纲要的意思是：提纲挈领的要点，亦即一本书、一个规划、一个宣言、一个文本的等结构性的、主要的、核心的和实质性内容的总结、概述和介绍。“要”是重要的意思，与“纲”有异曲同工之意，又有“要点”之别。纲本义是原指网上的大绳。汉代郑玄《诗谱序》中说：“举一纲而万目张”。又引伸为事物的关键部主持，如大纲。比如唐朝诗人孙过庭的《书谱》：“尝有好事，就吾求习，吾乃粗举纲要，随而受之，无不心悟手从，言忘意得”。

纲要与指南的区别是？

《纲要》主要是引导幼儿园教育的发展方向，对基本的幼儿园行为提出要求和规范，是从行业道德、行业义务、行业行为等行业组织的角度来提出的！

而《指南》是基于教育本身的一个参考，3-6岁儿童的基本特征和合理的发展标准。是教育行为实施的一个指导参考。《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长。《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

（一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。

（二）不同点

1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长。

2、《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强。

3、《指南》操作性更强，指南目的的实现主要通过两个途径，一是提出一整套幼儿学习与发展的目标体系；二是配合目标提出有针对性的教育建议，将正确的教育观、儿童观、发展观，科学地帮助幼儿达到教育的期望。

纲要全称叫什么呢？

全称是：《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》。

为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，从2001年9月起试行。

教育内容

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

新纲要和纲要的区别和联系

《新纲要》和《纲要》可能指的是同一个文件，即《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》是2001年7月2日教育部印发的，它的依据是邓小平理论和党的教育方针。它的总体框架包括：目标与内容、组织与实施、评估与监督。其中，目标与内容包括幼儿园的教育要为幼儿一生的发展打好基础；幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。组织与实施包括在教育行政部门和教研部门的指导下，幼儿园应结合本园的实践，从实际出发，组织和实施好教育活动，并积极开展教育教学研究，不断提高教师的教育水平。评估与监督包括教育行政部门和教研部门应对本地区幼儿园的教育工作进行评估和监督，幼儿园应通过建立和完善家长和社区参与的评估机制，做好幼儿园的自我评估工作。

