今天我们来聊聊匀变速直线运动的速度与时间的关系,以下6个关于匀变速直线运动的速度与时间的关系的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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匀变速直线运动的速度与时间的关系公式的推导过程
设一个匀变速运动的物体的初速度为v0，末速度为v，速度由v0变化至v所用时间为t。
由 加速度定义式 a=（v-v0）/t 即：物体的加速度等于物体速度的变化（v-v0）与完成这一变化所用时间t的比值 ——这是物理定义。 由此可知，只要把分式去掉，得 v=v0+at ——这就是匀变速物体的速度公式！！
高一物理教案：匀变速直线运动的速度与时间的关系
匀变速直线运动的速度与时间的关系 一、 教材分析 在上一节实验的基础上，分析v-t图像时一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀变速直线运动。而后利用描述匀变速直线运动的v-t图像的是倾斜直线，进一步分析匀变速直线运动的速度与时间的关系：无论时间间隔∆t大小， 的值都不变，由此导出v = v0 + at，最后通过例题以加深理解，并用“说一说”使学生进一步加深对物体做变速运动的理解。 二、 教学目标 1、知道匀速直线运动 图象。 2、知道匀变速直线运动的 图象,概念和特点。 3、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at,并会进行计算。 教学重点 1、 匀变速直线运动的 图象,概念和特点。 2、 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at,并进行计算。 三、 教学难点 会用 图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at。 四、 教学过程 预习检查：加速度的概念，及表达式 a= 导入新课： 上节课,同学们通过实验研究了速度与时间的关系,小车运动的υ－t图象。 设问：小车运动的 υ－t图象是怎样的图线？（让学生画一下） 学生坐标轴画反的要更正，并强调调，纵坐标取速度，横坐标取时间。 υ－t图象是一条直线，速度和时间的这种关系称为线性关系。 设问：在小车运动的υ－t图象上的一个点P（t1,v1）表示什么？ 学生画出小车运动的υ－t图象，并能表达出小车运动的υ－t图象是一条倾斜的直线。 学生回答：t1时刻,小车的速度为v1 。 学生回答不准确，教师补充、修正。 预习检查 情境导入 精讲点拨： 1、匀速直线运动图像 向学生展示一个υ－t图象： 提问：这个υ－t图象有什么特点？它表示物体运动的速度有什么特点？物体运动的加速度又有什么特点？ 在各小组陈述的基础上教师请一位同学总结。 2、匀变速直线运动图像 提问：在上节的实验中，小车在重物牵引下运动的v-t图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有什么特点？直线的倾斜程度与加速度有什么关系？它表示小车在做什么样的运动？ 从图可以看出，由于v-t图象是一 条倾斜的直线，速度随着时间逐渐变大，在时间轴上取取两点t1,t2,则t1,t2间的距离表示时间间隔∆t= t2—t1，t1时刻的速度为 v1, t2 时刻的速度为v2,则v2—v1= ∆v，∆v即为间间隔∆t内的速度的变化量。 提问：∆v与∆t是什么关系？ 知识总结：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线。 提问：匀变速直线运动的v-t图线的斜率表示什么？匀变速直线运动的v-t图线与纵坐标的交点表示什么？ 展示以下两个v-t图象，请同学们观察，并比较这两个v-t图象。 知识总结：在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运 动叫做匀加速直线运动；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。 分小组讨论 每一小组由一位同学陈述小组讨论的结 果。 学生回答：是一条平行于时间轴的直线。表示物体的速度不随时间变化，即物体作匀速直线运动。作匀速直线运动的物体，∆v = 0， = 0，所以加速度为零。 分小组讨论 每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。 由于v-t图象是一条直线，无论∆t选在什么区间，对应 的速度v的变化量∆v与时间t的变化量∆t之比 都是一样的， 表示速度 的变化量与所用时间的比值，即加速度。