今天我们来聊聊病句类型,以下6个关于病句类型的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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常见病句的类型
常见病句类型共有六种。
1、主语和清语搭配不当：
三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
解析：“总产量”不能说“发展”，可以说“提高”，因为“发展”是指事物由小到大的变化，而“总产量”的递增不能由小到大，只能说由少变多，应该说“提高”。应该把“大踏步地向前发展”改为“大幅地提高”。
2、谓语和宾语搭配不当：
他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
解析：“塑造”与“人格力量”不能搭配。可将“巨大的人格力量”改为“伟大的人格”。
3、定语、状语、补语与中心语搭配不当：
我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。
解析：状语“跟自己”同中心语“合不来”能搭配，同“看不惯”不能搭配，应改为“注意团结跟自己合不来自己看不惯的同志”。
4、主语和宾语意义上不能搭配：
他每天很早到校打扫教室是他一心为集体的好思想。
解析：主语是个主谓短语，说的是行动，宾语中心是名词“思想”，不搭配。可以把“是”改为“表现了”。有些动词作宾语中心的句子，宾语在意义上也有和主语是否搭配的问题。
5、联合词不能和某成分同时搭配：
从牡蛎和某些棘皮动物可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，前途不可估量。
解析：谓语中心“发现和推广”是个联合短语，但是“推广”同主语里的“药用价值”不能搭配。可以改为......被发现，用海洋生物制成的药物正在被推广。
6、一面与两面搭配不当：
学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
解析：“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不相一致，搭配不当。
修改病句的方法：
1、要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？
这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。
2、在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。
3、在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不止一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如：“这苹果的味道又香又脆。”应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。
病句有哪几种类型
病句有八种类型，分别是：词序颠倒、成分残缺、指代不明、重复啰嗦、前后矛盾、搭配不当、归类有误、关联词用错。
1、词序颠倒
含义：句子中的词语顺序位置进行了颠倒，因此导致阅读起来不合逻辑、不通顺。
修改方法：把句子当中错误的词语位置进行调整，使其阅读起来通顺、合理。
示例：语文对我特别感兴趣。
解析：这是语序颠倒型病句经常考的题型，应该是“我对语文特别感兴趣。”
2、成分残缺
含义：句子不完整，缺少主语或者是谓语等。
修改方法：把句子当中缺失的部分给补充完整。
示例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
解析：应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应。
3、指代不明
含义：句子表述的事情不清晰，让人感觉到困惑，不明白句子想要表达什么含义。
修改方法：用我们自己理解的思维去修改句子，让其能够突出中心思想和表述的语义。
示例：岳岳和洋洋是好朋友，他经常去他家玩。
解析：这里的人称代词“他”在句中不知道是指代岳岳还是指代洋洋，造成句子意思模糊。应该在其中一个“他”改为前面的名字。
4、重复啰嗦
含义：句子当中出现了两个或者是两个以上含义一样的词语，导致句子呈现出重复的状态。
修改方法：删除多余的词语，只保留相同含义的其中一个词语即可。
示例：小组会上，他总是首先第一个发言。
解析：“首先”和“第一个”重复，删掉其中一个即可。
5、前后矛盾
含义：句子当中所表述的语义前后不关联、出现了矛盾，使句子逻辑不通。
修改方法：可以通过更换词语或者是调整句子的顺序来进行修改。
示例：能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
解析：“能否”与“关键”互相矛盾。
6、搭配不当
含义：句子当中的各项搭配出现错误。
修改方法：更换正确的词语去搭配。
示例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：应该将“眼睛”须改成“目光”，眼睛不能用在这一句话上。
7、归类有误
含义：是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说,造成归类不恰当的一种语病。
修改方法：删除不是同一类事物的词语即可。
示例：学校门口新开一家卖汽水、果汁和饮料的小店。
解析：“和饮料”改为“等饮料”
8、关联词用错
含义：句子中的关联词搭配错误。
修改方法：更换正确的关联词即可。
示例：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
解析：“和”应该改成“还是”。
病句的几种类型
病句的几种类型如下：
常见语病有成分残缺、搭配不当、成分赘余、语序不当、句子杂糅和逻辑不当六种。
1、成分残缺:这一类病句是病句中最常见的一种形式。同时，这类病句也最为容易分辨。具体而言，可分为缺主语，缺谓语，缺宾语和缺宾语中心语等类型。
2、搭配不当:这类病句具体可分为主谓语搭配不当,谓宾语搭配不当和关联词搭配不当。
3、成分赘余:所谓嶅余也就是多余的意思，简单来说也就是一个句子过于累赘。
4、语序不当:顾名思义就是句子成分的顺序放置不对。
5、句子杂糅:这类语病较难判断。分辨这类语病的关键在于平时语感的积累和长期的训练。
6、逻辑不当:对于逻辑不当的语病,需要做的就是树立正确的逻辑思维。
修改病句的方法：
1、要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？
这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。
2、在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。
3、在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不止一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如：“这苹果的味道又香又脆。”应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。
语文病句类型有哪些
常见的六大病句类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
拓展资料.常见病句有以下六大类：
（1）语序不当
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）搭配不当
例：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）
（3）成分残缺
例：近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验“。）
（4）结构混乱
例：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）
（5）表意不明
例：县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）
（6）不合逻辑
例：他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
常见的病句类型
常见病句类型有句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、句意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语等；
对应修改方法为成分残缺的补充主、谓、宾语，矛盾和重复的地方删除多余部分，用词不当的地方更换词语，词序混乱的调整词语位置顺序。
语文病句类型
病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
常见的病句种类有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当(10)单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）（11）语意重复
如何判断病句
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。
2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
十种常见的病句类型
病句是指语法、语义、表达不清晰或错误的句子。以下是十种常见的病句类型： 1.主谓不一致：主语和谓语在人称或者数上不一致，造成语法上的错误。 例如：她们都是学生，但她很努力。→ 她们都是学生，但她们很努力。 2.缺少主谓宾：句子中缺少重要成分，比如主语、谓语或宾语。 例如：玩电脑游戏一天。→ 我一天玩电脑游戏。 3.重复、累赘：句子中出现了不必要或过多的修饰词、连词、助词等，造成累赘或重复。 例如：我特别非常喜欢吃冰淇淋。→我非常喜欢吃冰淇淋。 4.动词时态和语态错误：使用不当的时态或语态，影响句子的意义。 例如：昨天我被一只猫咬。→昨天我被一只猫咬了。 5.名词性质错误：将名词误用为形容词或副词，使句子含义不明。 例如：他是一个忙碌的人。→他是一个忙碌人。 6.介词误用：介词的使用不符合习惯或意义上有歧义，造成语义和表达不清晰。 例如：我对你的帮助非常感激。→我非常感激你对我的帮助。 7.虚词过多：使用不必要的虚词，比如连词、助词等，增加了句子的复杂性和负担。 例如：我觉得，这件事情其实并不太难，就是因为我们一直都在犹豫着而已。→这件事其实不难，我们一直犹豫。 8.错用词汇：将相似或近义的单词误用，造成语义混淆和病句现象。 例如：这个地方很陌生，我感到彷徨。→这个地方很陌生，我感到困惑。 9.句子结构混乱：句子结构比较复杂，或者各部分之间关系不清晰，使句子理解困难。 例如：昨天，我去打篮球的时候，发现篮球场上一个男孩竟然踢足球玩儿。→昨天我去打篮球，看到篮球场上有个男孩在踢足球。 10.语言表述不精确：表达含义不够清晰或者用词不准确，使句子的意思模糊或者产生误解。 例如：他想要那个新的玩具。→他希望拥有那个新玩具。
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