今天我们来聊聊通用模型解题法,以下6个关于通用模型解题法的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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什么叫模型解题
模型解题，是科学、实用、高效的解题方法。它抓住学科的本质规律，通过对学科本质规律的深度分析，归纳，总结，提炼出若干的解体模型。帮助学生解决千变万化的试题。比方说，老师教给你加法如23+34等，但是题目是做不完的，但是方法模型你已经把握。多位数复杂的加法你也会完成。
模型解题法是骗局吗 数理化模型解题法
“模型解题”以听、思、读、记、练五个认知环节为突破口，配合光盘、手册、模型卡的学习和应用 ，通过感觉、行为、习惯三个方面帮助学生立体式地认知“模型”，从而达到“三位一体”的学习效果。 1 模型解题法有用吗 省工商局二十日发出通知，向“非常学习3+1”、“通用解题模型”两则学习产品广告亮起“红牌”。由于该广告涉嫌虚假宣传，被要求立即在全省范围内停止发布。 近来，关于“人造‘天才学生’引发家长及老师关注”和“中高考数学、物理难，孩子咋应对”为内容的“非常学习3+1”和“通用解题模型”两则广告多次见诸媒体。工商部门制止无果。 经初步审查发现，这两则广告主要涉嫌三个方面的违法：一是涉嫌违反“广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者”的法律规定。“非常学习3+1”在广告中宣称“15岁初中生用时17分43秒读完一本12万字的《世界史上册》”；宣称受过训练的学生1分钟可“阅读3000—10000字”；“如此神奇的学习能力”，“跟玩似的就学会了”；宣扬“天才”能量产等难以考证的内容。“通用模型解题”宣称“把初中数学、物理三年知识提炼成11个模型、高中21个模型”，“而且适合各省所有版本的中学教材”。二是涉嫌违反“广告使用数据、统计资料、调查结果、文摘、引用语，应当真实、准确，并表明出处”的法律规定，“非常学习3+1”的广告宣称在语文阅读速度方面“95%的学生达不到教学大纲的要求”；“85%的学生学习速度慢”，“学习信心急剧下降”。“非常学习3+1”至今已经造就无数的阅读高手、记忆奇才、写作奇才、识字天才”。而“通用解题模型”广告则宣称是“十一五课题专家几十年心血的结晶”；使用模型解题的学生“99.1%都轻松答对考试的难题大题”，“考上北大、清华的也特别多”。三是涉嫌多处使用绝对化语言。“非常学习3+1”的广告宣称“可遇不可求的天才学生刹那间就能批量生产”，“这绝对是有百利而无一害的大好事”。“通用解题模型”广告宣称模型“就像万能钥匙”，模型就是“吸取一切主要因素，略去一切次要因素所创造出来的一幅图画”。此外，这两则广告中还含有“家长普遍认为《非常学习3+1》一定可以帮助孩子集中学习注意力”；“通用模型解题”广告介绍今年高考14分大题传统解法要25步，用模型只用9步等无法证明的内容。 1 模型解题法的原则 （1）理论化原则 具体解题方法可以千变万化，而处理数学问题的理念、分析和思考的方式则是相对确定的，也是最有价值的。解题必须有理论指导才能由解题的必然王国走进解题的自由王国。思维永远高于方法，思维策略永远比具体解题方法更重要。 因此，要求同学们力争做到：在解题前要学会进行解题策略设计、具体解题过程中要有优化简捷意识，解题后要养成勤于反思及时记录的习惯。以便于及时将解题体验上升到解题理论。日积月累就可以形成较为固定的但却是极为灵活的、开放的有效解题策略与解体模型。 （2）个性化原则 倡导解题的个性张扬：即要学会具体问题具体分析，致力于解决问题的求优求简意识；但是，繁复之中亦显基础与个性——通性通法不可丢：要练扎实基本功。要求同学们在具体解题过程中，学会辩证使用解题模型，突出其灵活性，并不断体会、反思解题模型的有效性，以便于形成自己独特的解题风格与特色。 （3）能力化原则 只有敢于发散，才能有效聚合。充分训练我们的发散思维能力，尽情地展开我们联想与想象的翅膀，才能在创新的天空自由地翱翔。思维策略指导与能力培养训练是我们学习数学乃至各科学习的永恒主题。 （4）示范化原则 模型解题法在于给同学们提供自学方法的示范，从不同角度、不同层次、通过不同途径向同学们介绍思维方法与解题策略。我们不仅要学会如何解题，还要学会如何想题。 （5）形式化原则 一个好的解题设想或者灵感必然要通过解题过程来体现，将解题策略设计及优化的解题过程程序化，形成可供我们在解题时遵循的同一形式，就是解题模型。 （6）习惯性原则 关于数学解题，有三个层次： 第一个层次：正常解题，就是按照已知、求解、答的程式进行。解得答案就很高兴，得不出答案就非常郁闷，没有深层次的追问和思考，不知其所以然。 第二个层次：有思考的解题，主要是发散、聚合——即对一题多解和对解题“统一”模型的思考。 第三个层次：主动解题，就是对题目的设计进行思考——如何通过增删条件、改变提问等方法确立结论成立的最少条件，获得最深结论。即如何以本题目为原型进行变式训练，或进行引申、演变、拓展、推广。
模型解题法的详细介绍