所以v-t图象是一条倾斜的直线的运动，是加速度不变的运动。 学生回答：v-t图线的斜率在数值上等于速度v的变化量∆v与时间t的变化量∆t之比，表示速度的变化量与所用时间的比值，即加速度。 v-t图线与纵坐标的交点表示t = 0 时刻的速度，即初速度v0。 学生回答：甲乙两个v-t图象表示的运动都是匀变速直线运动，但甲图的速度随时间均匀增加，乙图的速度随着时间均匀减小。 让学生通过自身的观察，发现匀加速直线运动与匀减速直线运动 的不同之处，能帮助学生正确理解匀变速直线运动。 3、匀变速直线速度与时间的关系式 提问：除用图象表示物体运动的速度与时间的关系外，是否还可以用公式表达物体运动的速度与时间的关系？ 教师引导，取t=0时为初状态，速度为初速度V0，取t时刻为末状态，速度为末速度V,从初态到末态，时间的变化量为∆t，则∆t = t—0，速度的变化量为∆V,则∆V = V—V0 提问：能否直接从图线结合数学知识得到速度与时间的关系式? 知识总结：匀变速直线 运动中，速度与时间的关系式是V= V0 + a t 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式：V= V0 + a t可以这样理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度V0，就得到t时刻物体的速度V。 4、例题 例题1、汽车以40 km/h的速度匀速行驶，现以0.6 m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？加速后经过多长汽车的速度达到80 km/h？ 例题2、某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6 m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度不能超过多少？如果汽车以允许速度行驶，必须在1.5s内停下来, 汽车刹车匀减速运动加速度至少多大？ 分析：我们研究的是汽车从开始刹车到停止运动这个过程。在这个过程中，汽车做匀减速运动，加速度的大小是6 m/s2。由于是减速运动，加速度的方向与速度方向相反，如果设汽车运动的方向为正，则汽车的加速度方向为负，我们把它记为a = 一6 m/s2。这个过程的t时刻末速度V是0，初速度就是我们所求的允许速度，记为V0，它是这题所求的“速度”。过程的持续时间为t=2s 学生回答：因为加速度 a = ,所以∆V =a ∆t V—V0= a ∆t V—V0= a t V= V0 + a t 学生回答：因为匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线,所以v与t是线性关系,或者说v是t的一次函数,应符合y = k x + b 的形式。其中是图线的斜率，在数值上等于匀变速直线运动的加速度a，b是纵轴上的截距，在数值上等于匀变速直线运动的初速度V0,所以V= V0 + a t 同学们思考3-5分钟， 让一位同学说说自己的思路。其他同学纠正，补充。 让同学计算。 展示某同学的解题，让其他同学点评。 解：初速度V0= 40 km/h = 11 m/s，加速度a = 0.6 m/s2，时间t＝10 s。 10s后的速度为V= V0 + a t = 11 m/s + 0.6 m/s2×10s = 17 m/s = 62 km/h 由V= V0 + a t得 同学们思考3-5分钟， 让一位同学说说自己的思路。其他同学纠正，补充。 让同学计算。 展示某同学的解题，让其他同学点评。 解：根据V= V0 + a t，有 V0 = V — a t = 0 — （—6m/s2）×2s = 43 km/h 汽车的速度不能超过43 km/h 根据V= V0 + a t，有 汽车刹车匀减速运动加速度至少9m/s2 注意同一方向上的矢量运算，要先规定正方向，然后确定各物理量的正负（凡与规定正方向的方向相同为正，凡与规定正方向的方向相反为负。）然后代入V-t的关系式运算。 五、 课堂小结 六、 利用V-t图 象得出匀速直线运动和匀变速直线运动的特点。 七、 并进一步利用V-t图推导出匀变速直线运动的速度和时间的关系式。 布置作业 （1）请学生课后探讨课本第3 9页，“说一说” （2）请学生课后探讨课本第39页“问题与练习”中的1~4题。
高一物理课件：匀变速直线运动的速度与时间的关系
