今天我们来聊聊短文改错技巧,以下6个关于短文改错技巧的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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高考英语短文改错有哪些技巧?
1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍，了解短文的大概意思以及短文所处的时态。
2.开始做题，这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词;有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型(就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等)。如果是名词性从句，注意引导词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if引导的句子中;如果是让步状语从句的话，注意though引导从句后，主句不能以but开头(例如:"Though I am young，but..."就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet)等等。
3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的变化要和短文时态一致。
4.觉得语法错误已经改得差不多了以后，要按文意分析，看逻辑关系，这个得要在不断地练习中找准语感。
高考短文改错有哪些技巧?
1、通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称 做短文改错时要通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。不要一拿到短文就开始改错，短文改错要从整体上理解文章，所以读第一遍的时候不做任何修改。
2、再读一遍全文，划分句子成分 按句子成分一个一个分析，确定错误的改，不确定的先不要改，一句话分析完后要再次分析句子间的关系。
分析句子的主语时，应该先确定可以充当句子主语的有：名词、代词、v.-ing形式、动词不定式或主语从句，根据句子主语的不同判断不同的考点是否在这里被考查。句子的主语是名词时则应该从词法类型中名词常见的相关考点去分析，如名词的单复数问题、名词前面的修饰语问题、冠词问题等。 分析句子谓语动词时要考虑与谓语动词相关的考点：时态、语态、主谓一致、是否被副词修饰等。
3、认真核查，巧妙解答 核查自己拿得准的答案，看看都涉及哪些考点和错误类型。短文改错题设置错误时一般遵循"考点不重复，多词与少词共2处，错词8处"的原则。短文改错文章中共有10处错误，每句中的错误最多为2个，从第11处起不计分，所以在改完之后一定要认真确认数量。
4、复读短文，检查答案，尤其要注意行文逻辑关系是否合理，严格按照试题要求答题 平常自己在对答案的时候可以做一些短文改错的考点知识储备，对完答案后认真批注每个错误的类型以及考点，并进行考点的分析及分类。
虽然短文改错这一题型的得分率较低，难度较大，但是只要按照以上策略认真备考复习，考出高分也是有可能的。熟练掌握短文改错的备考策略以及相关知识，不仅有利于书面表达得准确性写作，而且也有利于语法填空的解答。
高中英语短文改错答题技巧详解
高中英语短文改错答题技巧 一. 动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二. 名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： so that Ill get good marks in all my subject. (subjects) 三. 区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如： Im sure well have a wonderfully time together. (wonderful) Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately) 需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四. 非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如： in my spare time, but now I am interesting in football. (interested) Play football not only makes us grow up tall and strong but also(playing) My parents love me and will do all they can ∧ make sure (to) 上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。 五. 习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如： It was very kind for them to meet me at the railway station and (of) We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of) 六. 句子成分多分析 不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如： They ∧eager to know everything about China and (were) I live in Beijing, where is the capital of China. (which) 第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。 七. 逻辑错误须关注 与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如： The Smiths did his best to make me feel at home. (their) First, let me tell you something more about myself. (去掉more) no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone) 上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表再的意思，才开始告诉别人，怎么能说再告诉你一些事?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，我们把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。 除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。例如： She was smiling but nodding at me. (and) It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or) We may be one family and live under a same roof. (the) 下面是2002年全国高考试题中的短文改错题。这道题较全面地反映了本文的口诀。现在请你试着做一做，然后参阅题后的答案与简析。 Last week my parents and I took a two-day trip to Emei Mountain in Sichuan. As everyone knows，its famous 76. _____ Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____ Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____ the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____ climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____ and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____ since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____ Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____ of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____ good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____ head touched the pillow. 答案与简析： 76. famous前加上a.(名词数) 77. 正确 78. we前面加when，引导一个时间状语从句。