今天我们来聊聊青春期心理,以下6个关于青春期心理的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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青春期心理问题
青春期心理问题 随着孩子们的渐渐成长，某些特有的心理状态会很显著地体现在青春期的孩子身上,呈现独立性的增强,产生叛逆，不肯听父母的话,出现两极化的情绪,心理成熟的过渡行为和心理上“锁”，容易出现横蛮冲动。这些心理极容易导致叛逆、厌学、早恋等其它问题。 青春期学生常见的心理问题主要有以下几种： 1、抑郁。情绪低落，总觉得苦闷、无精打采、提不起精神来。甚至觉得活着没有意思，有厌世、轻生念头。 2、焦虑。总感到莫名其妙的紧张、坐立不安、心情烦躁、不踏实。常担心会有什么意外的事情发生。学习和考试焦虑更是常有。比如，老师向全班同学提问时，总以为是在提问自己而感到局促不安；当老师提问时会脸红、出汗、紧张；考试成绩不好时，总是感到不快；考试过程中，原先的知识忽然空白感到很紧张；在考试结束和成绩出来之前总是放心不下等等。经常觉得背后有人在议论自己；受到老师批评时会难过很长时间。 3、情绪不稳定，波动大。心情时好时坏，高兴时兴高采烈、趾高气扬，沮丧时一落千丈、垂头丧气，对老师、家长和同学一会儿亲近、一会儿疏远。学习劲头时高时低。时而大喊大叫，时而一声不吭。 4、人际关系敏感。总感觉别人对自己不好，不理解、不同情自己。与异性在一起时感到不自在。看见异性同学在一起时会胡思乱想。当别人笑的时候以为是笑自己，别人在一起时以为在说自己的坏话。 5、心理不平衡，爱嫉妒、攀比。看到同学比自己成绩好、有钱、穿得好、长得好就不舒服，喜欢说三道四。 6、学校环境适应不良。对学校的各种课程都不喜欢，讨厌参加各种文体活动，厌学情绪比较重。对学校生活不适应，学习困难。 7、强迫症状。有强迫意念和强迫行为。总在想一些没有必要的事情，反复考虑，难以摆脱。如总想考不好怎么办，说错了话怎么办，担心自己的衣服是不是整洁，反复照镜子等等。拘谨、犹豫、谨慎、细心，过分关注细节，好思索，好琢磨，追求完美，思维刻板、固执，缺乏灵活性。常无端地担心家里有人生病或去世。当听到自杀、犯罪、生病等事情时心烦意乱很长时间。有反复洗涤或反复检查等强迫行为。 8、逆反、对抗倾向。让他向东，他偏向西，喜欢与人对着干。爱挑别人的毛病，常发脾气、摔东西、大喊大叫，爱抬杠，有理不饶人、无理争三分。 9、攻击行为重。脾气暴躁，喜欢用语言和身体的动作攻击别人，容易挑起事端、惹是生非。别人一旦对他有所冒犯，往往火冒三丈，进而打击报复。 10、自卑。总觉得自己处处不如别人，孤僻、压抑、悲观、退缩，多愁善感，好嫉妒，容易自暴自弃。 11、自恋倾向。有明显的个人主义和利己主义趋向。他们通常是自我夸大、自我赞美、自我表现，常幻想自己容貌绝伦，才华横溢，能力超群等。在感情和内心世界中有孤芳自赏的心态。在人际交往中，表现出损人利己，以我为中心，处事极端化。当受了批评、遇到挫折或失败后，表现出震怒、自卑、羞惭，常有过激和抑郁反应。 12、虚荣。虚荣心是一种扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的社会情感。表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等等。 13、早恋。指尚未达到恋爱年龄的'少男少女出现的过早恋情。它多由环境因素引起，与早熟引起的性兴奋与性萌发有关，也与少男少女孤独、空虚、心理上缺乏支持有关。 14、注意力难以集中。上课或做作业时注意力不集中，容易分心“开小差”。 除以上心理问题之外，青春期常见的心理问题还有：自私、冷漠、偏执、孤僻、脆弱等等。 心理个体咨询后，怎样回应家属和家长？ 首先保密原则是心理咨询的命根子，无论成人还是儿童青少年，这一点是绝对不能打破的。 