今天我们来聊聊全国卷三答案,以下6个关于全国卷三答案的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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全国卷3文言文和诗词鉴赏
1. 历年高考语文古诗词鉴赏20篇（最少20篇） 2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。 （8分）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 {注}刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。 写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。 （10年全国卷Ⅱ）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。 ②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽. （1）这首诗表现了作者什么样的心情？答； （2）你认为这首诗在写作上有什么特色？答： （1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。 故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。（10年北京卷）13.读下面这首诗，完成1,2题。 （7分）古风 （其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌《行路难》。 注：①徂辉：落日余晖。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。 ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分）这是李白诗“登高望四海①”（《古风》其三十九）。 这首诗与《行路难》是同时期的作品。诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败。 “梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。①、四海，指天下。 ②、漫漫，广阔无边。③、被，覆盖。 大荒，广阔的原野。两句意为：秋霜覆盖，万物凋零；北风飘拂，原野荒寒。 ④、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏，变化多端。⑤、徂（cú）晖，夕阳的余辉。 ⑥、帜棘，有刺的灌木。鸳，通“鵷”。 相传鵷雏非梧桐不栖。两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处。 ⑦、归去来，回去吧。东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡，曾作《归去来辞》。 《行路难》，乐府“杂曲歌辞”调名。两句意为：还是回家去吧，弹剑高歌《行路难》。 参考答案：（1）(3分) A(2)(4分)要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。 （10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。 （8分）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。 [注]①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤。 （1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。 （5分）译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“凤凰”。清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗。 2. 求高考古诗文鉴赏和文言文答题的套路 仅供参考 （不举例子，那些都是复制粘贴的，不实在） 古诗鉴赏 首先，看这首诗要表达的思想，不必分析的面面具到，看明白个大概就好，然后，尽量找出能表达诗人心情的字，大部分表达心情的都是翻译做 动词 的字。 联系当时的背景，考试出的要是名人的话，现在可以尽量多看点关于名人的资料，他们写的诗基本上与自己的事业，生活条件，志向，有关系。 