今天我们来聊聊18个虚词,以下6个关于18个虚词的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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文言文中的18个虚词是什么？
18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中部分虚词的用法如下：
而
1、连词：表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。——《劝学》
2、连词：表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。——《劝学》
3、连词：表示承接关系，可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。——《祭十二郎文》
4、连词：表示转折关系，可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。——《劝学》
5、连词：表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。——《冯婉贞》
6、连词：表示修饰关系，即连接状语，可不译。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——《劝学》
7、连词：表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。——《游褒禅山记》
8、连词：表示目的关系。
缦立远视，而望幸焉。——《阿房宫赋》
9、通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。
而翁归，自与汝复算耳。——《促织》
10、通“如”，译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。——《察今》
何：
1、疑问代词：单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者？严大国之威以修敬也。——《廉颇蔺相如列传》
2、疑问代词：作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。
豫州今欲何至？——《赤壁之战》
3、疑问代词：作定语，可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。——《琵琶行》
4、疑问副词：用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之！——《赤壁之战》
5、疑问副词：用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！——《伶官传序》
6、作语气助词，相当于“啊”。
新妇车在后，隐隐何甸甸。——《孔雀东南飞》
7、通“呵”，可译为喝斥。
信臣精卒陈利兵而谁何。——《过秦论》
所
1、表处所、地方。
又间令吴广之次所旁丛祠中。——《陈涉世家》
2、放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。——《促织》
3、所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
夜则以兵围所寓舍。——《〈指南录〉后序》
18个虚词的用法和意义
一、【而】 1、连词：可连结词、短语和分句，表示多种关系。 2、代词：只用作第二人称，通“尔”，一般作定语，译作“你的”，也可作主语，译作“你”。 3、通“如”：好像，如同。如：军惊而坏都舍。 二、【何】 1、疑问代词 2、副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。 3、构成复音虚词“何如”“何以”。 三、【乎】 1、语气助词 （1）表疑问语气。译作“吗”“呢”。 （2）表反问语气。相当于“呢”。 2、介词：用法相当于“于”。 3、作形容词词尾。 四、【乃】 1、副词 （1）表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接。可译作“就”“这才”“于是”等。 （2）表示前后两事在情理上是逆转相背的。译作“却”“竟然”“反而”等。 （3）表示对事物范围的一种限制。译作“才”“仅”等。 （4）用在判断句中，起确认作用。译作“是”“就是”。 2、人称代词：第二人称，作定语或主语，译作“你的”“你”，不作宾语。 五、【其】 1、人称代词 （1）作第三人称代词。可代人、代事物，作领属性定语。译作“他（们）的”“它（们）的”。 （2）作第三人称代词。一般代人，作主谓短语中的小主语。译作“他”。 （3）活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 （4）指示代词。表远指，作定语。译作“那”“那个”“那些”“那里”。 （5）指示代词。译作“其中的”，后面多是数词。 2、副词：放在句首或句中，常和句末的语气助词配合，表语气。相应译作“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。 3、连词
高中文言文18个常见的虚词
18个常见的虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 扩展资料 一、而 （一）连词基本认知：而是古代汉语中使用最广泛的连词，它包括各种语法、逻辑的关系，如并列、承接、递进、转折、假设、因果、修饰、目的等。所谓连词，就是连接上下文并且表示某种关系的虚词。 ⑴表并列关系，可译为：和、又，或不译。 ①蟹六跪而二螯（《劝学》） ②永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》） ③秦强而赵弱（《廉颇蔺相如列传》） ⑵表承接（顺承）关系，可译为：就、才、接着、然后。表承接关系的前后两件事，逻辑上联系比较紧密，时间上有先后关系。 ①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐（《韩非子》） ②余闻而愈悲（《狱中杂记》） ③（秦）灭滑而还（《崤之战》） ⑶表递进关系，可译为：并且、而且，还。 ①君子博学而日参省乎己（《师说》） ②学而时习之，不亦说乎？（《论语》） ⑷表转折关系，可译为：却、但、可是、然而。 青取之于蓝而青于蓝。《劝学》 ⑸表假设关系，可译为：如果、假使。 ①诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》） ②人而无信，不知其可也（《论语》） ⑹表因果关系，可译为：因而、所以。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） （二）代词 第二人称代词，可译为：你（们）、你（们）的。中学教材有时说而通尔。 ①妪每谓予曰：其所，而母立于兹。（《项脊轩志》） ②而翁归，自与汝复算耳！（《促织》）③早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚（《种树郭橐驼传》） (三)动词用作比况动词，译为如同、好像。它与如是同源字，在上古时读音相近，意义相通。 溺死者千有余人，军惊而坏都舍（《察今》） 二、何 在古汉语中，何曷盍三字音同义通，都表示疑问。 （一）作疑问代词 ⑴单独作谓语，后面常有语气助词哉也等，可译为为什么（呢）。 ①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ⑵作动词或介词的宾语，可译为哪里什么。在古汉语中，疑问代词宾语前置，翻译时，语序要调整。 ①大王来何操？（《鸿门宴》） ②王见之曰：牛何之？（《孟子》） ⑶作定语，可译为什么哪里。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） （二）副词 1．用在句首或动词前，表示反问，可译为为什么怎么。 ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2．用在形容词前，表示程度深，可译为多么怎么怎么这样那么。 ①水何澹澹，山岛竦峙（《观沧海》） ②青泥何盘盘，百步九折萦岩峦（《蜀道难》） 怎样学习文言文相关知识 文言文作为高考语文里的重点知识，学习掌握是很有必要的'，上述知识简单的介绍了两个虚词的讲解，想要了解更多文言文相关知识，我推荐《蝶变文言文阅读专项》里面包含实词虚词，古今异义词等重要知识点都有详细的讲解，是个非常适合高中同学学习使用的教辅书。