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 无 整理的高一物理课件：匀变速直线运动的速度与时间的关系，欢迎阅读与借鉴。 一、教材分析 在上一节实验的基础上，分析v-t图像时一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀变速直线运动。而后利用描述匀变速直线运动的v-t图像的是倾斜直线，进一步分析匀变速直线运动的速度与时间的关系：无论时间间隔∆t大小，的值都不变，由此导出v=v0+at，最后通过例题以加深理解，并用“说一说”使学生进一步加深对物体做变速运动的理解。 二、教学目标 1、知道匀速直线运动图象。 2、知道匀变速直线运动的图象,概念和特点。 3、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并会进行计算。 教学重点 1、匀变速直线运动的图象,概念和特点。 2、匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并进行计算。 三、教学难点 会用图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at。 四、教学过程 预习检查：加速度的概念，及表达式a= 导入新课： 上节课,同学们通过实验研究了速度与时间的关系,小车运动的υ－t图象。 设问：小车运动的υ－t图象是怎样的图线？（让学生画一下） 学生坐标轴画反的要更正，并强调调，纵坐标取速度，横坐标取时间。 υ－t图象是一条直线，速度和时间的这种关系称为线性关系。 设问：在小车运动的υ－t图象上的一个点P（t1,v1）表示什么？ 学生画出小车运动的υ－t图象，并能表达出小车运动的υ－t图象是一条倾斜的直线。 学生回答：t1时刻,小车的速度为v1。 学生回答不准确，教师补充、修正。 预习检查 情境导入 精讲点拨： 1、匀速直线运动图像 向学生展示一个υ－t图象： 提问：这个υ－t图象有什么特点？它表示物体运动的速度有什么特点？物体运动的加速度又有什么特点？ 在各小组陈述的基础上教师请一位同学总结。 2、匀变速直线运动图像 提问：在上节的实验中，小车在重物牵引下运动的v-t图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有什么特点？直线的倾斜程度与加速度有什么关系？它表示小车在做什么样的运动？ 从图可以看出，由于v-t图象是一条倾斜的直线，速度随着时间逐渐变大，在时间轴上取取两点t1,t2,则t1,t2间的距离表示时间间隔∆t=t2—t1，t1时刻的速度为v1,t2时刻的速度为v2,则v2—v1=∆v，∆v即为间间隔∆t内的速度的变化量。 提问：∆v与∆t是什么关系？ 知识总结：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线。 提问：匀变速直线运动的v-t图线的斜率表示什么？匀变速直线运动的v-t图线与纵坐标的交点表示什么？ 展示以下两个v-t图象，请同学们观察，并比较这两个v-t图象。 知识总结：在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。 分小组讨论 每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。 学生回答：是一条平行于时间轴的直线。表示物体的速度不随时间变化，即物体作匀速直线运动。作匀速直线运动的物体，∆v=0，=0，所以加速度为零。 分小组讨论 每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。 由于v-t图象是一条直线，无论∆t选在什么区间，对应的速度v的变化量∆v与时间t的变化量∆t之比都是一样的，表示速度的变化量与所用时间的比值，即加速度。所以v-t图象是一条倾斜的直线的运动，是加速度不变的运动。 学生回答：v-t图线的斜率在数值上等于速度v的变化量∆v与时间t的变化量∆t之比，表示速度的变化量与所用时间的比值，即加速度。 v-t图线与纵坐标的交点表示t=0时刻的速度，即初速度v0。 学生回答：甲乙两个v-t图象表示的运动都是匀变速直线运动，但甲图的速度随时间均匀增加，乙图的速度随着时间均匀减小。 让学生通过自身的观察，发现匀加速直线运动与匀减速直线运动的不同之处，能帮助学生正确理解匀变速直线运动。 3、匀变速直线速度与时间的关系式 提问：除用图象表示物体运动的速度与时间的关系外，是否还可以用公式表达物体运动的速度与时间的关系？ 教师引导，取t=0时为初状态，速度为初速度V0，取t时刻为末状态，速度为末速度V,从初态到末态，时间的变化量为∆t，则∆t=t—0，速度的变化量为∆V,则∆V=V—V0 提问：能否直接从图线结合数学知识得到速度与时间的关系式? 