因为心理咨询探讨的是在价值观念之外，人的心理过程，它经常是非理性且不能够被社会所接纳的。 虽然少年儿童不会产生特别不能被接纳的欲望和想法，但对于养育者来说，他们实际上是从一条不合理的渠道了解了孩子的内心，这样会产生两个糟糕的结果。 1.养育者可能会将咨询师的话当做“武器”来攻击孩子，导致孩子在创伤之后再创伤; 2.养育者会依赖这种物美价廉的获取信息方式，于是他们会拒绝改善与孩子的沟通模式，让咨询结束遥遥无期。 对于青春期的未成年人来说，向家长“告密”更是灾难。从家庭发展的角度来谈，青少年家庭需要学习的一项技能就是逐渐允许孩子有自己的空间和秘密，孩子自己能够管理，同时家长能够接受不确定感。这样的家庭最终才能够养育出一个自我独立的成年人。而且对于青春期学生来说，告密会引发他们的愤怒，紧跟着别说咨访关系，不打你都是好的。 那么怎么办呢? 通常我们在第一次工作之前，就会把工作模式讲清楚，直接告诉养育者我们的工作内容保密，不会告诉您具体的细节，但是会告知您我们所探讨的话题，例如我们讨论了人际交往的问题，讨论了学习状态问题等。如果您想要知道细节的话，可以回去直接和孩子沟通。 然后我们可以捧一下来访者(及其爹妈)，跟他的养育者说，你家孩子倍儿好啊~比一般人成熟，所以有自己的小心思也正常，说明他们已经成熟到能自己思考问题了。 当然我们也会碰到那种边界不清的养育者：“诶?劳事，您了索索我们家孩子似不似搞对象儿啦?您告诉我吧，我保证诶绝对不让我们家孩子知道……诶对，我知道咱以前定的规矩，介不都为了孩子好嘛您了索对吧”。这时候不是技巧的问题了，那就要考验咨询师的人格魅力了，通常我就一句话：“这个做不到”。但是可惜你们听不到语气，所以自行投射吧。 通常养育者问问题原因的比较少，但是问应该怎么做的特别多。这时候两种策略，第一是直接引导改做家庭，虽然这样会有对之前做一对一个案的来访者容易有移情，但终归是一条建立互助系统的策略。第二条路是从家庭发展周期的角度来看，孩子出现问题，通常意味着家庭现在的发展阶段有未完成的任务，咨询师需要教授养育者如何去完成他们的任务。这样的话实际上等于又接了一个个案，做家庭治疗。 对于青少年，最好你就别做一对一咨询，年龄越小越别做，因为这时期最好做家庭治疗。 ;
青春期的心理变化是什么？
1、情感更深刻，认识能力进一步发展。青春期情感上更深刻，但多变而不稳定，认识能力进一步发展，但认识问题有片面性。
2、对人对事有时感到很美好，有时感到很糟糕；兴趣爱好比较广泛，但容易见异思迁；当考试取得好成绩往往沾沾自喜，遇到挫折又容易悲观、沮丧失去信心；情绪易激动、感情易冲动。
3、自我认识和自我评价能力初步发展。青春期的孩子在观察和评价身边的人和事的同时，也开始认识和评价自己。
4、性意识的萌发。对异性的暂时疏远。青春期开始，由于男女生理上的差别日益明显，男女学生会产生一些不安和害羞的心理，从而接触中出现了短暂的疏远。
5、渴望了解性知识。男女学生随着自身的发育，对第二性征的出现产生了好奇、不安，甚至恐惧心理，由于性知识的缺乏还会产生神秘感。
青少年青春期心理表现
青少年青春期心理表现 青少年青春期心理表现，叛逆心理可能发生在青少年成长过程的不同阶段，表现形式很多。青少年青春期心理表现是有很多的，我和大家一起来看看青少年青春期心理表现。 青少年青春期心理表现1 青春期心理特别的最大矛盾就是，身体的快速发展和成长与心理上依然弱小和依赖带来的矛盾。如果仔细观察 ，就不难发现，十二三岁的青春期是一个人身体快速发育的时期。几个月不见，或者，半年不见，就从一个儿童成长为一个高高大大的 成年人的身体。有的，甚至，比自己父母亲还有高大，魁梧。但你去听他的声音，就会发现，还是稚声稚气的嫩头青。处理事情的方式方法，和成年人的成熟比起来，更是会带着他这一年龄的独有的也是正常的幼稚。 因为是在这样的一个特殊的心理成长阶段上，那也自然会带上这个年龄心理特点的明显的烙印。如，因为身体上的快速发育，受何尔蒙分泌的影响 ，自然就会萌生性的冲动，会对异性产生懵懂的情縤和好感 ，有些孩子会早恋，会偷尝身体的禁果。 