高中18个虚词
18个虚词为：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
1．【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》
2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
4．表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
7．表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
8．表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
（三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》）
2．【何】
（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。
①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）
3．作定语，可译为"什么""哪"。
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）
（二）用作疑问副词。
1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。
①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）
2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
（三）作语助词，相当于“啊”。
①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）
（四）何：通“呵”，喝问。
①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）
3．【乎】
（一）用作语气助词。
1．表疑问语气。可译为"吗""呢"。
①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）
2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）
3．表测度或商量语气，可译为"吧"。
①王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）
②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
4．用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。
①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）
5．用在句中的停顿处。
①于是乎书。
（二）用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）
②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在）
③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）
④吾尝疑乎是。（乎：对。）
⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎：对。）
⑥亦无怪乎其私之也。（乎：对于）
⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比）
⑧以吾一日长乎尔。（尔:比。）
（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。
①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）
18个虚词的用法和意义
高考语文文言文虚词常考的共有18个，分别是之、乎、者、也、因、其、所、与、而、且、乃、于、若、为，则、何、以、焉！
其用法和意义如下：
之(一)代词
1.第三人称代词：他、她、它(们)。有时灵活运用为第一人称或第二人称。
例：(1)太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)
(2)不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)
(3)然语之，又恐汝日日为吾担忧。(《与妻书》)
2.指示代词：这，此。
(二)助词
1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
例：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)
2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
例：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。(《烛之武退秦师》)
3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语前置的标志。
例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(《师说》)
4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)
5.用在时间名词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。
例：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)
18个文言虚词用法归纳
18个文言虚词用法归纳如下：
18个文言文虚词而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。连词而表并列，今译为，而且、又。例释明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》。
文言文
文言文是指由中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。文言文是相对新文化运动之后的白话文来讲的，它的特征是是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体.
当人们使用古代汉语这个术语时，在不同的语境中赋予了它三个不同的含义古代的汉语、上古汉语和文言。古代汉语首先是指古代的汉语。三千多年来，汉语有了很大的变化。根据汉语语法、词汇和语音变化的情形。
学者将古代汉语分为三个发展时期上古期、中古期和近代期。上古期是指公元3世纪以前，即历史上商、周、秦和两汉时期，中古期是指公元4世纪到公元12世纪，即历史上的魏晋南北朝、隋唐、五代十国、两宋时期，近代期是指公元13世纪到19世纪，即历史上的元、明、清时期。
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