《通用模型解题》是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“优质教育资源评价与推广”的最新研究成果，它是数十位一线教学专家多年的教学精髓。“通用模型解题”是一种科学、实用、高效的学习方法，它抓住了学科的本质规律，通过对中学各学科题型的深度分析，归纳、总结提炼出若干个简单的解题模型，通过模型的单用、套用和连用，实现了通过有限的模型解决千变万化的试题，让学生真正掌握解题的科学、简便的路径，正确、快速地解题。《通用模型解题》包括名师讲解光盘、巩固提高学习手册和模型记忆卡片。看光盘，听名师讲解模型解题的技巧方法；看模型记忆卡片，轻松记忆学科“模型”；学习手册，熟练运用各种模型来解题，体会模型解题的神奇。举一反三，融会贯通。“通用模型解题”让学生学会用“模型”来准确、简明、快速解决各种试题的思维方式，大幅提升学习成绩!《通用模型解题》，学生一看就懂、一学就会、一用就灵！什么是模型？模型其实就是一种最简化的图形。在学科中它是由最小的知识模块和操作方法组成。模型解题就是：用最简单的模块对应的规律去解决各种各样的问题。模型解题法就是一种把复杂的问题简单化的一套科学的解题方法。用模型解题只需要三个步骤：第一步，要找出对应的模型；第二步，找出该题的特定条件；第三步，列式、操作、运算。模型解题的操作过程就这么简单！学生掌握起来也是这么简单！
模型解题法是怎莫回事
很有帮助。1.出题者多依据一定的背景出题，做题人若熟悉了背景，就能看破本质，比如许多题目都是根据阿波罗尼斯圆命题，这个在书中有具体阐释。2.配有解题步骤卡，详细解释结题程序，让你做到看到一题不用思考太久。3.专家帮你归纳理科基本模型，课上老师不会讲得这么系统。4.去卓越看看有没有。5.手打的，给点分吧
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⒈"质心"模型:质心(多种体育运动).集中典型运动规律.力能角度. ⒉"绳件.弹簧.杆件"三件模型:三件的异同点,直线与圆周运动中的动力学问题和功能问题. ⒊"挂件"模型:平衡问题.死结与活结问题,采用正交分解法,图解法,三角形法则和极值法. ⒋"追碰"模型:运动规律.碰撞规律.临界问题.数学法(函数极值法.图像法等)和物理方法(参照物变换法.守恒法)等. ⒌"运动关联"模型:一物体运动的同时性.独立性.等效性.多物体参与的独立性和时空联系. ⒍"皮带"模型:摩擦力.牛顿运动定律.功能及摩擦生热等问题. ⒎"斜面"模型:运动规律.三大定律.数理问题. ⒏"平抛"模型:运动的合成与分解.牛顿运动定律.动能定理(类平抛运动). ⒐"行星"模型:向心力(各种力).相关物理量.功能问题.数理问题(圆心.半径.临界问题). ⒑"全过程"模型:匀变速运动的整体性.保守力与耗散力.动量守恒定律.动能定理.全过程整体法. ⒒"人船"模型:动量守恒定律.能量守恒定律.数理问题. ⒓"子弹打木块"模型:三大定律.摩擦生热.临界问题.数理问题. ⒔"爆炸"模型:动量守恒定律.能量守恒定律. ⒕"单摆"模型:简谐运动.圆周运动中的力和能问题.对称法.图象法. ⒖"限流与分压器"模型:电路设计.串并联电路规律及闭合电路的欧姆定律.电能.电功率.实际应用. ⒗"电路的动态变化"模型:闭合电路的欧姆定律.判断方法和变压器的三个制约问题. ⒘"磁流发电机"模型:平衡与偏转.力和能问题. ⒙"回旋加速器"模型:加速模型(力能规律).回旋模型(圆周运动).数理问题. ⒚"对称"模型:简谐运动(波动).电场.磁场.光学问题中的对称性.多解性.对称性. ⒛电磁场中的单杆模型:棒与电阻.棒与电容.棒与电感.棒与弹簧组合.平面导轨.竖直导轨等,处理角度为力电角度.电学角度.力能角度. 21.电磁场中的"双电源"模型:顺接与反接.力学中的三大定律.闭合电路的欧姆定律.电磁感应定律. 22.交流电有效值相关模型:图像法.焦耳定律.闭合电路的欧姆定律.能量问题. 23."能级"模型:能级图.跃迁规律.光电效应等光的本质综合问题. 24.远距离输电升压降压的变压器模型.
王燕谋模型解题法是真的吗
真的，但每个人对它的理解不同。
近日，安徽省一家媒体以《您的孩子并不比考满分的孩子差一线教师一语道破：应该用“模型解题”》和《差生也能上‘北大’特级教师纷纷推荐〈通用模型解题〉》为标题，宣传由北京大学音像出版社出版的《通用模型解题》。文章中，多名中学高级教师或者特级教师称赞该书的神奇，称学生学好它可以提高成绩等。文章同时用多名已经考入清华、北大的学生来佐证该书模型解题的神奇。针对这些宣传，有关教育人士提醒学生和家长，不要盲目相信一些教辅材料的宣传，练就基本功才是关键。
10月上旬，记者电话采访了该媒体中提及的清华大学附属中学的物理特级教师，该教师告诉记者，他确实参加过《通用模型解题》的一个座谈活动，也表达了自己的观点。他说，《通用模型解题》只是科学有效的方法之一，而不是广告中所称的“最科学有效的方法”，对于该媒体的宣传，他不知情。这位教师说，任何一种教辅材料都不能说是最好的，所有的教辅材料都不能决定一个孩子能否考出好分，要考上好大学，更多的要靠学生自身努力，练就好基本功才是考出好成绩的关键，当然，掌握科学有效的学习方法，学习起来会更为轻松。
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