那又因为社会常识的不足，对自身心理发展阶段的认知有偏差，这个阶段的孩子，也往往会犯一些错误。会出现不听话，出现所谓的叛逆。家长眼中所谓的.不听话，只不过是因为，孩子觉得自己己经长大了，想试着自己作主。自然就不会对父母的话或建议，言听计从。他们想去自己探索这个世界的一切。这个时候，父母的管制基本只会带来孩子的反感和阻抗。这就导致了一个说法，当更年期遇到青春期，亲子关系 就会不得安宁。 其实 ，父母也是好心，只是在以自己的经验告诉孩子要如何选择。想让他少走一些弯路。但这个世界上，同一件事情，本来就不是只有一个选择，家长应该放下自己的权威感 ，放下自己为孩子好的自我意淫，只是去陪伴孩子长大，而不是拉着孩子按照自己的方向和节奏长大就好。 青少年青春期心理表现2 如何对待青春期逆反心理 我们时常经常听到一些家长抱怨他们的孩子越来越不受控制。常常挂在嘴边孝顺的乖孩子，成天成了敌人和反派。其实，顶嘴是儿童青少年情绪的必然反应，也称为叛逆心理。既然是生理和心理的必要阶段，家长不必太害怕。仔细分析原因，采取纠正措施，冷静处理。 原因何在 现在家庭大多都是这种情况：家里有4个老人，1对父母，1个孩子。孩子是六个大人的生活重心。大人都很疼爱自己的孩子，即使犯了错，依然无原则的包容，孩子会认为自己做什么家长都会认可的。 久而久之，孩子就会产生一种错觉，认为别人不管对错都会服从。然后变得自私、傲慢和不讲道理。当孩子的错误倾向严重，家长要管教的时候，坏习惯已经形成，自然就会出现不听话、与家长对抗的情况。 解决问题 首先家长要意识到孩子的叛逆如果是溺爱造成的，他必须从纠正自己的问题开始，才能解决这个问题。 关心但不溺爱。过度溺爱实际上剥夺了孩子遭受适当挫折和困难的权利。这样的孩子从小就只能享受，却不懂得奉献；他们只关注自己，不考虑他人。 有些家长不会拒绝孩子的所有要求，甚至提前准备好一切。这会让孩子误以为一切都在你的指尖，一切都很容易。父母应适当推迟满足孩子的某些需求，尤其是物质方面的需求，让他们了解来之不易的真相，学会珍惜和尊重。 青少年青春期心理表现3 出现忧郁的情绪。青少年可能由于各种原因，会出现寡言少语，闷闷不乐的现象，这种现象应该予以重视。 斤斤计较，自私狭隘。当青少年出现爱钻牛角尖，对他人不理解也不宽容时，家长应该及时与之沟通。 喜欢嫉妒。看不惯别人比自己优秀，为他人的优秀感到不舒服并怀有敌意。嫉妒他人甚至用言语攻击，使用恶劣的手段打压等。 敏感多疑。经常神经过敏，喜欢将别人无意识的行为解读为针对自己轻视自己。情绪经常大起大落，喜怒无常。 性情暴躁。经常因为一点小事向别人发泄情绪，暴躁易怒，经常摔东西。更有甚者，以欺负他人为乐。 常常感到恐怖。环境和事物极容易引发这类人的恐惧感，怕黑、怕鬼。症状轻的手发抖、心跳加快，严重的会有失眠、做噩梦等症状。 有自卑心理。认为自己不如别人，不敢再众人面前表现自己。把自己看得太低，认为自己各方面都低人一等。这种情绪会严重影响青少年的情绪，导致他们变得压抑沉默，对生活缺乏热情。
青春期孩子的心理
青春期孩子的心理
青春期孩子的心理，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，孩子的未来的发展是现在的每一步累积起来的，青春期的孩子都是比较叛逆的，除此之外还有什么特点呢，我和大家一起来看看青春期孩子的心理。
青春期孩子的心理1
青春期的心理特点
1、情绪波动大。青春期情绪多变且敏感，可能这一刻心情“阳光明媚”，下一刻就“倾盆暴雨”；情绪体验丰富细腻，情绪反应剧烈，“小刺激，大反应”。
2、独立性增强。处于“心理断乳期”，不愿受父母过多的干涉和安排，希望自己拥有独立自主的决定权。
3、封闭性增强。喜欢一个人独处，渴望拥有私人空间，不再对父母无话不说。
4、逆反心理。越是不让做的事，越是要去做（禁果效应）。
5、关注自我。青春期的孩子自尊心强，非常关心自己是否被他人接受和欣赏。关注自我的外在形象，是否够帅、漂不漂亮、能不能引人注意等。