大概就是这个套路，不了解怕答错的话，可以不必在诗的细节上做文章，谈谈作者的心境，结合当时的局势，怎么也拿到70%的分。 文言文 这东西不太好在短时间内掌握，建议拿《二十四史》多翻翻看看，读顺畅了主观题自然可以答出个大概，看资料对照翻译多留心动词，介词。 总结下，我认为古代跟现代文难理解就是在动词上，他们跟咱们的动作表达方式差太多，还有就是古文要常积累，耳濡目染，不是系统能复习的了的，也许，一天练一篇文言文，要比你背一些字，词的用法强的多。总接触，自然就习惯了。 我高考的时候古文方面一分没丢，上文可能有不成熟的地方，希望理解。 最后，祝你考出个好成绩~~~ 3. 求文言文与诗歌鉴赏的解题方法 做好古代诗歌鉴赏题，可以从以下四个方面入手： 一、正确把握诗歌的内容 对主题的理解看起来难，实际上是比较容易作答的。鉴赏分析诗歌内容，主要是看它歌颂什么，赞美什么，倾诉什么，发现什么，追求什么，解释什么，批评什么，描绘什么，忧虑什么，思考什么，表达什么，只要结合诗歌的整体内容来研究，就能够作出正确的诠释。 （一）从标题含义了解诗歌丰富深刻的内涵 常言说，标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中广泛丰富的内容就有很明显的提示总括作用。 （二）从诗歌描写的景色“冷”“热”中体味诗歌独特而深邃的意境 古人写诗文，常常是借景抒情，融情于景。很多诗歌，其景色之“冷”“热”往往就是 作家情感变化的“晴雨表”。 （三）从作家曲折多变的人生，窥测诗歌的写作意图 常言道“诗言志”。古代诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱，融于自己的诗文中，这就为我们理解诗歌深广的主题提供了一定的依据。 （四）从诗歌中典故的含义探寻诗歌的主题 古代诗人在创作时，往往借助典故来表达广泛而深刻的主题。 二、正确理解诗歌的语言。特别注意的是，对多音多义词的理解，要在吃透整诗境的前提下完成，切不可望文生义。对一些词的附加语义（感 *** 彩，语境语意）要结合诗境考虑。对诗歌句子的理解更要从全诗入手，看是写景还是抒情，是实写还是虚写，是涵咏深刻 哲理性强，还是直白通俗形象性强，进而对之作出正确的解释。 三、对诗歌形象的把握，要尽可能联系作者的身世、写作的背景、诗歌的文本内容及试题提供的相关信息材料。看诗歌是写自然界的景，还是抒人文化的情；看是借助自然景象并赋予其人格化的形象，还是直接出现抒情主人公的身影；看诗歌是表“小我”志趣，还是发“大我”情怀。 四、对诗歌风格与体裁的研判，需要掌握有关的诗歌常识。我们要认真学习和掌握教材中的诗歌以及相关的知识短文，如“古代诗歌的优秀传统”“古代诗歌的艺术欣赏”等。 五、对艺术技巧的研判是建立在对各种艺术手法掌握的基础上，我们在阅读时要认真揣摩体会。考试时有可能考表达方式，有可能考修辞手法，有可能考表现手法。修辞手法主要有：比喻、对偶、排比、借代、仿拟、摹状等等，表现手法主要有：烘托、映衬、象征；有正面描写，侧面描写；有实写，有虚写；有触景生情，有寓情于景等等。这些平时要注意学习掌握。 文言文阅读 我提一个建议，那就是先做最后一个题（第7题）。为什么呢？老师曾反复要求大家，解答阅读题时要做到先“两通读”，即通读全文和通读全部试题。可有些同学就是做不到，常常是文也不读就做第一个词语解释的题，做不通时再回头去找含被解释词语的句子。为了克服这种事倍功半的做法，我建议先做最后一题。因为这道题考查对全文内容的理解和分析，不通读全文就无法做，这样就能引导你必须先通读全文再做这4道题。另外，7题的四个选项对理解文意有很大帮助，对做前面2道题也有一定的提示作用。 文言文阅读要注重文言基础知识的落实，翻译要落实到“点”。 文言文的考核，其重点无疑在文言知识的考核 （当然不是不重视思想内容），因此，文言文的备考一定要注重文言基础知识的落实。至于文言翻译题，是考查学生文言文水平最有效的方法。 翻译，是以全面准确理解句子的含义为基础的，试卷要求直译，也就是要求字字落实，这一点我们尤其要注意。翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法与意义，找出通假字，古今异义词、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。翻译时，要特别注意对关键词语的把握，否则很难准确译出文意。 需要特别指出的是，在做文言文翻译题的时候，一定要充分利用好手头的草稿纸。先将要翻译的句子写上，然后一一对照，字字落实，再组合成合理通顺的句子，检查无误后，方可誊写到试卷上。 4. 求文言文与诗歌鉴赏的解题方法 做好古代诗歌鉴赏题，可以从以下四个方面入手：一、正确把握诗歌的内容对主题的理解看起来难，实际上是比较容易作答的。 