太过于应试，化粗暴简单方式去引导，应该要理性感性结合在一起引导孩子看待早恋问题。
如何看待“早恋”的现象？
一、早恋是一种比较正常的现象，在孩子处于青春期的时候，其实对于感情会懵懵懂懂的发生，这也是人在生长过程当中的自然反应。
其实所有的家长都会发现自己在同样的年纪的时候，也会遇到同样的情况，大家都是普普通通的人，都会有个人情感的发生。在青春期的时候会遇到早恋的情况，也是非常正常的事情，所以家长不需要太过于担心，我们要明白这是属于青春期的一种自然现象。在这个时间段内自己的孩子有可能会倾慕于其他人，但是我们要了解他喜欢其他人的原因，如果仅仅是因为颜值的话，我们可以给他讲述正确的恋爱观。
二、对于早恋这种现象并不一定要采取非常强烈的手段去制止，我们可以采取柔和的方式来帮助小孩，让小孩知道自己应该在适当的年纪做适当的事情。
很多家长在听到孩子早恋的第一反应，就是立马找孩子谈话，立马告诉老师，这其实是非常错误的做法。我们首先应该与孩子聊天谈心，了解孩子内心的想法，如果孩子内心只是对于对方有简简单单的爱慕，并没有所谓的恋爱。那么我们就可以采取开导的方式来引导小孩，让孩子知道对方也是一位非常优秀的孩子，如果想要跟他共同走上社会，那么就需要你更加优秀，否则你们之间就没有任何可能性。
三、不要把早恋当成一种错误行为，这会让孩子产生自卑的心理，有些情绪激动的孩子可能会产生逆反心理，会严重影响小孩子的心理健康问题。
如果在你发现孩子有早恋行为的时候就采用非常严厉的方式进行制止，并且还一直大声告诉老师要管教自己的小孩，这就会让自己的小孩处于非常自卑的心态。他有可能认为自己的行为很不妥，不能被大多数人所接受，会让小孩产生心理压力，这样的心理压力有可能伴随着他高考，有可能就不能发挥出应有的实力。
怎样看待早恋问题？
第一，早恋是美好而不是龌龊。
早恋是非成熟期对异性产生的好感，是内心爱美意识、向美意识的一种觉醒，是一种正常的情感需求和表达。它与成熟期的恋爱相比，更加单纯、更加质朴。因此，早恋是美好的，它是春天滋润的细雨，是夏季淡淡的栀子花，要懂得欣赏，切忌闻“恋”色变，如瘟疫避之不及。
第二，早恋要引导而不是棒杀。
发现孩子早恋，要注意引导，一方面可以和孩子交流你对早恋的看法，探讨一下喜欢的对方是个什么样的人，哪里吸引了孩子，甚至可以分享一下家长年轻时的故事，和孩子建立正常的沟通机制，不要出现“一方藏的辛苦”“一方猜的辛苦”的被动局面。另一方面，要注意观察，及时纠正一些不良倾向，例如，分散精力，学习成绩下降，情绪激动，消费激增等等。要帮助孩子树立“为了成为对方喜欢的人，要变得更优秀”的想法，让早恋成为督促学习的一剂强心剂。
第三，要注意和老师、对方家长及时沟通，建立一个相对宽松又控制有序的环境，形成合力。
既要防备出现离家出走、越界行为等意外情况，又要保持适当宽松，不要让孩子感觉被监视。有时，越是宽松的环境，伴随孩子的成长成熟，关系越来越平淡;有的家长情绪过于激烈，强制孩子分手，谁也不理谁，反而引起孩子逆反心理，甚至给孩子造成身心伤害。
总之，对早恋的正确处理，可以让早恋成为一件好事，否则可能会遗憾终身。
如何解决初中生早恋
问题一：班主任如何正确处理中学生早恋问题 早恋” 对于教师和家长来说是一个敏感的话题，在班级管理中，也是令班主任最头痛的事情之一。所谓早恋，就是过早的恋爱，是一种失控的行为。事实上“早恋”是学生在青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。导致这种心理和行为的主要原因是多方面的如：社会的不良影响、家庭教育、班级管理不及时、不到位，都能引起学生“早恋”。通常中学生出现早恋的原因有四种：因得不到家庭的温暖而早恋；因从众好奇心而早恋；因模仿成人生活而早恋；因被别人误解而早恋。学生一旦早恋，很难教育和疏导，处理不当会导致一系列不良后果。我从事班主任工作多年，积累了一些关于此问题的工作经验，以下是我的几点看法与做法：1.尊重关心，正面疏导对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。有的班主任视学生早恋为“大逆不道”，一旦发现哪个学生有早恋行为就采取“紧急措施”，如不点名实有所指的暗示批评，限期断交，等等，甚至斥之为“作风不正派”、“思想品质不好”，或用讥讽挖苦的语言当众羞辱学生，或向家长告状，借家长之手严加管教。这种简单粗暴的处理办法，极大地伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷。班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。或者及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、不辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解，和学校教育取得密切的配合。2. 晓之以理，束之以规对早恋学生不能粗 *** 涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系，这关系到他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。