6、关注异性。青春期身体的变化必然带来心理的变化，他们开始对异性表现出吸引力和好奇心，关注异性的评价和憧憬爱情。
青春期孩子的心理2
青春期孩子的心理发展特点。
一、身高和体重迅速增加。
这个年龄阶段的孩子们，是身高和体重增加最快的时期，有的男孩子在青春期身高一年能增长12厘米。随着孩子们身体的长高，他们的性器官也开始成熟，生理上他们开始接近成人，但这时他们心理的发展却是处于半成熟状态，这就使得孩子们会经常处于一种矛盾当中。
二、青春期孩子的情绪不够稳定。
青春期孩子的大脑发育，特别是前额叶的发育还不够完善，前额叶是负责思考、评价和做出复杂决策的器官，同时也是控制冲动的区域，前额叶发育不完善时，孩子们能对情绪做出反应，比如他会愤怒，甚至狂怒，他会悲伤甚至绝望，但是，当这些情绪衍生出一些相关的行为，比如破坏性行为，暴力等行为，他是很难去控制的，而等到21、2岁的时候，大部分人的前额叶就发育完善了，到那时，他就能很好地去抑制这些行为。家长们了解了这一点，我们就能理解十几岁的孩子有时控制不住自己是正常的。因为这是他的生理机制所决定的。
同时，青春期孩子的激素水平处于增长迅速的阶段，这也为孩子的成长带来了烦恼，因为激素水平的突然变化，会导致男孩子常感觉生气和烦恼，也会导致女孩儿常有怒气和抑郁。这就导致有时孩子莫名其妙地就生气了，家长们也会觉得委屈：“我并没有说什么啊，为什么孩子就不理我了呢？”
三、青春期孩子的.思维方式不同了，开始进入形式运算阶段。
青春期孩子的大脑思维方式呢，比小学有了明显的进步，他们不再象小学阶段那样，认为这个世界不是黑就是白，而是能够意识到也有灰色地带的存在。同时，他们的思维也不再受具体内容或者他们自己知识经验的制约。
皮亚杰的钟摆实验就很好地说明了这一点。
这个实验要求孩子们自己去探索影响钟摆速率的因素。实验分为三组：幼儿园组，小学组和中学组。幼儿园组的孩子们，只是在那里胡乱摆弄着，漫无目的，根本不可能得出正确结论。小学生一组也会提出一些可能性，但只是一些没有逻辑毫无章法的推测，也不能得出正确结论。而中学生这一组，他们会逐一列出有可能影响钟摆速率的因素，比如摆锤的重量，绳子的长度，摆锤下落点的高度，以及最初起动力的大小，在实验过程中，他们可以很有次序地每次只改变一个因素，然后从一次次的实验中，终于探索出正确的结论：只有绳子的长度才会影响钟摆的速率。这个实验充分说明了青春期孩子的演绎推理能力已经有了很大的发展。
我们再来看一句话：“假设老鼠比狗大，狗比大象大，那么老鼠比大象大。”如果我们拿这句话去问10岁以下的儿童，他们一定会说：“怎么可能呢？我从来没见过比大象大的老鼠呢！”但我们把这个句子拿给中学生看，他会说：“没毛病啊！从逻辑关系上看，这句话是成立的。”这也说明中学生可以单纯从逻辑关系上去进行推断，而不受自己知识经验的影响了。
四、特定心理能力的增强。
孩子们的智力呢，在青春期会保持稳定发展，但智力所基于的一些特定的心理能力在这个时期会有显著的发展。曾经有个家长跟我诉苦：“老师，我孩子写作业也太不认真了，经常是边听音乐边写作业，我说他几句他还强词夺理，说什么听着音乐写作业会觉得更开心，更放松，作业效率也很高。可是老师，我也试过的，听着音乐去读书根本就看不进去啊！”
相信我们有很多家长遇到过这种情况。这也是青春期孩子的一个特例。这个阶段的孩子由于注意能力的增强，他的注意广度和注意的分配也会提升，他能更有效地分配自己的注意力，可以同时注意到多个刺激，所以这个时期的孩子，有一些是可以“一心二用”的，就象刚才那位家长说的，他边听音乐边写作业，甚至一些优秀的孩子也真的可以提高作业效率。当然我并不是提倡孩子们一心二用，只是说这是青春期孩子的一种特有的能力，那为什么那位家长做不到呢？因为这种能力到了四十岁左右就已经退化了。所以，有时我们家长做不到的，孩子不一定也做不到。这也提醒我们家长：不要站在自己的角度去看孩子，因为有时候你真看不懂。
