今天我们来聊聊周劼人,以下6个关于周劼人的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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周劼人的介绍
周劼人，1986年5月生于浙江萧山，曾在萧山中学就读。2005年以浙江省高考文科第四名的成绩进入清华大学新闻与传播学院就读。2007年，进入清华大学法学院攻读法学双学位。2009年，其从清华大学毕业，取得文学、法学双学士学位。同年，进入新华社。
周劼人的简历
性别：女民族：汉 政治面貌：中共党员出生日期：1986-5-3 学校院系：清华大学新闻与传播学院爱好与特长 钢琴、击剑、舞蹈、古琴、昆曲参加社会工作和志愿服务情况清华大学《清新时报》社编辑清华大学紫荆志愿者情系母校项目组项目经理校击剑队队员校学生艺术团京剧队副队长校传媒协会项目部主要负责人之一志愿服务2006年清华大学紫荆志愿者“情系母校”实践活动优秀支队长，该支队获当年寒假志愿者活动金奖支队；清华大学2006年暑期中美大学生教育扶贫互助社会实践甘肃静宁支队队长，带领2位美国加州大学学生及7名清华大学学生赴甘肃省静宁县开展为期两周的支教和下乡调查活动获奖情况（奖学金）2005年12月获清华大学新生奖学金（2005年浙江省高考文科第四）2006学年清华大学清华之友——范止安奖学金（学业一等奖学金）2006学年清华大学文艺优秀三等奖学金媒体活动2005年 CCTV-2《对话》“中美优秀大学生交流”主嘉宾中国优秀学生代表之一2007年5月CCTV-2《经济与法》五一特别节目嘉宾之一击剑第五届HKUST世界大学生击剑邀请赛女花团体银牌主力队员、个人赛第七辩论清华大学第二届辩论文化节外围赛、初赛最佳人气辩手，复赛优秀辩手，明星赛明星辩手北京市八校联赛四强队一辩CCTV2007国际大学辩论赛海外巡回辩论队清华十强选手
高考状元最后都怎么样了
每年的高考状元都是大家关注的焦点，那么，曾经的那些状元现在都怎么样了？下面小编整理了一些相关信息，供大家参考！
哪些高考状元过得怎样?
1那些曾经的高考状元现状
图片源于网络
石悦，2006年内蒙古理科状元，考取了清华大学建筑系，本科毕业后到北大读了硕士。毕业后，她给了所有人一个意外：当游戏女主播。现在她在某直播平台拥有109万粉丝，网名“女流”。
佟亚涛，2007年漯河市文科状元，考上了中国人民大学，之后顺利保研。目前，在中央人民广播电台任一档财经栏目的夜班编辑，月收入1万元、单身；跟别人一起合租，月租2900元，骑车10分钟就能到单位。
周劼人，2005年杭州市萧山区高考文科状元、浙江省第四名，入读清华大学新闻系，毕业后进入新华社工作了六年。2015年加入一家健康科技类创业公司任合伙人。如今是一个2岁孩子的母亲，在北京有自己的房产。
刘也行，2004年河南省高考理科状元，清华大学生命科学专业博士。2013年在江苏卫视《一站到底》节目走红，现在他是清华控股资产管理集团的一名投资总监。
王浩然，2005年湖北恩施州理科状元。清华化学系本科毕业后，他曾南下到广州一家房地产相关公司工作，也曾尝试创业，但都不成功。此后他去香港深造，2013年回到北京，加入了一家著名的金融投资公司。
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历届清华大学毕业演讲稿
历届清华大学毕业演讲稿 又是到了一年总得一遇的毕业季了，天色还是同往年一般的死气，闷热的天里仍是些感伤的人，只是离校的学长学姐们又换了一波模样。夏天里的辣日烤得校园路上形形色色的毕业生们同蒸锅里的馍一样，硬硬的，脆脆的。激昂亢奋的同时又带着点煽情泪流，稍一带情绪就哭得跟个泪人一样，全然没了毕业时刻应有的傲气。 清华大学毕业演讲一 清华毕业生周劼人在毕业典礼上的发言：毕业生，你慢慢来 老师们、同学们、各位家长： 大家下午好! 感谢学院给了我这次机会，让我在三年后再次走进西阶的这个教室，再次感受新闻学院这个娘家永远的欢乐、祥和与亲切。 我非常能理解此刻台下师弟师妹的心情，感伤、激动、踌躇满志、意气风发。因为三年前我也和你们一样，戴着学位帽，拿着毕业证，欢欢喜喜迈出校门，冲进职场，期盼着自己一展抱负，成为青年才俊。但现实似乎不是这样的。所以今天以下所有的内容，浓缩成一句话送给大家，就是——毕业生，你慢慢来。 从我自己的经历说起吧。 毕业进了新华社，一听名字，好工作。主流媒体、记者，每天围着国家大事转，采访写作编辑，一切都太符合一个新闻人的理想了。 