(句子成分多分析) 79. themus (逻辑错误须关注) 80. visitingvisited(非谓动词细辨别) 81. picturepictures(名词数) 82. passespassed(动词形) 83. 去掉down(习惯用法要记住) 84. andbut(but，and，or和so) 85. 去掉at(句子成分多分析 / 习惯用法要记住) 高中英语形容词的语法介绍 形容词和副词 1.“as+形容词+(a/an)+名词+as”表示同级比较，注意中间的形容词和名词并列时各自所在的位置。 It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science. 人们普遍认为，教学是一门科学，同时也是一门艺术。 2.“as+形容词/副词的原级+as”与“not as/so+形容词/副词的原级+as”表示同级比较，即两个或两部分人或物在性质上或程度上相同(不同)。 The work is not as/so difficult as you imagine. 这项工作不是像你想像的那么难。 3.“the+比较级+of the two +名词”表示“两者中较……的那个”。 The taller of the two boys is my brother. 两个男孩中较高的那位是我哥哥。 4.a+形容词比较级+n.…… After two years’ research，we have a far better understanding of the disease. 研究两年之后，现在我们对这种病有更好的理解。 We went to the USA in search of a better life. 为了寻找更美好的生活我们去了美国。 5.比较级的修饰语常见的有：rather，much，still，even，far，any(用于否定句或疑问句)，a lot，a little，a great deal，by far，a bit 等。 The students study even harder than before. 学生们学习比以前更努力了。 A car runs a great deal faster than a bike. 汽车比自行车跑得快得多。 6.最高级 (1)最高级的修饰语常见的有：序数词，by far，nearly，almost，by no means，not really，not quite，nothing like。 The bridge being built now is by far the longest across the Yellow River. 目前正在建的那座桥是横跨黄河之上的桥当中最长的桥。 I’d like to buy the second most expensive camera. 我想买仅次于最贵的照相机。 (2)否定词+比较级=最高级。 There is no greater love than that of a man who lays down his life for his friends. 为朋友而放弃生命的人的爱是最伟大的爱。 —Are you satisfied with what he said at the meeting? ——你对他在会议上说的满意吗? —No.It couldn’t have been worse. ——不，不能再差了。 7.表示倍数的句型： (1)A is+倍数+比较级+than+B (2)A is+倍数+as+原级+as+B (3)A is+倍数+the+名词(size，length，height 等)+of+B (4)A is+倍数+that+of+B (5)A is+倍数+what 引导的名词性从句 ①This building is three times higher than that one. This building is three times as high as that one. This building is three times the height of that one. 这个建筑物是那个建筑物的3倍高。 ②The output of this year is 3 times that of 2008. =The output of this year is 3 times what it was in 2008. 今年的产量是2008年的三倍。 ③After the new technique was introduced，the factory produced twice as many cars in 2008 as the year before. 自从新技术被引进以后，这家工厂2008年生产的小汽车是上一年的两倍。 8、形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。 1)性质形容词有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid， afraid，alike，alive，alone，asleep，awake， well，unwell，ill，faint等。 3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice 9、以-ly结尾的形容词 1) 大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 2)有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 10、用形容词表示类别和整体 1) 某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry等。 The poor are losing hope. 2) 有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 the British，the English，the French，the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 11、多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词+数量词(序前基后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国籍+材料 those + three + beautiful + large + square+ old + brown + wood + table s 2误区提醒 1.形近、意近词的混用 2. 形容词的句法功能用错 3.复合形容词的构成不熟悉4.多个形容词作定语时排序不清 5.形容词的比较等级用错 【典型例题】: 1) One day they crossed the ____bridge behind the palace. A. old Chinese stone B. Chinese old stone C. old stone Chinese D. Chinese stone old 解析：错选B。 几个形容词修饰一个名词，他们的排列顺序是：年龄，形状，大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。正确答案A. 2)It’s a relief for us to know that something _____ is being done to rebuild the schools destroyed in the quake. A. competitive B. passive C. sensitive D. positive 解析：因形近形容词分辨不清而错选其他。根据题意，本句话表达“我们了解到，为了重建在地震中被破坏的学校，正在采取一些积极的措施”。空处应填“积极的”，正确答案为D。 3)--- Our women athletes achieved great success in the Vancouver Olympic Winter Games. --- Yes. No one could have a_____ performance，I think. A.well B. better C. best D. the best 解析：因形容词比较等级用法没掌握好而错选C. 此处应用比较级表最高级意思。正确答案为B。
高中英语短文改错10个固定技巧