我班有两个男女同学经常在一起，关系比较密切，他们上课精神恍惚，学习成绩直线下降。我发现后找他们谈心，了解了他们之间的关系。我答应他们暂时不告诉家长，同时向他们提出必须遵守的两项规定：一是不准单独在一起，在学校内保持正常交往;二是要把精力放到学习上。这两位同学遵守了规定，他们逐渐理智地感觉到自己的恋爱的确有问题。其实，不是他们自身有问题，而是恋爱的时间不对，这只是一个美丽的错误。结果，他们之间的关系慢慢就变成了正常的同学交往。3.，帮助早恋的孩子走出困境。处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。这时如果得到积极的引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源不断地流淌出来；如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困惑相伴左右。所以，成人不应用成人的眼光看待他们，批评他们，因为孩子交朋友多数并不是成人的谈情说爱。倒不如在青春期阶段，多教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一方面大大方方地与异 *** 往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制。我在处理这些事情的时候遵循了以下几点：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可灵活多样；四是不可捕风捉影，上纲上线，不注意方式方法。总之，解决中学生早恋问题是一项十分复杂的工作，强行禁止并非良策，默许更是一种失职，我们必须具体情况具体分析，多做耐心的说服......>>
问题二：中学生早恋怎么办 早恋现在都是受学校社会老师家长禁止的啊！那要看你是几年级了，如果是高中的话......还是赶快放手吧，继续玩这样的危险游戏可是会毁了整个人生。不要指望你能成为其中的幸运儿，能够把爱情保持到大学毕业后，并且结婚生子家庭美满。初中的话，也尽量不要拖。因为我们做的一切都是为了高考（虽然我不怎么赞同应试教育，但是没办法......）。但也要注意方法，直接提出分手可能会对对方甚至双方造成较大的伤害，所以应该委婉一些提出分手。如果还没在一起但有这个念头的，趁早打消吧。但是有喜欢的人也未尝不好，可以把TA作为自己前进的动力，这也许是解决早恋的方法（我当年初中时年级1400的人，年级1600人，可以说我是没有高中上的，但初三时喜欢上了一个100名的人，后来为了让TA 注意到我，我一直在努力，最后终于和TA一起考进全市最好的高中，是TA拯救了我），当然这份喜欢适可而止就好，隐藏在心底或者让TA知道而不过多地追求什么，继续发展下去就不行
问题三：初中生早恋怎么办呢？ 早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。
早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。然而，一般人认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的；亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。
早恋的定义
关于多早才是早恋，目前对于这个问题没有普遍的认识，亦没有令人信服的专业界定。各个国家的情况更是不一样。而在中国，一般认为早于大学时期（约18岁）的恋爱应算作早恋，或在第二性征出现（约12~14岁）之前发生的恋爱才算早恋。
“早恋”一词的科学性
一些新兴教育家、心理学家和学生认为“早恋”一词并不科学。因为少年在青春期加速发育，第二性征出现后，逐渐性成熟，生理和心理都有成人化趋势。所以对异性产生好感是青春期的普遍情况，是生理与心理发育的必然，不应该用“早恋”这样带有感 *** 彩的词汇来描述，因此也有人认为“早恋”应当称为“青春期恋爱”。
早恋的特点
由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点：
朦胧性
青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。
矛盾性
早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。
变异性
友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。
差异性
青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。
在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍；从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系，但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。