然而，进新华社总编室工作的第一年，我干的工作是什么呢?在总编室值班室，接电话、发传真、送文件、复印材料、摆桌签、做会议记录、改文件错别字……我的工作时间，常常是下午5点到第二天上午8点。 不是说这些工作没有意义，学不到东西，而是我心心念念想要从事的“铁肩担道义，妙笔著文章”的新闻工作，反差太大了。 我甚至想到过“不干了”。于是我找到李彬老师，说了我的郁闷。李老师跟我说：其实人生能“做事”的时候本来就不多，不能做事的时候，就“做人”，就思考人生。末了，他又嘱咐了一句：别着急，慢慢来。 三个字，但后来的经历和所思所得告诉我，这三个字的含义，实在太丰富了 有人说，出名要趁早。我不以为然。事业是一场马拉松，在马拉松你见过有人抢跑吗?没有。为什么呢?因为马拉松拼的是全程如何分配体力、耐心的智慧，起初那一段的状况和最后的成绩，往往天差地别。 其实，新闻是个很浮躁的行业，对大多数从业者来说，每天都在不同的议题间频繁切换，跟着舆论的变动疲于奔命，对看似丰富的内容蜻蜓点水。这跟如今最火爆的“微博”很像——信息过载、碎片化、非线性、缺乏逻辑。 我最近读了一本书，名叫《浅薄》，说的就是互联网的快速浅阅读引起了人大脑生理学和解剖学上的变化，很多时候这种变化是不可逆的。也就是说在互联网时代，人类正在慢慢丧失深入阅读、线性思考的能力。我们获得了越来越多、越来越快地“知道”，却越来越不能慢下来去“理解”。那句话怎么说来着，listen half，understand quarter，remember zero，and react double。但是，作为一个合格的真正意义上的新闻人，恰恰需要输出的是你的“理解”，碎片化的“知识”是过眼云烟。 事业如此，人生也一样。怎么才能获得“理解”，而不是满足于浮光掠影的“知道”呢? 这就要求一个即将走上职场的新闻人、传媒人，在这看似“历史车轮滚滚向前”的世界里，能慢下来，能淡定起来，按照自己的步骤，踏踏实实地去走、去积累、去生活。 回到现实，发传真、打电话，或者说就算是每天写稿子，这些琐碎的事情又怎么能和清华要求我们的“上大舞台，干大事业”联系起来呢?这两者之间难道不是注定矛盾的吗? 《城记》的作者王军老师曾告诉我，无论你干什么，一定要给自己的工作找一个大的命题。以媒体人为例，你会跑口，那么在你跑的口子里，能不能发现一个大问题呢?比如他要回答的问题是有关中国“这个世界上发展最快的经济体，是怎么快速完成城市化的”。于是，我们读到了他笔下一本又一本真知灼见。 我还记得他跟我说过，新闻人面对的世界就好比是一张桌子。怎么才能像现在很多所谓的“名记”“名嘴”那样快速出名，火爆网络呢?最好的办法，就是沿着桌子边走，作摇摇欲坠状以博得叫好。但不要忘记，桌子的中心却有那么多的命题无人顾及、无人理睬。作为清华新闻学院的毕业生，你选择站在桌子的什么位置? 几天前，我读到了一条微博，这是一位诗人，也是新华社著名记者陈先发写道：“搭我私车的朋友常会蹦出几句怨言。确实，作为有20年驾龄的老把式，我太谨驾慎行了，开得太慢了。当年也曾飙过，逆风一尿三丈远。如今我越开越慢，遇谁让谁。既让谦和的，也让耍横的。既让平头的，也让卷发的。既让板车客，也让踱步男。我愿意比世界任何人都慢一天。没关系的。世界很快，你们先请-----” 这最后一句，在一刹那打动了我。 世界太快，所以我们更要“慢慢来”，不要在乎当前眼下、一时一地的得失取舍。 前几天我采访北京四中的校长，他感叹，现在的人，总在每一个阶段都用跟别人一样的标准来衡量自己，还总要求自己做得比别人好，从不晓得去寻求“与别人做得不一样”，这不是跟自己过不去吗? 是的，从过去的厚积薄发，到如今的边积边发，这都没有错。但当所有人都在急匆匆地想要有所表现、有所作为时，你的淡定会让你现在及将来，跟别人大为不同。 周庆安老师有次开玩笑，说每个毕业生回学校交流，都一定会跟师弟师妹说“我那时候读书太不认真，你们要好好读书”，可等这拨师弟师妹毕业了，回头还是会回来嘱咐说“你们要好好读书”。无论你是不是不幸成为了“下届复下届“的典型，那请一定记住，毕业真的应该成为耐下心来，努力学习的开始。 “慢慢来”的还有一个含义是关于物质。 去年回学校交流，大一的师弟师妹一上来就问：“师姐你一个月赚多少，买房子没，够花吗?”我当时一惊，既觉得“现在的孩子比我们当时成熟多了”，可又觉得“是不是有点太着急了?” 在这里，我负责任地说，作为清华的毕业生，只要你们能有点正常人的努力水平，将来大部分人过上衣食无忧的生活，是没有问题的。 