鉴赏分析诗歌内容，主要是看它歌颂什么，赞美什么，倾诉什么，发现什么，追求什么，解释什么，批评什么，描绘什么，忧虑什么，思考什么，表达什么，只要结合诗歌的整体内容来研究，就能够作出正确的诠释。（一）从标题含义了解诗歌丰富深刻的内涵常言说，标题是文章的眼睛。 许多古代诗歌，标题对文中广泛丰富的内容就有很明显的提示总括作用。（二）从诗歌描写的景色“冷”“热”中体味诗歌独特而深邃的意境古人写诗文，常常是借景抒情，融情于景。 很多诗歌，其景色之“冷”“热”往往就是 作家情感变化的“晴雨表”。 （三）从作家曲折多变的人生，窥测诗歌的写作意图 常言道“诗言志”。 古代诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱，融于自己的诗文中，这就为我们理解诗歌深广的主题提供了一定的依据。（四）从诗歌中典故的含义探寻诗歌的主题古代诗人在创作时，往往借助典故来表达广泛而深刻的主题。 二、正确理解诗歌的语言。特别注意的是，对多音多义词的理解，要在吃透整诗境的前提下完成，切不可望文生义。 对一些词的附加语义（感 *** 彩，语境语意）要结合诗境考虑。对诗歌句子的理解更要从全诗入手，看是写景还是抒情，是实写还是虚写，是涵咏深刻哲理性强，还是直白通俗形象性强，进而对之作出正确的解释。 三、对诗歌形象的把握，要尽可能联系作者的身世、写作的背景、诗歌的文本内容及试题提供的相关信息材料。看诗歌是写自然界的景，还是抒人文化的情；看是借助自然景象并赋予其人格化的形象，还是直接出现抒情主人公的身影；看诗歌是表“小我”志趣，还是发“大我”情怀。 四、对诗歌风格与体裁的研判，需要掌握有关的诗歌常识。我们要认真学习和掌握教材中的诗歌以及相关的知识短文，如“古代诗歌的优秀传统”“古代诗歌的艺术欣赏”等。 五、对艺术技巧的研判是建立在对各种艺术手法掌握的基础上，我们在阅读时要认真揣摩体会。考试时有可能考表达方式，有可能考修辞手法，有可能考表现手法。 修辞手法主要有：比喻、对偶、排比、借代、仿拟、摹状等等，表现手法主要有：烘托、映衬、象征；有正面描写，侧面描写；有实写，有虚写；有触景生情，有寓情于景等等。这些平时要注意学习掌握。 文言文阅读我提一个建议，那就是先做最后一个题（第7题）。为什么呢？老师曾反复要求大家，解答阅读题时要做到先“两通读”，即通读全文和通读全部试题。 可有些同学就是做不到，常常是文也不读就做第一个词语解释的题，做不通时再回头去找含被解释词语的句子。为了克服这种事倍功半的做法，我建议先做最后一题。 因为这道题考查对全文内容的理解和分析，不通读全文就无法做，这样就能引导你必须先通读全文再做这4道题。另外，7题的四个选项对理解文意有很大帮助，对做前面2道题也有一定的提示作用。 文言文阅读要注重文言基础知识的落实，翻译要落实到“点”。文言文的考核，其重点无疑在文言知识的考核 （当然不是不重视思想内容），因此，文言文的备考一定要注重文言基础知识的落实。 至于文言翻译题，是考查学生文言文水平最有效的方法。翻译，是以全面准确理解句子的含义为基础的，试卷要求直译，也就是要求字字落实，这一点我们尤其要注意。 翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。 译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法与意义，找出通假字，古今异义词、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。 翻译时，要特别注意对关键词语的把握，否则很难准确译出文意。需要特别指出的是，在做文言文翻译题的时候，一定要充分利用好手头的草稿纸。 先将要翻译的句子写上，然后一一对照，字字落实，再组合成合理通顺的句子，检查无误后，方可誊写到试卷上。 5. 高中文言文和古诗鉴赏不断训练会有用吗 很有用的 文言文阅读的时候一定要仔细，尤其注意时间地点人物主体，文意理解题注意一些字词在文言文中的含义与我们当代意义不同，出题者一般会在这种词语上挖坑；字词含义题注意词性，被动，使动等用法；不清楚你们的卷子上还有什么题型 古诗词鉴赏题推荐你反复做近几年高考诗词鉴赏原题，仔细研究答案，一字一句研读答案，弄清楚他每一条答案来源于诗词的哪一句，每天都看几遍，温故而知新，这部分不需要做太多题目，但要注意你选做的题目一定要是精品题目，答案一定要仔细研究，从中找出规律，老师给总结的答题套路也要记住，高考实在不会就套这些套路 我这里还有我去年高考前整理的语文阅读知识点，如果需要的话我也可以给你 6. 我今年高二,高考用全国卷,古文和作文该怎么学 全国卷的话，古文包括文言文和古寺词鉴赏两部分。 这几年的文言文，呈现出一个特点，它的选材基本上都出自于《二十四史》中的内容，山水啊，田园啊什么的很少出现，平时多注意这一方面。题目的话，包括古诗词解释，断句，一级根据文章判断正误。 找对应的题目，多做就可以。古诗词鉴赏的话，我也没找到什么好的方法，用的是笨办法，多做。 先自己做，再对答案，出来自己的，多背几遍，循环，就可以了。古诗文一般拿不到满分的。 作文的话，最讨巧的是，三段论，出论点，论证，论述结论。论证过程中，加入一些课本里的东西，但是不要搞那些陈词滥调，什么司马迁啊，屈原的，有一些相对来说不常用，还有时事类型。 差不多就是这些了。