在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动，但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。这现尚没有定论。
早恋原因的类型
早恋的类型主要可以归纳为下面8种：
爱慕型
这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：
仪表型
这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。
专长型
这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。
品性型
这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。
好奇型
这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象......>>
问题四：初中生早恋家长该怎么办？青春期男孩怎么教育？ 而大多数都是暗恋、单恋。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，将心理转化为行为的实践。
早恋是危害是很大的，直接影响青少年的人格，身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出。早恋基本都会以失败告终，也不可能早恋者能终身厮守。
处在青春期的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于生理发育导致性的萌动，同时也会导致对异性的关注和恋爱的感情，而且，这种关注会不断增强，以致对特定的异性萌发出爱慕之情，这是很自然的。家长应该信赖孩子，以朋友的身份、平等的地位与孩子谈心，帮助孩子处理情感波动的问题，以培养孩子自觉地去约束自己的行动和生活的能力。
当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要适当进行一些性、恋爱、婚姻的教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的倾向时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助。可以告诉孩子：有情有义是正常的，只是出于学习阶段爱慕是正常的，但是有该不该做的问题，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途是非常可惜的。
对孩子早恋的问题，家长的教育既要和风细雨，又要有一定的严肃态度，不能一味埋怨、责备，要明白帮助孩子走出早恋的困惑是需要一定时间的。
处于早恋的高，中，小学生，往往表现出一些反常现象。比如上课分心走神、精神恍惚，学习成绩突然下降；情绪起伏大，心神不宁；开始注意打扮，突然大手大脚花钱，善于在某个异性面前表现自己；突然有人发信息、打电话，经常与某一异 *** 往，甚至发生各种越轨行为。
作为家长，如果发现孩子陷入早恋或有早恋倾向，父母不要用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，对孩子加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，让孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子早恋对学业和以后的事业都有影响，如果因谈恋爱导致不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临，最终也会劳燕分飞。
家长在了解到孩子的早恋情况以后，要做好自我心理调适，要加强对孩子的指导。做到沉着审慎，不急躁训斥；能够正视早恋，以冷静的心态分析孩子早恋的原因；要以平等、真诚、信任的态度对待孩子，多尊重、关心、理解孩子。如果家长产生了恼怒、发火、气愤等心理状态，千万不要把它发泄在孩子身上。那样会适得其反。
处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。在对待孩子早恋的问题上，“疏导”远比“训斥”效果更好.
一、心平气和冷处理
家长首先要有正确的认识，要认识到“早恋”是处于青春期的少男少女的正常表现，处在这一时期的青少年，对异性都会有一种特别的好奇和亲近感，只是有的比较明显，有的比较隐蔽而已。也就是说，孩子早恋是难免的，不要以为孩子早恋就是学坏了，就是堕落了。如果发现孩子“早恋”，家长马上就视为洪水猛兽，大逆不道，就怒气冲天，大动干戈，或者急吼吼告诉老师和对方家长，气呼呼对孩子既骂又打，弄得满城风雨，那就肯定不会有理想的结局。早恋是一种情感隐私，家长一定要为他们保密，能让人不知道就不要让人知道，即使是非常亲密的人。孩子早恋这种事，就......>>