1.名词:单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。如:Hapy birthday, Peter; and mary happyp retumof the day! (2000北京春考),此句中reum虽然可以作可数名词也可做不可数名词，但此处显然为可数名词，故应用其复数，retumns。2.动词:时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to, 或相反等。如:Around the world young people are spending a lot of money in listening pop music.本句中listen是不及物动词，不能直接接宾语，应在其后加to。3.形容词副词:常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where, when wty等的缺失或错用，如:(1) Iwould describe myself as shry andquiety.77 (NMET 2004)句中副词quiety应改为形容词quiet4.介词:主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多 多积累，弄清常用介词的搭配。 We musteep in mind thatwe play forthe team istaed ouselves.92 (NMET 1998) 此句中instead和ouselves之间需加上of,因为instead是副词，本身不可以接名词。5.主谓一致性:第三人称单数漏掉s,或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。Now my picture and the prize is hanging in the libary. (NMET 2000)0此句中主语是my pictureand the prize, is应改为are.6.冠词:定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the,或是samne等常和the一起使用的词却漏税掉了the; a an的混用，特别注意: hou, honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an,而useful, univesit, Eupean, one-hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a如:As everyone knows, it's Tamous moutain with all kinds of plants and animals. 76 (NMET2002)此处frrous前应加，上冠词a7.数词:主要是序数词与基数词的混用和错用,如分数的分子大于-时分母没有用复数等,基数词的复数形式如几百hundreds of,几千thousandsof漏掉了s,或是当其前有具体数字。8.连词:不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如 but)的时候用了承接连词(so),或相反等等。如:
The food was expensive and the service was good.84 (NMET 2002)根据句意，此句中连词and应改为but。
9.代词:主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that, 或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。如:
.. I always thought in Chinese and tried to translate arything into English.78(NMET 2003)此句中不定代词anything应改为everything
10.常用固定短语或固定用法用错。
Before my classmates, it sers always dificult for me to do things well as them78 (NMET2004)此句中, well 前应加as，as well as是固定搭配
短文改错解题技巧
短文改错解题技巧是：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲。
1、短文改错题考察学生的基础知识，即学生既要对单词的意思和词性熟悉，又要对语法熟悉，同时还要对词组的固定搭配熟悉等，同时也检查学生的阅读理解能力。
2、短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
3、中考试题为了和高考接轨，题型有了很大的改变。特别是改错题，由原来的单句中指定范围ABC 选项变成了一篇没有给出范围的短文，很多学生看见短文改错就抓瞎，不知道如何下手，自然得分率就低。
做短文改错有哪些技巧哇
高考英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。 一、查时态是否一致 时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET' 93) is 应改为was， 使之与时间状语in the past一致。 二、查主谓是否一致 在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如： 1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET' 94)cost应改为costs，因 其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。 2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET'93)由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。 主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。 三、查指代是否一致 对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如： 1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe…(NMET'92)根据上下文 ，句中的They属指代不一致，应改为We。 2.The game speaks for themselves. ( MET'90) 句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the game。 四、查平行结构是否平行一致 由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。例如： Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings.(NMET'93)应将 to live前的to删掉，因为and连接的是know，have，live三个并列平行的谓语动词，其时态和形式必须一致。 五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致 名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如： 1.…They have been to Europe many time. (NMET'92)time(次)显然与修饰语many不一致，应改为times。 2.(They) … asked me lots of question.(NMET'96)question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应该用复数questions。 六、查行文逻辑是否一致 查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词(如come与go，take与bring)的误用所造成的，应多从这方面去查找。 例如： 1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET'93)根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或 条件状语从句。 2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET'91)根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。 总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用;形容词的错误一般是比较级和最高级的混用;副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。 做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑： 1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。 2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。 3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。 高考中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。答题时请从以下几点着眼： 1、句中的时态、主谓、代词一致吗? 2、句中的谓语完整吗? 3、习惯用法固定搭配正确吗? 4、冠词、形容词、副词及关系词得当吗? 5、该用被动语态吗? 6、从句的连接词对了吗? 7、从句中的谓语完整吗?
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