如果《新纲要》和《纲要》指的是不同的文件，那么它们之间的区别和联系可能需要提供更具体的信息才能进行更准确的回答。

纲要是什么意思

问题一：纲要是什么意思纲要（汉语词语）《纲要》，“纲”，原指网上的大绳。汉代郑玄《诗谱序》中说：“举一纲而万目张。”又引伸为事物的关键部主持，如大纲。“要”是重要的意思，与“纲”有异曲同工之意，又有“要点”之别。“纲”“要”并用，即为：提纲挈领的要点，亦即一本书、一个规划、一个宣言、一个文本的等结构性的、主要的、核心的和实质性内容的总结、概述和介绍。问题二：什么是纲要纲要是指一篇文章的主要内容问题三：规划纲要是什么意思？对即将实施的内容，整理和规划出其内部关键事理（大纲）和重要的部分。问题四：提纲是什么意思？（一）提纲的含义提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。因为有些情况、材料很繁杂，又很具体，而且本人对它也特别熟悉，这些具体材料都装在脑海里，用不着一一写出来，只需把纲目列出，就可把有关材料串联起来。提纲在工作中运用比较普遍，特别是在现在，人们都很繁忙，有时写材料，不把全文写出来，只写一个大体纲要，可以节省不少时间。（二）提纲的主要特点和类型提纲的主要特点有二：第一，纲要性。所谓纲要性，即把汇报、传达和发言的纲目、要点，提纲挈领地写出来，不把全文一字不漏地写到材料中去，因此，在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。第二，条理性。所谓条理性，是说这种文字材料应该条理特别清楚，共有几个大问题，每个问题之下分几小点，一目了然，眉目清楚，否则，就失去了写提纲的作用。提纲，从用途着眼，可分为以下四种： 1）汇报提纲。这是向上级领导机关汇报工作时使用的一种，汇报人按照提纲中的纲目，加上脑海中记忆的具体材料，向领导人进行口头汇报。 2）传达提纲。这是开完大中型的重要会议，向领导、同级或下级传达会议精神时所使用的一种。 3）讲话提纲。这是在会议上讲话时，为了条理清晰，避免忘记，预先把所要讲的问题提纲挈领式地写出来的一种。 4）写作提纲。这是进行写作之前，把文章的主要纲目，有的还把重要材料，挈领式地写出来的一种文字材料。（三）提纲的基本格式提纲的基本格式有标题、前言、主体和结语。只是标题比常用公文自由、灵活、随便一些。主体也因提纲不同，有些差异，结语可长可短。下面对种类提纲的格式作一简单介绍。 1）汇报提纲。标题常写《关于XXX工作的汇报提纲》。有时也可采用正副标题法，正标题用文章标题，或阐发意义，或突出作用，然后用副标题加以补充、限制，如《关于XXX问题（工作）的汇报提纲》。主体，一般写基本情况，经验体会、问题教训和今后打算。它同工作总结的基本内容大体一致。结语，一般写请领导批语批示之类。 2）传达提纲。标题写《关于XX会议的传达提纲》。主体写会议概况、会议的基本精神、会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。如果没有介绍典型经验，可以不写。结语，写明“以上是这次会议的主要精神，如果同会议精神不符，本人负责”，或者写“以上是会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”之类的话。 3）讲话提纲。标题写《在XXX会议上的讲话提纲》或拟定文章式标题。正文写讲话的开头语，然后把所讲的主要内容，用大小标题的形式列出，或者把主要内容写出来，最后写结束语。讲话提纲的写作可繁可简。最简单的提纲只有几十个字或几百个字，甚至只用一张纸片或烟盒纸就能写下：有的讲话提纲长达数各字，甚至上万字。这可以根据每一个讲话者的实际情况、习惯爱好而定。总之，它没有死的规定，约束性很小。问题五：制度纲要指的是什么意思就是一个企业或者一个组织的规范、规则体系包括工作规范、日常行为、着装等等方面的系列内容！问题六：提纲是什么意思提纲是所要拟写的文件的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式动笔之前可以大致安排一下文件的结构，先写什么问题，依次再写什么问题，主要分几层意等。问题七：调研纲要是什么意思首先，（1）明确调查目的：要了解哪些情况，解决什么问题。调查通常要解决“是怎样”、“为什么”的问题，在问题设计必须要能得出这两个问题的答案。如果只回答了“是怎样”，而没有“为什么”，那么这份调查报告势必写不出深度来。（2）确定调查的总体：人数、人群。调研提纲首先要明确调研目的，目的要明确。有了明确的目的才能把调研做好。第二，调查对象调查伊始，须搞清调查对象。心中要先预设好问题，打好提纲，才能有的放矢地获得自己所要的答案。明确你要调查的问题，设定调查的人群，总之，要目的明确。第三，调查方式按照调查对象的范围大小，我们通常把调查分为普遍调查和非普遍调查两大类。普遍调查和非普遍调查，是调查的两种最基本的方式。 1、普遍调查即对调查对象总体内所有单位无一例外进行调查。这是了解某一个问题全面情况的最可靠的方式，可以获得系统、完整、多项目的数据和资料，获得的信息最准确最权威。但工作量大，难度高，一般多用于重大项目，如工业普查、国有资产普查等。 2、非普遍调查即对调查对象总体中一部分单位所进行的调查。根据选择“一部分单位”的标准、方法、和数量，非普遍调查又可分为下列四种： ①典型调查是在一定的调查总体范围里，选择有代表性的典型样本为对象进行调查。这是一种解剖麻雀的方式。它的特点是范围小，单位少，能够对被调查的对象做深入、细致的了解，同时又节省人力、物力和时间，能以较小的代价获取较大的利益。但是，由于典型样本是根据调查者主观判断决定的，所以难免带有某种程度的主观性。在对总体情况了解得不够的情况下，往往难于选好典型，这样就难免对调查结果的准确性产生一定影响。因此，在使用典型调查时，尽可能在对调查对象总体情况有大致了解的基础上进行。比如要对湖南省商场上半年的零售情况进行调查，可选取大型商场3个、中型商场3个、大型超市3个为典型样本，而不必每个商场都调查一番，调查得出的结果也能比较客观地反映实际情况。 ②重点调查是在一定的调查总体范围里，选取重点样本为对象进行调查。重点样本是指统计总体中各单位所共同具有的特征，因此重点调查的样本虽然为数不多，在数量上却占整个调查总体的绝大多数比重。通过重点样本的调查，可以对总体有个基本的了解。我们的调查如果只是为了掌握基本情况，可以采取这种比较简便的形式。重点调查的关键是准确恰当地选取重点样本。如何选取重点样本呢？一般采取系统分析、综合比较的方法，选择对总体能起主要或决定作用的因素。如对国有纺织行业不景气的调查，就是选取了“不景气”的原因作为重点样本进行调查。 ③个别调查是对某个特殊单位进行的全面、深入调查。由于调查对象单一，调查必须讲究深度和广度。如对某个先进典型单位或对某个落后典型单位的调查，都属于个别调查。个别调查应注意挖掘现象背后的本质原因，总结经验教训，提供给人们理性的思考。如《透视脑白金的营销策略》（《销售与市场》2001年第10期），就是对脑白金产品的营销策略展开的个别调查。 ④抽样调查是在一定的总体调查范围里，抽出部分样本作为调查对象进行调查。抽样调查，可以进行大规模调查，它是非普遍调查方式中用来推算全面情况的最完善、最科学的方式。它有三个特点：一是样本按随机原则抽取，不加任何选择；二是抽取的全部样本，用来代表总体，而不是以个别样本代表总体；三是抽样误差和总体各单位之间的差异程度成正比，和抽样数目成反比。即样本差异越大，抽样误差越大；抽样数目越大，抽样误差越小。当然，怎样选择调查对象，以何种方式进行调查要根据调查的内容、对象、时间、条件等来决定，不能一律采取某......>> 问题八：计划纲要什么意思没时间回答啦问题九：提纲是什么意思在你写一篇文章时，先要知自己要写什么，文章主题是什么，是要说什么事或思想，要写多少，分几部份写，开篇要怎样入题，第一部份写什么大约要写几段，第二部份写什么，要写多少……最后怎样结束。格式如下：文章题目文章概要：（你要通过文章说明什么，或是你要说一件什么事）第一部份：你想要写的内容的大意第二部份：你想要写的内容的大意 …… 这个很简单的，列提纲是为了帮助你写文章的，不是文章的一部份，如果可以只要有腹稿就行了。还有一种是学习（复习）提纲，按课程分条目列出你要学习（复习）科目的主要内容，第一项是什么内容，在这一项里有什么重点内容难点问题。这个就需要你写在纸上，以便根据这个提纲复习，知道自己的进度。比如：历史第一大项：中国近现代史一、鸦片战争（写出主要事件、条约内容，及历史意义等）二、……

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