2021年物理高考试卷答案及其解析（全国卷一、二、三）
激动人心的高考又在2021年如期而至，许多同学的人生轨迹将在这次考试之后获得巨大的转变，因此许多同学都想提前知道自己的分数情况如何。本文就为大家介绍2021年物理高考试卷答案及其解析，包含全国卷一、二、三。 一、2021年物理高考试卷答案及其解析（全国卷一、二、三） 2021年高考即将开始，本文将会在全国卷真题及答案公布后第一时间进行更新，想要获取最新消息的同学请保持关注！ 二、2020年物理高考试卷答案及其解析（全国卷一、二、三） 1、全国卷一 2、全国卷二 3、全国卷三
2018全国卷3文言文阅读
1. 2018年全国三卷语文古诗词填写 2018年全国I卷语文作文：时光瓶留给2035年的18岁青年 2018-06-07 1页 5分 用App免费查看 阅读下面的材料，根据要求写作。 2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万『世纪宝宝』出生。 2008年汶川大地震。北京奥运会。 2013年『天宫一号』首次太空授课。 公路『村村通』接近完成；『精准扶贫』开始推动。 2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年『世纪宝宝』一代长大成人。 ……. 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进『时光瓶』留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 钟祥一中谭亦婷，王鸿烨，郑振东，陈芯，高考必胜 信息作者： 岁月 郑生勤 2. 2018全国卷3答案什么时候出 要看你所在的省份，把全国各省份情况列举如下北京市：所有科目全部自主命题天津市：所有科目全部自主命题上海市：所有科目全部自主命题山东省：自主命题（语、数。 PS：语文数学在2018将采用新课标Ⅰ卷）+新课标Ⅰ卷（综合（2016）、英）广东省：英语听说考试由广东省自主命题（其余部分和其他科目均采用新课标Ⅰ卷） 江苏省：所有科目全部自主命题浙江省：所有科目全部自主命题，英语听力使用全国英语等级考试二级听力；2017年起英语使用全国卷 ，2019年起所有科目使用全国II卷四川省：自主命题（数、英、理综）+新课标Ⅲ卷（语、文综），2017年起全部使用全国III卷福建省：2016年起全部使用全国I卷，2019年起使用全国II卷湖北省：2016年起全部使用全国I卷湖南省：2016年起全部使用全国I卷海南省：自主命题（政、史、地、理、化、生）+新课标Ⅱ卷（语、数、英）。 3. 全国三卷语文必背古诗文有多少篇 《离骚》、苏轼《记承天寺夜游》；秋思》、李商隐《锦瑟》、文天祥《过零丁洋》、李白《行路难》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、陶潜《桃花源记》：荀子《劝学》、李煜《相见欢》；曹刿论战》、辛弃疾《破阵子》、《诗经？邹忌讽齐王纳谏》、白居易《琵琶行》、范仲淹《岳阳楼记》、宋濂《送东阳马生序（节选）》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、杜甫《春望》、李商隐《夜雨寄北》；潼关怀古》、陶潜《饮酒》、孟子《生于忧患、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、周敦颐《爱莲说》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、杜牧《赤壁》。 初中50篇、《战国策？：《孔子语录》、苏轼《江城子？、白居易《钱塘湖春行》、曹操《观沧海》、白居易《观刈麦》；氓》、苏轼《赤壁赋》、李白《蜀道难》、马致远《天净沙？、苏轼《水调歌头》、诸葛亮《出师表》、孟子《鱼我所欲也》、岑参《白雪歌送武判官归京》、王维《使至塞上》、王安石《登飞来峰》、王湾《次北固山下》、李商隐《无题》、郦道元《三峡》、《诗经？、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《念奴娇》（大江东去）、韩愈《杂说（四）》；关雎》；蒹葭》、柳宗元《小石潭记》、刘禹锡《陋室铭》；卫风？