问题五：家长须知：初中孩子早恋怎么办？ 处理初中生早恋问题的方法与对策：1.精神转移法初中生喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用他们的这种情趣。所谓的精神转移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活。把处于爱情朦胧期的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，他们感觉无聊而用爱情填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。2.青春期生理卫生教育和心理咨询法鉴于初中生的早恋与生理变化有关，我们应该加强对学生的青春期生理、卫生教育。对学生进行青春期生理、卫生教育的目的在于破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能降低学生的性冲动意识。针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，搞讲座时应该将男女生分开进行。集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育效果比较明显。如在一次咨询中，一名学生用纸条提问：当遇到别人向我求爱时怎么办?笔者当即回答：女孩子接到男孩子的求爱信并不是坏事，这说明你已经成熟并能引起男孩子的兴趣和好感。你首先应该向他表示感谢。但是学生时代谈恋爱有许多不利的方面针对这个问题，笔者用事实告诉学生早恋的危害性后，又告诉她们如何处理这类问题的方法和技巧，使学生懂得如何拒绝对方，又不会使对方感到难堪还会与自己保持友谊。这种心理咨询方式很受学生的欢迎。而个别咨询可以消除学生羞愧感，使问题解决得比较彻底。一名学生因失恋而求教于笔者，笔者告诉她：早恋的成功率本来就不大，青年学生没有社会经验，也不知道如何了解人。随着年龄的增长和社会生活条件的变化，必然会重新考虑婚姻标准的。对于游戏式的早恋，只有自己斩断这根不结实的情丝。既然对方已经不爱你，你就没有必要为此而苦恼，你应该为这种解脱而高兴，赶紧把精力用在学习上，将来一定会有合适的爱情在等待你。后来这个学生很快摆脱了精神上苦恼，完成了学业，毕业后也找到了幸福的婚姻。3.解脱法对已经早恋的学生不可歧视，也不可压抑，更不要公开批评。教师可以用事实进行分析、说明早恋的危害。同时要向学生说明：恋爱是人类的正常心理活动，没有什么丢人的。恋爱也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年学生集中的学校里，为了保护学生的身健康成长，必需禁止早恋。因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律，还会影响人的生理发展，弊大利小。对于感情脆弱、顾虑重重的学生，可以迂 *** 育，通过耐心的说服帮助他们解除心理上的顾虑。还可以为他们介绍成年人的恋爱心理及经验，使之逐步认识早恋的荒唐性，以实现自我解脱。初中生应该把精力集中到学习上，在学习上互相勉励，互相促进，在生活上互相关心，互相体贴，珍惜之间纯洁的友谊。同时要扩大自己的交往面，用多层次、多角度的同学友谊来冲淡业已浓缩起来的恋爱关系。解决初中生早恋是一项十分复杂的工作，因为促使学生早恋的原因是多种多样的，所以我们必须具体情况具体分析，多做耐心的思想说服教育工作。关键是要了解学生，家长与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础，才能做到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教育的力量，使之从早恋中解脱出来，健康快乐地成长。正确处理早恋18条建议对学生第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情......>>
问题六：中学生早恋怎么办 中学生早恋的影响，两种不同的声音
（一）早恋的负面影响
1、早恋会影响学业。
大部分接受调查的学生都能认识到早恋会分散他们的精力，影响他们的学业。确实，早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心的投入学习，导致学习成绩下降，有的甚至厌学。
2、早恋会给学生造成严重心理伤害。
美国科学家研究显示，在17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。
3、早恋可能威胁学生的身体健康。
由于青少年容易冲动，并且自我控制力差，早恋的中学生容易做出些过激的行为。他们容易走向暴力，容易发生性行为……这些都会伤害青少年的健康。由于性知识的缺乏，由此而产生的生理后果――怀孕会使双方都惊恐不安、无所适从。而我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，便装病偷偷到远离家的医院做人流，术后得不到充分休息，给身体造成极大的伤害。或者有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。
