今天我们来聊聊学硕和专硕的区别,以下6个关于学硕和专硕的区别的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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学硕和专硕的区别是什么？
1、培养方式不同：
学术型硕士主要是为了培养教学和科研的优秀人才，然而专业型硕士主要为了培养应用型人才。
2、招生条件不同：
学术型硕士不需要报考者，有一定年限的工作经历。
3、招生考试不同：
学术型硕士的招生考试，只有在每年初的统考，然而专业硕士招生考试会在10月份和年初统考这两次机会。
4、学制不同：
学术型硕士全日制学习三年时间，专业硕士脱产全日制学习是2~3年的时间。
5、费用不同：
学术型硕士可以享受免学费的待遇，但是专业型硕士却没有。
6、认可度不同：
在社会当中对于学术型硕士的认可度会稍微高一些。
7、入学难度不同：
相比之下学术型硕士的入学难度要比专业硕士更难一些。
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学硕与专硕的区别？
学硕，即学术型学位硕士，拥有学术型学位，以学术研究为导向，重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。专硕，即专业型学位硕士，拥有专业学位，专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合。
1、培养目标不同
学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，重理论和研究，培养学术研究人才。专业硕士与学术硕士处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
2、培养方式不同
学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
3、报名条件不同
对于报名参加全国硕士研究生招生考试的考生，报考学硕、专硕，都需要满足报考的基本条件。除基本条件之外，报考部分专硕的考生，如法律（非法学）、法律（法学），还须具备相关学科背景；工商管理、公共管理等，还需要满足相关工作经验年限等要求。
4、统考科目不同
对于参加全国硕士研究生招生考试的考生，考试科目由招生单位统一设定，并在招生宣传阶段予以公布，招生单位设定考试科目时学硕统考科目多选择英语一、数学一等，专硕统考科目多选择英语二、数学二等。
5、学习方式不同
学硕的学习方式一般为全日制，即考生采用工作日等时间在校完成培养方案要求的内容。全日制专硕的学习方式与学硕一般相同；而非全日制专硕一般采用非工作日等时间在校完成培养方案要求的内容。
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学硕和专硕有什么区别?
学硕和专硕的区别如下： 1、费用不同：学硕可以享受免学费的待遇，但是专硕却没有。 2、调剂要求不同：大多数学硕可调剂专硕，但专硕不可调剂到学硕，临床医学除外。 3、学制不同：学硕全日制学习三年时间，专硕脱产全日制学习是2~3年的时间。 4、读博方式不同：学硕可直博，专硕一般不能。 考研的好处如下： 1、增加就业机会。研究生的学历比本科生高，如果毕业院校给力，含金量高的话，在行业中会更吃香。职场中的上升空间和就业机会都要比本科生高得多，所以单单是为了这个都要努力考研。 2、收入更高。不同的学历收入其实是不一样的，比如说有个朋友学计算机是专科学历，比起同公司本科学历的同事工资都要低一些，更何况研究生毕业的工资待遇比起本科生就更高了，且隐形待遇也不是本科生可以比的。 3、实现科研理想。虽说大学就已经对学术进行了专业划分，但是大学教育都是浅尝辄止，学生都只是对该专业有着初步的了解，只有研究生期间的学习，才能让人深入地了解一个学科。如果你喜欢某一门学科，并想深入研究，那么读研究生是很好的一种方式。 4、重新选择专业的机会。有很多高考选择了不适合自己的专业之后，会通过考研跨专业考研进入自己感兴趣的专业。虽然有一定的难度，但只要努力也不是没可能。更何况在学校读了几年书，想法也会更成熟。 5、评职称机会大。研究生学历其实在工作后评职称的话，会方便很多。毕竟高学历的毕业生只要是专业能力过硬的话，评职称的机会比起一般的本科生要大得多。未来也要走得更远一些。 6、申请大城市人才引进落户。当然，不同的城市要求也是不一样的，但是多数城市的研究生不管是落户、买房、就业都有一定的优惠政策，研究生要是有毕业证和学位证双证齐全就可以申请人才引进落户。 7、研究生考公务员更有优势。不管是本硕连读的还是毕业之后个几年再读的。只要是研究生毕业，拿到了证书，考上了公务员，就可以任命为副主任科员，享受副科级待遇。而本科生至少要熬几年才行。 8、接触更多更优秀的人才。都知道朋友的圈子很重要，而选择什么样的大学其实就是选择什么样的圈子。而考研之后所面对的都是同样比较优秀的人才，拓展了自己的圈子，同时认识更多优秀的人对未来也有好处。 9、开阔眼界。考上研究生的话，可以接触到很多公费出国的项目，如果自己能够争取得到的话，不仅可以开阔眼界，对未来就业也是一种资历。当然更多的还是提升个人的能力，特别是对一些普通本科院校毕业生来说。
专硕和学硕的区别是什么？
2018考研专硕和学硕的区别是什么是很多考生在备考期间提问次数相当多的一个问题，那么专硕和学硕的区别是什么呢？猎考考研小编整理了专硕和学硕的区别，仅供考生参考。
1、培养方向不同
学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。
2、招生条件不同
学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。
3、考试科目不同
全日制专业硕士即学术型硕士是和普通的硕士一起参加全国统考!只是考试科目不一而已，具体科目有什么不一样，请参看自己报考学校的招生简章。必须提醒的是，专业硕士毕业后和学术性拿到的毕业证书是一模一样的。一般有考研常识的就知道，学硕和专硕的考试试卷是不一样的，而且学硕是偏难的，专硕是偏简单的，特别是在专业课上面体现出来。
4、入学难度不同
学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。
5、学习方式不同
学术型硕士：全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。
6、学习费用不同
学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。
7、社会认可度不同
学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业型硕士：09年教育部才新增的硕士研究生，还没有毕业生，认可度尚受考验。不过有国家颁发的“双证”，相信前景会不错。
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学硕与专硕的区别？
学硕和专硕的区别是：学制不同、培养方向不同、毕业证书不同。
1、学制不同
学硕一般2.5-3年、专硕一般2年，也有的3年。
2、培养方向不同
学术硕士培养的是科研型人才，而专业硕士培养的是应用型人才。
3、毕业证书不同
专硕毕业证书上有“Z”字，学硕拿学位，比如法学，管理学，文学等；专硕拿某专业学位，如工商管理硕士学位。
学习特点
全日制专业硕士学习特点：教学方法是理论与实践相结合，学校统一管理。
在职专业硕士学习特点：有的班是利用每周六和周日全天时间，有的是两周一次，利用周五晚上及周六、周日时间安排课程教学；有的班是利用寒暑假的时间。
有的班每隔一段时间集中若干天授课（主要是异地办的班）；有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一个班只有一种方式。学员可以根据自己的工作性质进行选择。
学硕和专硕有啥区别
学硕和专硕的区别如下：
1、培养目标不同。学硕主要为了培养学术研究型人才，而专硕主要培养应用型人才。
2、培养方式不同。学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科研创新工作的能力和素质。而专硕的课程设置则以实际应用为导向，以职业需求为目标，强调理论与应用的结合。
3、学制年限不同。学硕的学制为两年到两年半，专硕学制为三年。
4、读博方式不同。学硕可以通过自己的导师，按照规定申请直接博，进行更深入的学习，不用参加全国统考。专硕无法硕博连读或直博，只能在毕业后参加统考，取得博士入学资格。
专业学位(professional degree)，是随着现代科技与社会的快速发展，针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。专业学位具有相对独立的教育模式，具有特定的职业指向性，是职业性与学术性的高度统一。
学术型硕士一般是指拥有学术型学位(academic degree)的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。
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