当然也可能在座要笑话我：“师姐你太操心了吧，我们是有理想的毕业生，怎么会天天围着房子车子转，切!” 不要笑。环境对人的影响不可小视。你现在不操心，是因为你周围的环境很单纯。等到你边上的人都在讨论房子车子票子孩子时，少则一个月，多则半年，你会跟他们一样，不淡定的。 那时希望你想起一句话：年轻时把脑袋装满了，年长时才能把口袋装满;年轻时就着急把口袋装满了，也许老来，脑袋和口袋都是空的。 总之，面包会有的，能喝的“蒙牛”牛奶也会有的，咱们不着急，慢慢来。不管你信不信，反正我是信了。 清华大学毕业演讲二 亲爱的`同学们，尊敬的老师们、家长们：大家上午好! 今天我无比荣幸作为校友代表来见证同学们生命中一个重要的时刻，首先向你们表示最衷心的祝贺! 当我接受这份邀请时，只想到这是一项作为清华校友最崇高的荣誉，却没有意识到这是一项多么艰巨的任务。当我开始着手准备讲稿的时候，才发觉自己这个贸然接受邀请的决定是多么不知天高地厚。因为在座的同学们来自于几十个不同的专业，即将面对迥然不同的事业与人生道路。 作为一个过去近二十年基本没有走出过象牙塔、思维方式相对简单、人生见识相对单薄的我，能和你们讲什么呢?过去两周于我而言可比写学术论文要痛苦的多。苦思冥想，干脆就把我走出又回归清华园这十几年的心路历程、过去的感悟与未来的“野心”与大家分享。抛砖引玉，希望你们站在人生如此一个重要转折点的时候，也花几分钟想一想未来十年、二十年、五十年的自己。 不知道同学们是否看了《舌尖上的中国》第二季，最后一集的结语让我印象深刻：“如果到先辈的智慧中寻找答案，他们也许会这样告诫我们短暂的一生：广厦千间，夜眠仅需六尺;家财万贯，日食不过三餐”。不知是否有人和我一样，从孩提时代，就困惑于人存在的意义。 人来自自然、回归自然，代代相传，意义何在?我选择生物系的原因之一也是想窥探生命的奥秘。可是当我在大学系统地从分子水平认识生命之后这个问题不但没有解决，反而让我更加困惑。突然有一天，我豁然开朗：只有有意识的人类才能问出这个关于“存在意义”的问题;那么也只有有意识的人类才能定义“存在意义”。 所以，“人生意义”本就是一个主观命题。随着时代的发展，个人的背景与际遇不同，每个人对于这个命题的定义也会大相径庭，从而决定了追求目标、人生道路也大不同。我自己则是经历了从迷茫到相对明朗。 14年前的今天，恰好是我离开清华园的日子。犹记得，走在绿树掩映的东西主干道，我默默地想：如果有朝一日我可以再回到这个园子里工作，将会是多么幸福的一件事情。和你们一样，我在这个园子里度过了五彩缤纷的青春岁月、收获了延续至今的友情、从懵懂少年长成具备独立思想的青年，对这个美丽的园子充满不舍与眷恋。 不过除了这个总有一天要回归的朦胧目标，我对于未来的事业选择其实是一片茫然。但有一个原则却让我受用至今，那就是：努力做到最好，让选择权掌握在自己手中。 一个月后，我奔赴大洋彼岸，进入位于美国东岸的普林斯顿大学。2004年，我获得了分子生物学博士学位。如果说90年代的清华赋予我的是心怀天下的责任感，那么21世纪的普林斯顿则将我彻底拉入科学的殿堂。清华与普林斯顿都入选了世界最美的十所校园，清华庄重大气，普林斯顿优雅淡定。 在普林斯顿，穿着不修边幅给你上课的可能是诺奖得主、资深院士，你在咖啡厅小憩坐在对面的也可能是美国总统的科学顾问。在那里，不论是本科生还是诺奖得主，你完全感受不到人与人之间的高低贵贱，每个人都是一派怡然自得，却又有一份这个大学特有的我行我素、桀骜不驯。在这种环境下，你会很安心地做自己、很专注地做自己的事情;浮躁很容易就被挡在物理上并不存在的学校围墙之外。 在普林斯顿第一年，我突然发现，教科书里那些高贵冷艳的知识原来就是身边的这些貌似随和的老先生老太太们创造的;研究生课程都没有教科书，而一律是用经典或前沿的原创论文做教材，所以我们上课就是在回顾着科学史的创造。当我们进了实验室，自己竟然也已变成了人类知识的创造者、科学史的缔造者。 有了这种认知，我的追求目标也逐渐演化为：发现某些自然奥秘，在科学史上留下属于自己的印迹。当我定义了这样一种人生意义，也同时意味着选择了一种自由自在的生活方式，一种自找麻烦的思维方式，和一种自得其乐的存在方式。我完完全全痴迷于这个小天地：会为能够与大自然直接对话而心满意足，会为透过论文跨越时空与先贤讨论而兴高采烈，会为一点点的进展和发现带来的成就感而壮怀激烈。 当然，这个过程里也少不了挫折和麻烦。然而正如一部好的戏剧一定要有因为反派带来的冲突才精彩，科研中的这些挫折和磨练也会在若干年后回忆起来更加生动，让这个过程因为五味俱全而丰满。 