知识总结：匀变速直线运动中，速度与时间的关系式是V=V0+at 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式：V=V0+at可以这样理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度V0，就得到t时刻物体的速度V。 4、例题 例题1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？加速后经过多长汽车的速度达到80km/h？ 例题2、某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度不能超过多少？如果汽车以允许速度行驶，必须在1.5s内停下来,汽车刹车匀减速运动加速度至少多大？ 分析：我们研究的是汽车从开始刹车到停止运动这个过程。在这个过程中，汽车做匀减速运动，加速度的大小是6m/s2。由于是减速运动，加速度的方向与速度方向相反，如果设汽车运动的方向为正，则汽车的加速度方向为负，我们把它记为a=一6m/s2。这个过程的t时刻末速度V是0，初速度就是我们所求的允许速度，记为V0，它是这题所求的“速度”。过程的持续时间为t=2s 学生回答：因为加速度 a=,所以∆V=a∆t V—V0=a∆t V—V0=at V=V0+at 学生回答：因为匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线,所以v与t是线性关系,或者说v是t的一次函数,应符合y=kx+b的形式。其中是图线的斜率，在数值上等于匀变速直线运动的加速度a，b是纵轴上的截距，在数值上等于匀变速直线运动的初速度V0,所以V=V0+at 同学们思考3-5分钟， 让一位同学说说自己的思路。其他同学纠正，补充。 让同学计算。 展示某同学的解题，让其他同学点评。 解：初速度V0=40km/h=11m/s，加速度a=0.6m/s2，时间t＝10s。 10s后的速度为V=V0+at =11m/s+0.6m/s2×10s =17m/s=62km/h 由V=V0+at得 同学们思考3-5分钟， 让一位同学说说自己的思路。其他同学纠正，补充。 让同学计算。 展示某同学的解题，让其他同学点评。 解：根据V=V0+at，有 V0=V—at =0—（—6m/s2）×2s =43km/h 汽车的速度不能超过43km/h 根据V=V0+at，有 汽车刹车匀减速运动加速度至少9m/s2 注意同一方向上的矢量运算，要先规定正方向，然后确定各物理量的正负（凡与规定正方向的方向相同为正，凡与规定正方向的方向相反为负。）然后代入V-t的关系式运算。 五、课堂小结 六、利用V-t图象得出匀速直线运动和匀变速直线运动的特点。 七、并进一步利用V-t图推导出匀变速直线运动的速度和时间的关系式。 布置作业 （1）请学生课后探讨课本第39页，“说一说” （2）请学生课后探讨课本第39页“问题与练习”中的1~4题。
匀变速直线运动速度与时间关系
匀变速直线运动的速度与时间的关系是v=v0+at。其中a为加速度，v0为初速度，v为末速度，t为该过程所用时间。
匀变速直线运动，速度均匀变化的直线运动，即加速度不变的直线运动。其速度时间图象是一条倾斜的直线，表示在任意相等的时间内速度的变化量都相同，即速度(v)的变化量与对应时间(t)的变化量之比保持不变(加速度不变)这样的运动是变速运动中最简单的运动形式，叫做匀变速直线运动。
匀变速直线运动的速度与时间的关系怎样？
只有七个公式，内容如下： 1、匀变速直线运动的速度与时间关系的公式：v=v0+at。 2、匀变速直线运动的位移与时间关系的公式：x=v0t+1/2*at2。 3、匀变速直线运动的位移与速度关系的公式：2ax=vt2-v02。 4、平均速度等于0.5（v+v0)。 5、中间时刻的瞬时速度等于0.5（v+v0）。 6、某段位移中间位置的瞬时速度等于 根号下1/2(v2+v02)。 7、匀变速直线运动的物体，在任两个连续相等的时间里的位移之差是个恒量，即Δx=xⅡ－xⅠ=aT2。 特点 1、加速度的大小和方向均不随时间变化。 2、当加速度和速度同向时，物体做匀加速直线运动，当加速度和速度反向时，物体做匀减速直线运动。 3、物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动叫自由落体运动，自由落体运动是初速度为0、加速度为g的匀加速直线运动。 4、注：能用v-t图像表示的运动都是直线运动。
匀变速直线运动速度和时间的关系式______．
变速直线运动，速度随时间均匀变化，关系式为：v=v 0 +at， 故答案为：v=v 0 +at
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