4、早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气。
一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。
（二）顺其自然
1、早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象
我们应当承认人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。
2、少男少女对异性产生好感是一件很正常的事
中学生现处于一个开放的社会，平时异性之间接触的机会非常多，这中间绝大部分是正常的、健康的，而由于家长和老师比较“过敏”，很多时候，男女同学一起吃顿饭、郊个游就被认为是早恋，导致师生之间、家长与子女之间产生矛盾和隔阂，不利于学生的成长。
三、导致中学生早恋的原因
面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策。那么到底是什么原因导致中学生早恋呢？从调查得来的数据归结起来有以下方面：有的是认为对方英俊飘亮；有的是认为对方与自己兴趣相投；有的是认为对方学习成绩优秀；有的则是说因为看了有关爱情的书籍、电影、电视，所以想尝试一下。其实中学生早恋原因，是多方面的，但归根结底在于两个方面，即内因和外因。
（一）内因
1、首先是青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。
进入青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识。他们开始敏感地看待男女同学间的交往，他们注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐地，在异性好感的基础上各自形成一个或几个异性的“理想模型”，并在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一的行动，即进行早恋。
2、其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。
许多青少年由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当作儿戏，丝毫不考虑爱情中的责任和义务，不理解什么是美的行为，什么是不道德的行为，个别人甚至出现不道德的性关系或违法现象。也有的青少年由于意志薄弱、自制力不强，明知是不对，但产生 *** 时不能控制自己的情绪和行为。
（二）外因
1、首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度，不允许孩子有正常的异****往，封锁一切有关性知识和爱情描写......>>
问题七：如何处理初中生早恋问题 我教过的班上就有这样一个事例：在有一年的“元旦”联欢会上，英俊潇洒的文娱部长吴某（初三男生）主持联欢会。会后，一个初二女生张某马上写信赞美他；春节来临，她送他贺年片，并附上长信一封，表示自联欢会后就深深地爱上了他，请求他回信……可是当她给他递信时，心怦怦的跳，只送给他一张贺年片，长信却藏在身上没敢拿出来。从那以后，她的学习成绩不断下降，听课时经常走神；下课时常故意走过他的教室，在那里逗留片刻，希望能看到他；放学了，她匆忙收拾好书包，跑到大门口等他，但十有九空，总是盼不到他。她在日记中写道：“这无法排遣的思念，使我痛苦、烦恼，无心学习，连做梦也梦到他的手抚摸着我的肩膀，两人幽会在同马大堤上，互相倾吐衷肠……”――这就是早恋。早恋的学生常常两人暗地里传纸条，定约会、逛马路、上饭馆，并只希望和一位异性朋友接触，说悄悄话，不希望有别人在场。这时学生各方面都会有所变化，表现出听课走神，无心学习，成绩下降，甚至旷课，夜不归宿，精神恍惚不定等反常行为。有的连性格也开始发生变化，或沉默不语，若有所思；或异常兴奋，失去常态。早恋的原因往往是多方面的、复杂的，故不能为了“防微杜渐”而机械地用这些教条去对号入座，而要善于发现早恋的先兆，如在学习、劳动、课外活动中有异常表现；学习成绩突然下降，经常旷课、迟到早退，甚至逃学，情绪不稳，时儿春风得意，时儿乌云满天，坐立不安，心神不定，上课思想不集中；对老师、家长反感，从而回避他们，喜欢打扮、讲究发型、衣着，爱看言情小说，摘抄其中精彩的 *** 描写，哼流行歌曲等等。只有观察了解早恋迹象，才能抓准时机，掌握教处理早恋问题的原则 . 1、亲近理解，爱护尊重发现学生有早恋迹象，或经认真观察确认学生是在早恋时，我一般不急于去处理，而先冷静地分析，根据该生的性格特点、爱好、气质、长处、短处，综合考虑，然后避开众人，采取单独说话的方式，用亲近理解的态度，真诚帮助的话语，去叩开他们那紧闭的心扉，做他们生活上的引路人，而决不可轻意批评、指责，伤害其自尊心。比如上面提到的那个女生，我发现问题后多次找她谈心，首先从青春期生理、心理发展的特点上帮助她正确认识自己所产生的微妙感情，并对她的苦恼表示理解；在取得她信任的基础上，帮她分析早恋的害处，明确指出她如果任自己的感情发展下去，将来就会品尝到早恋的苦果。