让我给大家讲一个清华园里发生的小故事，让大家看看象牙塔里的波澜壮阔。我2007年刚回清华的时候，给自己确立了几个明确的攻坚课题，前不久做出来的葡萄糖转运蛋白是其中之一，还有另外一个也非常有意义的课题，叫做电压门控钠离子通道， 它对于我们神经信号的传递至关重要。 长话短说，一转眼到了2011年，我们经过之前几年的探索，终于获得了一个细菌同源蛋白的晶体，结构解析已近在咫尺，就差最后一次收集重金属衍生数据了。为此我们准备了大量晶体，保存在可以维持低温摄氏零下170度的液氮预冷罐中，寄到日本同步辐射，准备收集数据。 接下来，就是我永远不会忘记的日子，2011年7月11日。如果你们去查日历，那是星期一，在中国看到《自然》新论文上线的日子。我本来应该早上6点出门去机场，在5点55分的时候，我打开了《自然》在线，第一篇文章直接砸得眼睛生痛，因为这篇文章的题目就是《一个电压门控钠离子通道的晶体结构》，也就是说，我们被别人超越了。 我们一直说科学上只有第一，没有第二。现在真真正正不可能是第一了，惨败!我把论文打印出来，交到做这个课题的张旭同学手里时，她立即泪崩。可是，晶体还在日本等着我们。于是一切按照原定计划，我们飞赴日本。一路奔波，晚上7点赶到实验线站的时候，那里的工作人员一脸凝重地对我说：“颜教授，你们寄过来的低温罐似乎出了问题”。 我心里一沉，这意味着晶体可能出了大问题，这可是我们过去三个多月的心血结晶啊!在刚刚承受了被超越的打击之后，这个事故可真是“屋漏偏逢连夜雨”。 所幸我们做事一向未雨绸缪，随身还带了很多晶体，于是就地开始重新泡重金属，第二天早上到了正式收数据的时候，果然，寄送过来的晶体全部阵亡，无一可用。然而，就当我们花了十几个小时，即将绝望之际，前一天晚上刚刚处理好的一颗晶体给了我们需要的所有数据—质量是如此之好，以致在收完数据一个小时之内，我们就解出了结构! 此时，发表论文的课题组还没有从数据库释放结构信息，所以于我们而言，是第一次看到了这类蛋白的原子结构，对过去四年依旧是一个完美收官!那一刻，根本不会顾及还能发什么样的论文，心里充满的只有这前后巨大反差带来的狂喜。 而故事还没有结束，就当我在凌晨三点打开邮箱，准备给实验室成员立即布置后续工作的时候，发现了一封来自美国霍华德休斯医学研究所的邮件，通知我，经过初选，我在全球800名申请人中过关斩将，成为进入“霍华德休斯国际青年科学家”第二轮候选的55人之一，邀请我于11月赴美参加最后的角逐。那一刻，我脑子里瞬间显出这两句：“屋漏偏逢连夜雨，柳暗花明又一村”。 2011年7月11日早上5点55分到13日凌晨3点钟，这45个小时，于我和我的学生们而言真可谓惊心动魄，犹如坐过山车。也正因为此，这个过程远比一帆风顺的任何其他课题都来得刻骨铭心。 但这依旧不是故事的最终结尾。因为这个课题，我有幸与我此前崇拜了将近10年的偶像级科学家、2003年诺贝尔化学奖得主MacKinnon教授合作，在与他的交流中受益匪浅，也终于圆了我在研究生时代想要与他一起工作的夙愿。 更重要的是，我们的结构呈现出与已经发表的论文很不相同的状态，经过分析阐释，我们的这些新结果也在10个月之后发表于《自然》。我还提出了一个电压门控通道感受膜电势的全新模型，直到现在，我们仍然在创造新方法、构建新工具对这个模型进行验证。 你看，这就是科学研究的魅力：不向前走，你根本不能轻易定义成功或者失败。总有那么多的不确定、那么多的意外惊喜在等着你!这种经历、这种感觉，真的会让人上瘾! 回首从步入清华园至今的18年，我非常感恩：母校塑造了我健康向上的人格，生活在和平年代，衣食无忧;有亲人的疼爱，师长的支持，好友的信任，学生的依赖;而得益于经济发展，国家有能力支持基础科研。我感谢时代、国家和母校给我的机遇与馈赠;也更深刻地理解个人对于母校和国家的责任，我相信这其实也是渗入每一位清华人骨髓的使命感。 对于我们的母校，我们在座的所有人生逢其时，肩负着把她建设成为世界一流大学的责任。在我的心目中，当清华培养出来的一大批年轻人，以及一大批从清华起步的年轻人成为世界一流学者的时候，当我们的若干工作对人类的科学史、文明史产生持续影响的时候，我们就可以骄傲地宣称：清华是世界一流大学。 我们和你们遇到了前所未有的机遇，有这个条件、有这个能力，用自己具体的行动来实现这个并非遥不可及的目标。我希望每一位同学都能记住：如果今天你认为我们的母校还不是世界一流大学，那么就让我们通过每个人的努力共同把她变为世界一流大学! 