、陆游《游山西村》、李贺《雁门太守行》、《左传？、范仲淹《渔家傲》、杜甫《望岳》、韩愈《师说》、欧阳修《醉翁亭记》新课标高考语文要求背诵默写的64篇（首）古诗文目录高中14篇、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）、庄子《逍遥游》；密州出猎》、《诗经？、张养浩《山坡羊？、王勃《送杜少府之任蜀州》、晏殊《浣溪沙》、杜甫《登高》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》，死于安乐》、杜牧《泊秦淮》。 4. 2018高中必背古诗文全国卷 古诗部分折叠静女无衣氓湘夫人离骚（节选）长歌行孔雀东南飞迢迢牵牛星短歌行白马篇归园田居山居秋暝梦游天姥吟留别越中览古蜀道难将进酒登高蜀相兵车行客至旅夜书怀咏怀古迹（其三）阁夜登岳阳楼渔翁石头城闻乐天左降江州司马李凭箜篌引琵琶行（并序）华清宫锦瑟书愤临安春雨初霁望洞庭湖赠张丞相春夜洛城闻笛南浦别秋思长恨歌古词部分折叠菩萨蛮虞美人浪淘沙雨霖铃桂枝香江城子鹊桥仙苏幕遮一剪梅念奴娇·赤壁怀古满江红御街行清平乐永遇乐西江月丑奴儿破阵子青玉案醉花阴相见欢浣溪沙文言文部分折叠岳阳楼记逍遥游劝学过秦论陈情表与朱元思书六国论阿房宫赋滕王阁序曹刿论战邹忌讽齐王纳谏寡人之于国也荆轲刺秦王赤壁赋游褒禅山记论语（新课标要求篇）离骚湘夫人。 5. 2018全国三卷语文作文怎么立意 材料作文：围绕以下三个标语写作，1981年，深圳特区，时间就是金钱，效率就是生命；2005年，浙江，绿水青山就是金山银山；2017年，雄安，走好我们这一代的长征路。选好角度、确定立意、文体不限，写一篇不少于800字的文章。 审题要点： 2018年是改革开放四十周年，这三条标语浓缩了改革开放四十年发展历程，是不同发展阶段的历史任务与时代精神的缩影。三条标语，代表三个时代的任务，三句标语的核心内涵，在于体现出“新时代、新发展”。随着时代的发展，对发展本身的要求也不断深化。第一条关键信息是抓好“时间”和“效率”谋发展，第二条提取出关键的信息是“生态与发展”，第三条提取的关键信息是“雄安”和“长征路”。标语是一个时代的切面，在历史的发展中，找好不同时期的定位，阶段任务不同，发展是核心命题。 写作建议： 本作文题目要求考生关注时代发展的鲜明主题、战略安排、价值追求和历史使命，在纵向把握的基础上，深入理解标语背后的内涵和方向，理解创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展的内涵，深刻领会当代青年的历史使命与挑战，不忘初心，砥砺奋进。 从“发展”内涵的角度分析，从改革开放初期的追求高速发展，到重视人与自然和谐共生的可持续发展，再到绿色智慧发展理念。 从“发展”历程角度分析，不同的阶段有不同的任务，“发展”就是破解当下难题，寻求未来路径。 从“发展”的区域角度分析，可关注材料中所给地理区位，从珠三角到长三角再到京津冀地区，体现了国家的均衡发展。 考生审题时需关注到“围绕三个标语”，因而要思考三条标语之间的逻辑思维链条，在三者之间建立起联系，不可孤立的看问题。 6. 2018全国三卷语文作文三个标题只写了一个,作文题目我写成树立人 别样人生 考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。 我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。 唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘？背后有人长叹一声，无奈？抑或无聊？曾听师长说：“中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞跃的机会。”“也许是吧。” 我淡淡地回答。心中似乎了然。 中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在高等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷？何来转折？唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧！窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。立春的时候，它们可曾心生喜悦！它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗？既然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳？就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。 