再有就是这个年龄阶段的孩子，他们的言语能力、数学能力、空间能力都有了明显的提升，有的孩子进入初中明显地话多了，还有的孩子小学数学学得并不太好，进入初中好像一下突然就开窍了，还有的孩子进入初中一下子成了运动场上的明星等等，这些都是青春期这个阶段孩子们常见的现象。
青春期孩子的主要心理特征
青春期孩子的主要心理特征 青春期孩子的主要心理特征，孩子随着年龄增长会进入青春期，身体上的变化会让青春期的男孩女孩对性有懵懂的认知，还会有一系列的心理特征变化。以下分享青春期孩子的主要心理特征。 青春期孩子的主要心理特征1 青春期孩子心理发展的六大特点主要包括自我意识高涨、认知功能快速发展、情绪波动大、两极化明显、性心理开始成熟，以及容易产生逆反心理等。 1、自我意识高涨：青春期是人类自我意识飞速发展的第二个关键期，孩子开始出现强烈的自我意识，开始要求独立、获得尊重、反对权威、追求自由等； 2、认知功能快速发展：青春期孩子的形象思维发展迅速，抽象思维如概括能力、想象力不断发展，具有记忆力好、接受新鲜事物快、学习能力强、思维敏锐、想象活跃等特点，是学习的黄金时期； 3、情绪波动大：青春期孩子由于大脑神经功能发育仍不成熟，心理尤其是第二性征的快速发展，造成身体、心理发展不协调，神经功能的兴奋和抑制能力不平衡，导致青春期孩子情感丰富，但不稳定，往往容易动感情、遇事容易冲动、情感体验深刻而又强烈； 4、两极化明显：青春期孩子容易出现两极化，有时候骄傲自大、要求别人的尊重，有时候又看到自己的不足与缺陷、非常自卑；有时候高兴快乐、无忧无虑，有时候悲伤难过、忧心忡忡；有时候对未来充满希望，有时候对未来感到灰心丧气； 5、性心理开始成熟：随着青春期第二性征的快速发展，青春期的性心理开始发展并开始走向成熟。这个时期的孩子从对性的朦胧欲望，到开始渴望与异性交往，同时存在对异性交往既好奇又惊惧、既渴望又羞怯等矛盾心理； 6、容易产生逆反心理：逆反心理是青春期孩子比较突出的心理特点，原因是他们希望获得大人的身份、追求独立人格，反抗的主要对象是父母和老师。 了解青春期孩子的心理特点可以帮助我们理解和尊重孩子，并与他们建立良好的关系，从而让孩子们度过一个快乐的青春期。 青春期孩子的主要心理特征2 青春期孩子的心理特征 1、自我意识在青春期会出现质的变化。这个时期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点。常常显得很自恋，但同时又经常夸大自己的缺陷，最后还总因为自己的不够完美而沮丧。 2、独立性增强。进入青春期以后的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。为此他们总是会尝试做一些之前没有做过的事情，希望得到成人的认可和尊重。 3、感情的变化非常显著。这个阶段的孩子们通常既多愁善感又喜怒无常。家长常常不知道孩子发生了什么，情绪咋就像六月的天气，说变就变了。这个时期感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。 4、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。 5、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一样服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此常常会顶撞父母以彰显他们的权利。 6、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己是否被他人接受和欣赏。还有自己是否够帅、漂不漂亮、能不能引人注意等等。会很关注来自于异性的评价和开始憧憬爱情的降临。 青春期叛逆的孩子有哪些表现 青春期叛逆的孩子不喜欢被人从头管到脚。对于家人和老师的教导，他们根本就听不进去，有时候忍不住了，他们还会和别人顶嘴，别人说他们一句，他们就回别人十句，他们总是会有一大堆的理由来掩饰自己犯下的错。