对于我们的国家，我们这一代人、特别是你们当中和我一样把科学研究作为毕生事业的同学们，更是责无旁贷：经济发展决定中国有多富，科技发展限定中国有多强。让中国的科技实力配得上她的经济体量，让中国的科研成果产生世界影响，我想也正是中国科学家对于国家最根本的责任与使命。 亲爱的同学们，这一刻，看着你们，我与你们一样激动。你们的未来有无数种可能，但是每个人的人生只有一次。在现在这个信息爆炸、计划跟不上变化的年代，希望每一位清华人用你的初心去探索你的人生意义，努力认识你自己，做你自己，坚守内心的选择，坚定地为实现你的人生意义而勇敢、专注地行动。我衷心祝愿每一位同学收获自己的精彩人生，书写你认为最重要的历史! 谢谢大家! ;
那些年的高考状元，现在活成了什么样？
各自过着各自想要的生活。石悦2006年，她高考得了702分。她是内蒙古理科状元，并通过了清华大学建筑系。毕业后，她给了每个人一个意外:成为一名游戏节目主持人。目前，她在直播平台上拥有109万粉丝。
佟亚涛出生于1989年。他在2007年以658分成为漯河市文科状元。他被中国人民大学录取。十年后的今天，他现在是中国国家广播电台担任着一档财经栏目的编辑，月薪超过1万元。
周劼人在2005年得了659分，成为杭州市萧山区高考文科状元，浙江省第四名。毕业后，他进入清华大学新闻系。现在周劼人是一个2岁孩子的母亲，在北京拥有自己的房产。“我每天都很忙，但这是我选择的职业。我也希望成为一个更好的母亲，给我的孩子一个自由的童年和光明的未来。”
刘业星来自河南省信阳市。他在2004年以719分成为河南省高考理科状元，后来成为清华大学生命科学博士。现为清华控股资产管理集团投资总监。关于他作为第一学者的地位，他说:“这不应该是我生命中唯一的高潮。毕竟，考试只是我人生早期的一个小插曲。”
2006年，刘宁以接近650分的高分成为凉山某县的理科状元，并被中国科技大学录取。大学毕业四年后，没有找到理想的工作。他开始沉迷于网络，像大多数人一样感到厌倦工作和结婚，更喜欢做一个“流浪汉”。
由此可见，那些年的“别人家孩子”，如今过得也是有好有坏。
现代文阅读有何技巧？
您好。 知识点1．理解重要词语的含义 理解重要词语的含义包括体会词语的联想意义，如比喻义、拟人义、象征义；还包括词语的感情义；以及词语的深层含义，如哲理义、隐喻义（象征、比喻、双关）。体会重要词语的丰富含义，就是要鉴赏重要词语思想内容。 现代文阅读中，要注意以下几个方面的词语的含义：体现作者立场观点的词语；表现文章主题思想的语句；反应深层次含义的词语；反应具体语言环境的词语；对文章结构起照应连接作用的词语。 A、结合具体语言环境，理解词语在文中的含义。 词语作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所要表达的思想密不可分。所以阅读时，必须透过词语的表面意义，结合作者的感情脉络、逻辑等具体语言环境，深刻体味、理解作者的用意。 而所谓“文中”可以有两种含义：一是指对文章全局的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通常所说的“语境”。在理解任何一个词语时这两种含义在阅读分析过程中都必须同时起作用。 B、理解临时意义，辨别不同义项。 每个词语都有基本意义，但有时却冠以临时意义。要准确理解临时意义，也要根据上下文来推断，他们往往是除基本意义外的，或与基本意义在词义、色彩、感情上有差别的意义。 C、准确把握指示代词的含义 文章中的代词非常灵活，指代的范围极为广泛，它既可以替代实词、短语、句子、语段，又可以替代动物植物天上地下的任何事物，还能替代复杂的概念。 一般代词指代的内容，应把握如下几个方面： 一是了解代词的用法。如“这”“这个”“这些”都是近指；“那”“那个”“那些”都是远指；“某”“某类”是不定指等等。 二是在具体的语境中，理解代词指代的具体内容，然后进行分析、概括。 三是将所找出的指代内容代入原文，看是否合适。 知识点2． 理解重要句子的含义 理解句子的含义，必须联系具体的语境，结合作者的观点和文章的主旨。透过句子的表面义，体味其深刻的内涵，对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。通常的作法有三种种：一是抓关键词，这些关键词语义丰富，我们只要释义多层含义即可。二是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语句。