这些教育使她翻然醒悟过来，她在给我的“悄悄”话中写道：“感谢老师对我的关心和帮助，我要理智地克制自己的感情，以全部精力投入学习……实践证明，对于早恋学生，只有让他们感受到老师的亲近理解、爱护尊重，他们才会乐于向老师讲出“悄悄话”，教育才会收到效果。2、严格要求，正面疏导初中生早恋是班主任非常头疼的事，既影响学习又增加了班级的管理难度。早恋的苦果已有不少人尝过，悲剧时有发生，但还有许多少男少女在重蹈覆辙，继续陷入痛苦而又危险的早恋迷途。对于这些学生的教育，必须坚持正面疏导的原则，耐心说服教育，使他们从道理上明白早恋的危害，从而自觉地克制自己的情感。而万不可采取扣压信件，责令断交，批评训斥，公之于众等办法，伤害其自尊心。处理早恋问题是一项细致而复杂的工作，它要求班主任老师必须持沉着冷静的态度，深入了解学生思想感情深处的活动，对症下药，耐心说明引导，通过推心置腹的交谈来达到教育目的。相反，强硬地“堵”和“禁”只能把学生推向反面。育的主动权。早恋现象已是一个不争事实，也引起了教育工作者特别是渴望子女成龙成凤的家长们普遍关注和焦虑。小树多枝难结果，小路多岔易丢羊，“早恋”无疑会负面影响到孩子的学习质量乃至一生的生活、事业质量。总之，想要讥常罐端忒得闺......>>
问题八：初中生早恋怎么处理最好？ 处理好了可以成为学生努力的动力，处理不好就会造成人流。
一点也不夸张。你是当事人还是当事人的父母抑或是老师？这个站的角度不同，处理的方式也不同，但主要就在以下几点。
如果你是当事人，那么不管如何处理，请你记住多为对方考虑，多为以后考虑，不要只顾眼前。多想，多动脑，对于初中恋爱，放缓一点进程对你没有坏处。
如果你是家长，那么不管如何处理，请你多记住，为子女考虑，不要动辄大骂，初中孩子有逆反心理的，丹多沟通，最好能用一些他们可以理解的语言来说。不要动辄什么不允许，什么不可以，这些他们听不进去的。
如果你是老师，那么不管如何处理，请你都记住，不要鄙视学生，初中学生谈恋爱并不是都是坏事，有些只是处于对异性的好奇。所以记住你的立场，是育人，而不是把他们格式化。
问题九：我初中生早恋了怎么办。 你正值青春期，也许你们两个只是对对方有好感而已，先以学业为重，等过几年成熟些了，也许就发现你们根本没那么喜欢对方，青春期的这些，是正常的，也要把握好个度
早恋的问题
面对孩子「早恋」的情况，家长应该采取冷静面对不做过度反应、与孩子进行交流充分交换彼此的看法，以及根据孩子恋爱的具体情况进行应对不做一味否定这三种应对方式。
1，当孩子「早恋」的时候，家长应该冷静面对，不要做过度反应。
当发现自己的孩子早恋的时候，家长首先应该做到冷静面对，不要做过度的反应。……这样做的好处是可以在冷静和平静的状态之下解决这个问题，而不会因为家长有过度反应的言行而使得孩子受到不好的影响，从而避免将问题复杂化。……这是家长应对自己孩子早恋时首先要做到的一点。
2，家长应该与孩子进行交流，充分交换彼此的想法。
在家长发现自己的孩子早恋以后，应该与孩子进行坦诚的交流，彼此将自己的想法充分表达出来，使对方能够了解自己的所思所想，进而做出正确的判断。这样才能使家长可以全面了解孩子的具体情况，从而可以找到更好的解决问题的方法，以最佳方式解决孩子早恋的问题。
3，家长应该根据孩子恋爱的具体情况进行应对，不能一味否定。
对于孩子早恋的问题，家长不应该一味否定。……事实上，爱是不分早晚的，自己的孩子虽然早恋，但是却可能因此而找到真正属于自己的爱。
因此家长对于自己的孩子早恋的问题，应该根据具体情况进行应对，要以能够让自己的孩子获得最大的幸福为目的来面对这个问题，这样才能妥善解决孩子早恋的问题，从而帮助他找到真爱，生活幸福。
早恋问题应该怎么解决？
早恋是指年龄较小的青少年在感情上过早地投入和交往。以下是一些建议来处理早恋问题：
理解和接纳：作为家长或监护人，首先要理解和接纳孩子正常的青春期情感和探索需求。避免过度批评或指责，而是采取开放的态度与他们进行沟通。
提供正确的信息：为孩子提供关于感情和恋爱的正确信息和指导。教育他们有关健康关系、尊重他人、自我保护和合适的行为边界的知识。
建立良好的沟通渠道：与孩子保持开放的沟通，让他们感到舒适和安全地分享自己的感受和经历。倾听他们的想法和担忧，并提供支持和指导。
强调学业和发展：鼓励孩子将注意力放在学业和个人发展上。帮助他们树立目标，培养兴趣爱好，并鼓励参与课外活动和社交圈子的拓展。
建立健康的友谊：教导孩子如何建立和维护健康的友谊关系，鼓励他们发展广泛的社交圈子，与不同的人交往。
提供支持和指导：如果早恋问题对孩子的生活和学业产生负面影响，及时提供适当的支持和指导。可能需要寻求专业的心理咨询师或教育专家的帮助。
强调自我价值和个人发展：帮助孩子树立积极的自我价值观，强调他们的独立性和个人发展的重要性。鼓励他们发展自信和自我意识，寻求自我实现和成长。
最重要的是，与孩子建立良好的信任关系，与他们一起共同探索和解决早恋问题。尽可能提供正确的指导和支持，同时给予他们一定的自主权和责任感。
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