今天我们来聊聊创作背景,以下6个关于创作背景的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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创作背景是什么
创作背景是指作者写这篇文章时所处的年代、人文环境、所发生的历史事件、自己家庭遭遇的变故等等，会在文章中有所流露。比如鲁迅的文章写作背景是青年运动时期，文章中流露出对当权者无能的愤恨及对人民群众思想麻木的无奈。
如《背影》的创作背景：1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。
在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现在“晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。
创作背景是什么？
创作背景： 衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。 少年闰土：是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。 “我”：是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡，在准备接走家人时碰到了闰土。 扩展资料： 《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。 小说写“我”在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”，“似乎看到了我的美丽的故乡了”：深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。 这图画正是“我”记忆中的美好童年的幻影；而“我”的这次回乡，一半也是想要寻回那已经逝去的美好回忆，然而并不能，因为那“时时记得的故乡”不过是“心象世界里的幻影”而已。 那一幅美丽的神异的画面，其实是“我”幼年时凭着一颗童稚的心，根据闰土的描述而幻想出来的梦罢了，“我”只是如“我”往常的朋友们一样，“只看见院子里高墙上的四角的天空”。 可以说，闰土的出现给“我”的童年带来了无尽的欢乐，虽然“我”也一直未能亲身体会到闰土所讲的装谅捉小鸟雀、海边拾贝壳和瓜田刺猹的乐趣，这些欢乐的记忆只在“我”脑中蕴藏、发酵，加上农村淳朴的乡情，最后汇结成了那一幅神异的美妙的图画。
什么叫做创作背景
作者写这文章、歌曲等时的社会背景、故事背景。
如《背影》的创作背景：1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。
在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现在“晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。
扩展资料：
在语文教学中教师适时揭示作者及其创作背景，深入挖掘其内涵，将其合理配置在教学环节中，有利于学生准确深刻地解读文本，有利于让学生在与作者、文本的对话交流中，在对文本的深刻解读中陶冶道德情操，丰富生命内涵。
背景资料的把握是个复杂和交替的过程，常常表现为一种或几种写作背景互相穿插，这样更加增添了学生的把握难度，需要教师在讲解的过程中具体把握，讲解时，尽量贴近学生的生活，使学生更加深入，全面的理解文章。
学生学习这些文章是为了通过这些文章去了解那个时代的文化，继承美的东西，得到情感的熏陶。如果我们的学生随意地按照自己的理解去解读作品，常常会曲解作者的创作意图。
对文本写作背景的解释正是激起学生品读文本兴趣的前提条件，也是新课标提出的要求，初中语文教材中的每一篇都可堪称经典，当把握了作者在何时何地何原因表达出作者何种情感体验，想传递给读者什么样的思想，也就显现出写作背景的介绍在语文教学中是很重要的；
写作背就像一把解开课文神秘之门的金钥匙，在教学时牢牢的抓住它，教和学就会变得轻松起来。
在语文教学中，写作背景的介绍是不可或缺的，是引领学生更好的走进文本学习的一块基石。
参考资料：百度百科-背影
当代音乐创作背景怎么写
当代音乐创作背景可以从社会背景，文化背景，创作背景等来写。
1、社会背景：当代音乐创作的背景与社会背景密不可分。当前，随着社会的快速发展和文化的多样化，人们对于音乐的需求也发生了变化。一方面，新型的音乐消费模式如网络音乐、移动音乐等的出现，使得音乐创作面临着更加开放和多元的市场环境。另一方面，全球化的文化交流和多元化的音乐文化使得音乐创作更加具有包容性和开放性，这些都为当代音乐的创作提供了更加广阔的空间和机遇。
2、文化背景：当代音乐创作的背景也与文化背景相关，它受到了不同地区、不同文化和不同音乐风格的影响。在当代音乐创作中，人们常常会将传统音乐元素和现代音乐元素进行融合，以此创作出新的音乐风格和作品。这些作品不仅具有现代音乐的特点，还融入了传统文化的元素，具有较强的文化内涵和时代特色
3、创作背景：当代音乐创作的背景也与创作者的背景和经历密切相关。许多当代音乐创作者受到过不同类型音乐的影响，并且在音乐创作中融入了自己的生活经历、情感体验和艺术追求。这些因素都对当代音乐创作的发展和变革产生了重要影响。
什么是写作背景?
写作背景说白了就是你为什么要创作，可以是一件有意义的事的触动，可以是某个人对你的启迪，一般以所见所闻所感所想。作者在创作时发生了什么、有什么感想。
文章写作的顺序是：
一、 事情的发展顺序 ：这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。如《草船借箭》。起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。
发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。 结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
三、 按空间位置的变化顺序 ：
一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。
如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。 初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。
四、 按事情的不同方面顺序 ：
常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。 如：《鲸》 鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性 。
从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。
二、 按时间顺序 ：
常用于写人、叙事、写景、状物的文章。 如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后 如：《美丽的小兴安岭》。按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。
写作活动的主要作用和意义在于：
1、表达感情、交流思想、传递信息。
2、现代人才必须具备较高的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题。
3、写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。
扩展资料：
写作是以语言文字为媒介文化交流的行为，是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践的活动重要组成部分，同时也是创作文学作品重要的途径。
写作是人类表现无穷创作力的方法之一，这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。
写作是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。
写作，是运用语言文字符号，反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作活动具有如下一些显著特征：
1、目的性。
2、创新性。
3、综合性。
4、实践性。
背景：
1、 图画、摄影里衬托主体事物的景象。
2、舞台上或电影里的布景。
3、 对人物、事件起作用的历史情况或现实情况。
4、指靠山及支持者。
5、 其他烘托主体的要素。
参考资料：百度百科-写作
百度百科-背景
《春天的故事》的创作背景？
一、《春天的故事》由蒋开儒、叶旭全作词，王佑贵谱曲。深圳女歌手刘绍文在广东省青春歌曲创作大赛决赛上首唱 ，1994年10月由董文华在中央电视台首播演唱。
二、《春天的故事》创作背景
1979年，邓小平“在南海边画下一个圈”，首次提出要在南部沿海的深圳、珠海、厦门、汕头建立“经济特区”，为整个中国的改革开放提供了宝贵的经验。
1992年，邓小平又来到南方“在南海边写下诗篇”。这次南方谈话推行了城市经济体制改革，为建立市场经济体制奠定了基础。深圳的发展从此开启了新的篇章。
在这一时代背景下，1994年，一首《春天的故事》响彻了中华大地，简单通俗的歌词背后，讲述了一段厚重而深刻的历史。
而亲自执笔书写这段历史的，正是我国“改革开放总设计师”——邓小平。
《春天的故事》的词作者是蒋开儒和叶旭全，他们都生活在深圳，亲身感受了特区的巨大变化。
在创作这首歌的时候，他们运用白描的手法，叙述的笔触，和亲切感人的语调，热情歌颂了邓小平制定的改革开放政策，以及改革开放政策给中国带来的巨大变化。
1994年10月，中央电视台首播由歌唱家董文华演唱的版本，从此红遍大江南北，至今久唱不衰。
1997年的春晚之后，《春天的故事》走进了人们的视野，并逐渐成为了改革开放歌曲的代名词，也成为了一代中国人的记忆。
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