三是这个句子是“结果”，我们需要逆向思维寻找“原因”，答案就可以找到。 知识点3． 准确把握句、段的作用 方法点拨：一般来说，作用题的回答要从内容、结构两个方向思考。 结构上的作用: ①开篇点题 ②总领全文 开头 ③引起下文，为下文XX作铺垫 ④设置悬念，吸引读者阅读兴趣 ⑤奠定全文感情基调 ①承上启下 中间 ②总结上文 ③引出下文 ④推动故事情节的发展,为下文XX作铺垫 ①篇末点题 结尾 ②总结全文，深化主题，卒章显志 ③首尾呼应，使文章结构更严谨 ④画龙点睛（议论抒情句） （关注一些特殊段落的作用，比如文章后半部分经常出现对核心观点的补充论证，使论述更加全面） 知识点4．排序题 方法点拨： 1．通读文字材料，细品语境。 大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。 2．认识语段的表达方式，明确表达顺序。 题目所给的语段和备选的句子都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。 记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。 议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析；通常情况下，有相应的关联词为标志。 说明的表达方式一般采用空间顺序和逻辑顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息；在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。 描写的表达方式一般采用空间顺序及逻辑顺序。采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现；其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视？是远观还是近看？是由点到面还是由面到点？细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。 3．句式结构要保持一致。 句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致，二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致，三是采用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。 结构一致表现为两种情况：一是句子内部相应成分要有一致的形式，二是几个句子中相应的部分要和谐一致。 4．巧抓备选句中的关键词。 第一类，代词。代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。 第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。 第三类，具有关联性或指示性的词语。这些词语是在意思上有关联，有照应的。例如：时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关联、景物的关联等等。 第四类，要注意标点符号的使用。标点符号起着辅助表达的作用。在审题时，很有必要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是分号和句号；常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是破折号。 知识点5．筛选整合信息题 筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。 获取信息主要有三条途径： 1．从文章的基本概念中获取信息 社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。 2．从重要的句子中获取信息 给概念下定义的句子当然是重要的句子。不过，这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指那些结构复杂、信息量大的句子。 3．从运用的材料中获取信息。 写文章总是要运用材料的。这材料总是明示着或隐含着一定的信息。把它提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自然也是获取信息的有效途径。 