我忽然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗？历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。立春过后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。 是啊！中考的结果并不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地！不知何时，心中竟觉得暖意融融。 心中了然：过程为主。立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天地？有人提前交卷，我却决心坐到终场。 是的，既是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾？[满分理由]由自然生发感慨是写作中常见的思路，要写出新意来并不是一件容易的事情。而本文的作者却能透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象，表达自己对人生的哲理思辨。 加之和谐的结构、畅达的语言，使文章虽通俗而显出深刻，虽朴实而别具韵味。托尔斯泰说：“人活着，一定要有生活的目标。” 青春期的孩子容易流连于虚假的沧桑，容易沉湎于无知的叛逆。小作者的可贵之处就在于能够在纷乱繁杂中找回自我，找准方向。 是的，路不在天上，而在脚下，只要认真去走，每一步都会那样真实，那样有价值。 7. 2018高中必背古诗文全国卷 古诗部分折叠 静女 无衣 氓 湘夫人 离骚（节选） 长歌行 孔雀东南飞 迢迢牵牛星 短歌行 白马篇 归园田居 山居秋暝 梦游天姥吟留别 越中览古 蜀道难 将进酒 登高 蜀相 兵车行 客至 旅夜书怀 咏怀古迹（其三） 阁夜 登岳阳楼 渔翁 石头城 闻乐天左降江州司马 李凭箜篌引 琵琶行（并序） 华清宫 锦瑟 书愤 临安春雨初霁 望洞庭湖赠张丞相 春夜洛城闻笛 南浦别 秋思 长恨歌 古词部分折叠 菩萨蛮 虞美人 浪淘沙 雨霖铃 桂枝香 江城子 鹊桥仙 苏幕遮 一剪梅 念奴娇·赤壁怀古 满江红 御街行 清平乐 永遇乐 西江月 丑奴儿 破阵子 青玉案 醉花阴 相见欢 浣溪沙 文言文部分折叠 岳阳楼记 逍遥游 劝学 过秦论 陈情表 与朱元思书 六国论 阿房宫赋 滕王阁序 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 寡人之于国也 荆轲刺秦王 赤壁赋 游褒禅山记 论语（新课标要求篇） 离骚 湘夫人 8. 2019高考三卷语文写了学生需要奋斗是否偏题 1、2018年高考全国二卷语文作文写坚持己见应该没有跑题，主要还要看你写的具体内容有没有贴合材料。 2、今年高考全国二卷作文为： “二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会送航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
2005英语高考全国卷3选择18题解答
2005英语高考全国卷3选择18题解答 while watching tv,____. A,the doorbell rang B,the doorbell rings C,we heard the doorbell ring D,we heard the doorbell rings 答：C 译：在看电视时，我们听到了门铃响了。 while watching TV,....=While we were watching TV, .... 是省略了主语+be动词的状语从句。只有当从句的主语与主句的主语相同，且谓语中有be动词时，才可能省略主语+be。否则不能省略。 这题中，AB选项中的主句主语是the doorbell， 显然不是watch TV动作的发出者。故排除。 D。是因为，hear sb. do sth/ doing sth. hear sth. done 形式不对。 如从句改为While we were watching TV, 则AC均可。
19年全国卷3,第21题答案中，AB向量怎么会与(1,t)向量平行?请高手指点，谢谢
设A（x1,y1),B(x2,y2),直线AB方程为y=tx+m则
向量AB=（x2-x1,y2-y1)=(x2-x1,tx2+m-tx1-m)=(x2-x1,t(x2-x1))=(x2-x1)*(1,t)
所以向量AB与向量(1,t)平行
全国各省市高考题模拟题精编卷(新课标全国卷三)数学答案 2012年的
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