总之，他们会把所有反对他们的人看成是敌人，并且会一直和他们对抗下去，给人一种不见棺材不掉泪，不跳黄河不死心的感觉。 青春期叛逆的孩子喜欢和家人、老师唱反调。要做的事情他们不做，不能做的事情反而做得很全面，他们会一次次地挑战家人和老师的权威，一次次地超越家人和老师的底线。他们视家庭规矩为粪土，视学校规章为浮云。然而家长和老师有时却一点办法都没有，因为有的孩子要是被激怒了就会变得更无法无天，他们那些过分的行为可能会一发不可收拾。 青春期叛逆的孩子常常以自我为中心。他们坚持我行我素的态度，或者我的地盘我做主，一副小老大的样子。无论什么事他们都喜欢自己做主，因为他们觉得自己已经是大人了。他们有时候也会目中无人，自说自话，他们认为什么都应该自己说了算，而且他们的.口头禅永远是走自己的路让别人去说吧，这也是他们一贯的做事原则。在他们眼中，自己永远是对的。 青春期叛逆的孩子遇到困难以后不会轻易向别人求助。他们觉得向别人求助会显得自己很没用，他们喜欢用自己的方式去解决困难，他们认为自己有能力把事情办好。然而，生活中意想不到的事情有很多，他们总归会有过不去的坎儿，但是在他们看来，也许只有到了无路可走的地步，他们才会向别人求助，因为他们的态度是不到最后不罢休。 青春期叛逆的孩子特别容易冲动。他们常常控制不了自己的脾气，动不动就会破口大骂，而且一时半会儿也冷静不下来。有时候他们也会做出不理智的行为，因为他们做什么事都不愿意与别人商量一下，而且不考虑后果，不考虑自己的行为会不会伤害到谁。另外，他们会有很强的报复心，一旦有人得罪了他们，他们就会不惜一切代价地反击那个人。 青春期叛逆的孩子会厌学。他们会觉得学习压力太大了，他们受不了那么多的约束，他们更喜欢自由的生活，于是他们就会选择旷课、逃学甚至私自退学。他们会整天待在网吧里沉迷于打游戏，他们不想回家，因为他们不想听到家长不停地唠叨，有些孩子有时为了更好的摆脱压力，还会毫不犹豫地选择离家出走，他们认为只有这样才可以让自己清静一会儿。 青春期叛逆的孩子有很强的虚荣心。他们总是会把自己打扮一番，无论是穿着还是发型，他们都喜欢与众不同，为的就是能在别人面前展示自己。而且他们还喜欢购买奢侈品，还会在别人面前炫耀自己的物品，更会和别人攀比，如果比别人的好，他们就会认为自己很了不起，很有钱，如果比别人的差，他们就会不服气并且会想办法买到更好的。 青春期叛逆的孩子会早恋。发育中的孩子会慢慢地对异性同学产生爱慕之情，也许是因为好奇，也许是因为叛逆，他们会关注异性同学的情况，他们会和异性同学拉近距离。时间久了，他们就会模仿成年人那样向异性同学表白，然后开始交往，他们会像成年人一样互相发短信，聊 QQ ，有的时候还会形影不离，有些孩子可能还会和异性同学做出一些亲密的动作。 青春期叛逆的孩子不愿意面对现实。理想总是很美好的，但是现实却很残酷，他们常常无法面对事实。他们原本想要达到某种目标，可是现实却告诉他们，他们离目标还很远，于是他们就会很失落，他们会有很强的落差感，他们就会选择逃避面前的一切，因为他们认为自己什么都做不了而且就算做了也做不好，总之他们会在理想和现实之间挣扎，纠结。 青春期叛逆的孩子会有逆反心理。他们往往会看不起比自己好的人，而且反而会和那些品德差的同学走在一起，有些孩子也许还会在社会上结交一些不三不四的小混混，他们会学习别人抽烟、喝酒，还会学会骗人、打架、斗殴，他们不认为这些都是不好的举动，他们反而会认为打架骂人是正义的行为。总之，他们总是反其道而行之。 青春期男女学生的心理特点 独立意识增强。进入青春期后，身体开始加速长高，体重也快速增重，身体和外形也逐渐开始想成人化靠拢，他们开始意识到自己已经越来越像成人了，也有意无意的表现出想要独立的意识，什么事情都希望发表自己的观点，并且希望观点得到重视和尊重。 逆反心理强。身体的变化和独立意识的增强并不能掩盖其心理的不成熟和幼稚。以及情绪方面的不成熟。情绪表现爱走极端，时而很强烈，时而又很温和，即有很强烈的自尊，也有恨强的自卑。有时候活泼外露，有时候又含蓄不愿意倾述。他们对大人们的意见也表现出两极性，既很依赖也很反叛。 