筛选、整合信息应注意的问题: 从高考来说，主要应注意两点： 1．提取信息要准确 所谓准确，主要是指两点：一是分清主要信息和次要信息；二是满足试题需要，包括提取和整合的角度，归纳的要点，都要恰如其分。 2．要准确理解文章语言 这是从筛选的整合信息的角度说的。信息靠语言文字符号传递。不能准确理解语言，就不会有准确的筛选和整合。因此 ，要特别注重准确理解阐释基本概念、介绍事物属性的语句。准确理解表述作者见解、观点或传递新知识的语句。 知识点1．根据文章内容进行推断、想象和探究（问答题） 实用类文本阅读对探究能力的考查则主要体现在以下三个方面：一是从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神；二是探讨作者的写作背景和写作意图：三是探究文本中的某些问题，提出自己的见解。探究性试题既是对知识的探寻，也是文本意义的思考。探究题强调有见解，既要根据文本内容，又要关注给的探究题目，合乎逻辑地展开论述，言之成理即可。 1. 观点式 例如：辽宁卷——贾平凹《遗璞》： 小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。 解析：这种题型的解答，无非是正反两个观点。“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”，首先必须明确：第一，探究类试题的内容是有疑难的，甚至是有争议的，即答题指向不是单一的而是多向的，不是单层次的而是多层次的。第二，试题的答案不是唯一的，甚至不是规定的，目的在于考查考生“能否发现作品的丰富内涵和深层意义，是否对作品有独到的感受和创造性理解，是否具有批判质疑的能力等”。第三，由于高考的选拔特点，试题将不可能是全开放的，即“一千个读者心目中的一千个哈姆莱特必须首先是哈姆莱特”，因此，试题应该是半开放的——多角度，但不是漫无边际。 总结：观点式探究试题答题步骤：首先明确自已的观点，其次分别列出支持自身观点的事实依据，最后回归文本。结合具体事例作合情合理的分析。 2. 启发式 例如：海南(宁夏)卷——《寻找教育的曙光》： 文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义的理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家，”这句话给你什么样的启示?请结合全文，谈谈你感受最深的一点 解析：这是一个半开放性的题目，既要结合重要句子“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义的理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家”，又要对作者的观点进行评价，发表自己的观点或看法。对于作者的观点、态度或予以赞成，或不赞成，也可以从其他角度来评价陶行知，但不能脱离文中的这个重要语句。在答案的格式上应做到先观点，后论述。 总结：启发式探究试题重在作出自已的判断，前提是由文本而发。无论是感悟还是体验，必须立足自我，见解独到。解答时必须注意限制性条件，围绕限制性的内容指向，联系文本进行分析阐述。 3. 标题式 例如：浙江卷——（英）大卫·洛契弗特《魔盒》： 有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。 解析：本题考查对文本意蕴的探究能力。这一类题要求考生根据阅读经验与社会阅历去探究分析文本，发现文本中所包含的人文价值、精神内涵及技巧手法。回答此类题目必须审清题干要求，明确考查内容是思想内涵、手法技巧，还是人物形象评价分析，然后确立自己的观点。观点必须明确，然后结合文本材料、作者的写作背景、自己的阅读实践进行分析，要点要全面，语言要客观，不要过于绝对化，内容要充实，分析部分可以分条作答。 本题考查对小说题目的探究，观点不要求统一，可以从多个角度、多个层面进行分析。如果认为“魔盒”更合适，可以从小说的故事情节和主题的角度来进行分析，“魔盒”在小说的故事情节中起到非常关键的作用，一方面“魔盒”一词具有无限诱惑力，制造悬念，吸引读者阅读：另一方面“魔盒”作为线索，贯穿全文，作者的心情也因为魔盒的特殊含义而发生变化。另外“魔盒”在体现文章的主旨方面显得形象生动，“魔盒”就象征着家的气息。如果认为以“贝格斯太太”为题更合适，可以从小说的主人公形象、外国小说的某些特点进行分析。 