今天我们来聊聊过渡句的作用,以下6个关于过渡句的作用的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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过渡句的作用是什么？
文章过渡句的作用是承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。过渡方法：1、用小标题过渡。2、用一个句子过渡，承上启下。3、用承上启下的过渡段落。4、用关联词过渡。（通常是表示转折的关联词为多）5、用提示句过渡。6、用表示时间或空间的词语过渡。7、过渡词，增强文章逻辑性。常见过渡词：1、表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近。2、表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之。3、表示并列的过渡词：是…也是。4、表示转折的过渡词：虽然…但是；无论如何。5、表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且；再者。6、表示目的的过渡词：为了；既然…如此；因此。7、表示因果的过渡词：因为；作为；之所以。8、表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经。
什么叫做过渡句过渡就有什么作用
一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句是一种常见的 句式 ，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到 承上启下 的作用。
过渡句作用：过渡句是为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子之间过渡自然而存在于文本段落中间的一种句子。所以判断时可以根据位置,也可以根据内容去判断，过渡句起到了承上启下的作用。
扩展资料
常见的过渡方式有下面几种：
1、用小标题过渡；
2、用一个句子过渡,承上启下；
3、用承上启下的过渡段落；
4、用关联词过渡.（通常是表示转折的关联词为多）；
5、用提示句过渡；
6、用表示时间或空间的词语过渡；
7、过渡词,增强文章逻辑性。
参考资料来源：百度百科-过渡句
过渡句的作用？
同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里内出现，在两个内容的接容驳处之中，起到承上启下的作用
过渡句有什么用？
就像中心句一样，过渡句也是一种非常特殊的句型，它对于理顺文章的思路，把握文章的结构，更准确地领会文章的思想内容有着重要的作用。教学中我们可以妙地利用它的特殊性，培养学生的分析能力、概括能力和理解能力。 一、培养对段落间关系的分析能力。 过渡句就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思，使他们有机地联系起来，教学时可以抓住一些过渡句所表现的关系，来了解段落之间的关系，从而理清文章脉络，培养学生的分析能力。 1、承接关系。 有时不用过渡词、过渡句或过渡段，只是用一句话来表明观察角度的移动。例《颐和园》一文中，有这样一句：“从万寿山下来，就是昆明湖。” 又如《参观人民大会堂》一课，当作者参观完了中央大厅、大礼堂之后，用“从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅”一句话，自然地把读者从一个场景带到另一个场景。 2、转折关系。 这是在议论或记叙某一内容之后，突然将笔锋一转，转到另一个话题，引起下文。一般用 “虽然……但是（可是）”。“然而……却”等表示“转折关系”的语句。如《太阳》一课，课文首先介绍了有关太阳的知识，到了第四自然段，用“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”一句话作了转折，接下来当然是写太阳和我们的关系密切了。 3、递进关系。 这是在上下段内容、意思是越来越好、越重要时，用 “不但……而且”、“不仅……还”等表示“递进关系”的语句，引起下文。如《伟大的友谊》一文中“马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心,互相帮助,更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。”《夹竹桃》一文中“夹竹桃的妙处还不止于此。”等都是起着递进关系的过渡句。 4、因果关系。 上一段说的是成果或收获（结果），下一段阐明为什么能取得这样的成果或收获（原因）：一般用“由于…”、“…所以……”“之所以……是因为。”表示因果关系的语句。如鲍昌的《长城》“正因为如此,现在你敞开胸襟了”这一表示因果关系的过渡句, 可以看出今日之长城是历史的长城发展的必然。又如“小明之所以取得了这样丰硕的成果，是因为她持之以恒、勤奋努力。 二、培养学生的概括能力。 过渡句具有承上启下的作用，在内容上和上下两部分往往都有联系。利用这一点，我们可以引导学生来进行分段，概括段意。如在学习《秦兵马俑》和《埃及的金字塔》两篇课文时，我发现，两课有一个共同的特点，那就是都有一个过渡句。《秦兵马俑》中第三节：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。这一句将秦兵马俑的特点高度概括出来了，孩子们一眼就可以看出。在以前学习的基础上，不少学生知道，过渡句具有承上启下的作用，它的前半句承上，也就是说第二节是写秦兵马俑规模宏大的，后半部分启下，也就是说后面几节是写秦兵马俑类型众多，个性鲜明的。就是这样一句话，使我们对课文条理有了更清楚地认识，孩子们也能够很自然地概括出第二节和四到十节的意思。同样，《埃及的金字塔》也有一句过渡句“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”前面二、三两节就写出了金字塔的宏伟而又精巧，后面四、五两节就写出了金字塔是怎样建造而成的？ 三、培养对课文内容的理解能力。 过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。在内容上它不仅和上下两部分而且和全文也有紧密的联系，在文中有着举足轻重的作用。教学中，我们可以抓住过渡句的重要性，培养学生对课文内容的理解能力。 1、有些过渡句还是中心句，我们可以抓住这个中心句来引导学生理解全文。如《轮椅上的霍金》一文中的“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。”在教学中，我们可以紧紧抓住这一过渡句进行教学。首先指导学生朗读过渡句，进行质疑，说说课文讴歌了霍金哪两方面的魅力。（物理天才、生活强者）你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就？指导学习课文第四到七节，再让学生联系课文开头，感受他取得的成绩：“宇宙之王”的美誉，撰写的科学著作《时间简史》等，让学生读中感悟正是这样一个在轮椅上坐了40年的人，一个身体一点儿也离不开轮椅的人，却取得了如此辉煌的成就。他真是一个充满传奇色彩的-------物理天才。文章中哪些地方又表现了霍金是一个令人折服的生活强者的呢？指导学习课文9-12节，读中理解霍金伟大的人格魅力。 2、有些过渡句还是重点句，我们可以抓住这些重点的过渡句来理解课文。 如在教学《赵州桥》一文时，可以先引导学生说说哪些句子概括了赵州桥的特点，接着齐读过渡句“这座桥（赵州桥）不但坚固，而且美观。”。并引导学生说说从哪里看出赵州桥的坚固？它是用了什么说明方法？哪里看出赵州桥的美观？它又是怎样说明的？最后在理解的基础上，引导学生齐读过渡句，说出过渡句的作用。抓住了这个重点段落，对于课文中的“世界闻名”和“劳动任命的智慧和才干”就有了更加透彻的理解，从而理解了整篇课文。 所以，在教学中，我们要充分利用过渡句的特殊作用，利用它的特殊作用，就可以引导学生来进行分段，概括段意，分清段落间的关系，对于理解课文内容也不会感到困难。相信学生掌握了这种方法，在以后的学习中会事半功倍，轻而易举，而且对学生作文能力的提高有一定帮助作用。
过渡句有什么作用？
过渡句：总结上文,引出下文,承上启下。
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
过渡句的作用是什么
您好！过渡句的作用是：承接上文启发（引出）下文，即承上启下的作用。
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