性意识的增强。随着孩子进入青春期，第二性征开始出现，男孩子表现为喉结突出，声音变粗，开始长胡子，腋毛[阴]毛也先后出现，女孩子声音者开始变得高而尖，乳房和盆骨都开始发育变大。身体的变化必然带来心理的变化，他们开始意识到自己性别和性方面的东西，对异性表现出吸引力和好奇心。 喜欢封闭自己，保留自己的内心世界。他们已经不在像儿童时期，什么事情都毫无保留的告诉父母老师，而是一些东西不愿意对父母说，也不愿意父母干预。封闭的内心也表现出青春期男女自我意识的增强。 认识的片面性。进入青春期后，他们的知识和思维并不像他们的身体一样，变化的那么快，很多东西只是片面的认识，缺乏社会实践的检验和系统的学习。他们对事物的认识表现出青春期男女特有的特点，既有自己的看法，又与社会实际存在一定的偏差。 青春期孩子的主要心理特征3 进入青春发育期的孩子除了生理上的变化之外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在下面几个方面： 第一，自我意识。在这一时期出现质的变化，青春期的孩子对于自我的体验和感受前所未有的清醒，在儿童时期，孩子对自己的认识和评价，基本是服从成人意见。青春期的孩子则完全不同，他们对自己产生强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点，显得十分自恋。同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够完美而沮丧。 第二，独立性增强。进入青春期的孩子，总是希望得到他人的承认和尊重、希望摆脱成人的约束、渴望独立。 第三，感情的变化非常显著。既多愁善感又喜怒无常，这常常令家长手足无措，感情的多变是与感情的深化共同发生。在这一时期，孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。 第四，孩子们开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容，任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看的极为重要。 第五，与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一样，服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此，经常固执地与父母顶撞。
青春期常见的心理问题
青春期常见的心理问题 青春期常见的心理问题，并不是所有的青少年性心理的发展都是一帆风顺的，在青春期的时候是会出现一些心理问题的，我和大家一起来看看青春期常见的心理问题的相关资料。 青春期常见的心理问题1 一、抑郁：总觉得苦闷、无精打采、提不起干劲。 二、焦虑：总感到莫名其妙的紧张、坐立不安心情烦躁、不踏实。 三、人际关系敏感：总感觉别人对自己不好、不理解、不同情自己；与异性在一起时感到不自在。 四、情绪不稳定：心情时好时坏、学习劲头时高时低、对同伴、家长和老师一会儿亲近、一会儿疏远。 五、心理不平衡：如果同学成绩比自己好、比自己有钱或穿得好就不舒服、总觉得别人对自己不公平。 六、.适应不良：对学校的各种科目都不喜欢、对学校生活不适应、学习困难。 七、强迫症状：总在想一些没有必要的事情、如总想考不好该怎么办、说错了话该怎么办；女孩总担心自己服装不整洁爱照镜子等。 八、对抗倾向：常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人、没理搅三分、控制不住自己。 九、厌学：对学习失去兴趣、厌烦到学校上课、没有明确的学习目标、不会提前做计划。 十、自闭症：将自己封闭起来、不愿意与社会交往、接触、最后越来越难以适应社会 青春期常见的心理问题2 出现忧郁的情绪。青少年可能由于各种原因、会出现寡言少语、闷闷不乐的现象、这种现象应该予以重视。 斤斤计较、自私狭隘。