总结：标题式探究试题，答题时可以从以下切入点着手：主题、情感、线索、悬念、双关、简明、形象与生动。 4. 评价式 例如：福建卷——丰子恺《阿庆》： 请结合阿庆这一形象，探究作者提出的“精神生活有时可以代替物质生活”的观点。 解析：回答时注意“有时”二字的限制作用，不能理解成“精神生活可以代替物质生活”，先要分析物质生活的第一性，再分析“精神生活有时可以代替物质生活”，再分析“物质生活不可替代精神生活”，应结合阿庆形象来探究。 探究要点可以考虑：①精神生活需要一定的物质条件：②在物质生活的基本需求之外，人们还有精神生活方面的需求；③精神生活给人们带来的乐趣，是物质生活所不能替代的。（如有其他观点，言之成理亦可。） 总结：评价式题目是个性能力检测的最佳方式，解答时，一要发现解读入口，紧扣评价要求：二要围绕原文，综合分析；三要敢于发散，不求面面俱到，选取关键点，言之成理。 5. 主题式 例如：江苏卷张笑天《上善若水》： 请探究都江堰含了“上善若水”的哪几层深意、 解析：解答本题既要理清作者思路，又要把握全文主旨。作者以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 总结：解答主题式题目要知人论世。探索文本的主题要从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等角度切入，从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，透析民族心理和人文精神。 6. 矛盾式 例如：广东卷——迟子建《泥泞》： 最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的? 解析：本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。对文本的探讨，一定要在准确理解和把握作者思想、情感的基础上结合文本实际语境进行，切忌脱离文本。 作者在最后一段中的说法并不矛盾。因为泥泞是自然生成的，无法人为制造：而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折：但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。 总结：矛盾式的探究题，看似矛盾，实际上相反相成。解答时首先要把握语句的内涵，其次要紧扣文本环境，最后应从领域、层面、时代、地域等不同角度分析探究。 7. 关系式 例如：福建卷——周劼人《寂静钱锺书》： 文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱锺书，但，是不是也因为这个时代不再寂静?”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱锺书这样的大师之间的关系 解析：解答时要在理解文本的基础上探究，文本包含着“这个时代不再寂静”，对“这个时代再也没有了钱锺书”的观点，应辩证地看待。 总结：解答这一类探究性试题，要理解好环境、人物、情节、主题四者之间的关系，注意彼此的内在联系。 8. 见解式 例如：广东卷——（巴西）若昂·吉马朗埃斯·罗萨的文本中已经出现： 有人说：“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求，如果这样那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度?请联系全文，谈谈你的看法， 解析：联系文中一开始，“父亲”走的时候，“我”感到无畏和兴奋，“我”一直给父亲送饭，但当父亲真正向我划来时，我却“逃掉了”，可以看出“我”对父亲支持但不理解。因为“我”对“父亲”的人生追求并不理解，所以对“父亲”坚定执著的非世俗行为持复杂的矛盾态度。最初，“我”对“父亲”的行为感到“无畏和兴奋”；随着时间的推移，又对他变为关心和同情。当全家人都走后，“我”在漫长的守候中，既渴望拯救“父亲”，又深感茫然和恐惧。 总结：见解式题型可谓言由己出，有时与观点式、启发式、评价式有重合之处，但单独设题，重在自身的个性见解，并不是简单地亮明自己的观点，说出自己的启发，或做出评价，而应有深入的阐述，有理有据，让人折服。 阳光文学城，希望可以帮到您，望采纳。
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