当青少年出现爱钻牛角尖、对他人不理解也不宽容时、家长应该及时与之沟通。 喜欢嫉妒。看不惯别人比自己优秀、为他人的优秀感到不舒服并怀有敌意。嫉妒他人甚至用言语攻击、使用恶劣的'手段打压等。 敏感多疑。经常神经过敏、喜欢将别人无意识的行为解读为针对自己轻视自己。情绪经常大起大落、喜怒无常。 性情暴躁。经常因为一点小事向别人发泄情绪、暴躁易怒、经常摔东西。更有甚者、以欺负他人为乐。 常常感到恐怖。环境和事物极容易引发这类人的恐惧感、怕黑、怕鬼。症状轻的手发抖、心跳加快、严重的会有失眠、做噩梦等症状。 有自卑心理。认为自己不如别人、不敢再众人面前表现自己。把自己看得太低、认为自己各方面都低人一等。这种情绪会严重影响青少年的情绪、导致他们变得压抑沉默、对生活缺乏热情。 青春期常见的心理问题3 一、青春期常见的性心理问题：有关发育的困惑 在青春期、青少年的发育并不是同步的、有些青少年的发育是提前或滞后的、青少年就会产生不自在、自卑的心理、从而会出现自我认知偏差现象。例如、发育比较早的女孩子可能会更丰满一些、女孩就会认为这是很丢人的事情、不敢挺胸走路、甚至把胸紧紧地束起来。出现这种心理状况的主要原因、是由于性知识的缺乏、从而对自己性生理的发育不能正确地认识。 二、青春期常见的性心理问题：性焦虑的出现 青少年在进入青春期之后、对于自己性生理的发育比较关注、希望自己的发育能够符合自己的愿望。但是、往往事实和愿望是有一段距离的、再加上性知识的缺乏、由此、有些青少年会产生自卑的心理、觉得自己不够漂亮、英俊、自己的生殖器官不够成熟、不够丰满等等。并因此变得多愁善感、甚至引起多年后在性生活中出现性冷淡和性恐惧。因此、在这一时期、给予青少年充分的性教育是十分重要的。 三、青春期常见的性心理问题：月经前出现的心理紧张 有些女孩在月经前7天左右就会出现情绪不稳定和身体不适的感觉、在月经前2~3天最为严重、有人把这种状况称之为“经前期紧张综合征”、具体表现为精神疲倦、忧郁、烦躁、敏感等。对于这种情况、让女孩子们提前学习相关的知识、是非常必要的。 四、青春期常见的性心理问题：性认知的偏差 中国几千年的封建道德所风行的性禁锢原则、使得许多学校老师和家长闭口不谈有关性的话题、致使不少青少年不懂生理知识和性知识、认为“性”见不得人、难以启齿、无所适从。性认知的偏差主要是对性及相关问题的认识缺乏系统的科学知识、从而产生一些错误的认识和不科学的观念、影响个人自身的生长发育和身心健康、也影响人的自我完善和成长进步、严重的则影响一生的健康和幸福。 五、青春期常见的性心理问题：性意识的困扰 青少年进入青春期后对于性意识活动一般都能给予恰当的应对、但是还有一些孩子不能正确的面对性意识活动、出现性意识困扰、产生焦虑、急躁、心神不安、郁郁寡欢、自责懊悔等不良情绪。有少部分孩子则会出现注意力不集中、不敢与异性交往的现象、影响自己的学习和生活、严重的会导致心理障碍。青少年在一定年龄出现第二性征、女孩有月经、男孩出现梦遗、进入青春期男女两性相互产生好奇、倾慕、吸引甚至爱恋、出现性幻想、性冲动、这些都是青春期心理的正常反应、并不是不纯洁、不道德或可耻的行为。建议青春期的孩子多读一些相关的书籍、加强性知识的学习、同时多和自己要好的朋友交谈、不但可以从朋友那里获得青春期心理反应的应对策略和方法、还可以宣泄自己的不良情绪。 六、青春期常见的性心理问题：性幻想的困惑 性幻想对进入青春期孩子来说、是正常的性生理和性心理现象、性幻想中还会伴有相应的情绪反应、或欣喜若狂或闷闷不乐、由此而获得一定的性满足。一般性幻想出现在上床临睡前或醒后卧床的那段时间。对于青少年来说、青春期是心理发展变化的剧烈动荡期、也是人生发展的黄金期。虽然我们承认性幻想的正常性、但是青少年决不能沉湎于性幻想、要培养广泛的生活情趣、多参加各种有益的社交文体活动、把精力投入到正常的学习生活中去；同时不要接触黄-色书刊、不要浏览。
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