今天我们来聊聊周记题材,以下6个关于周记题材的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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周记有哪些题材可写
周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得、感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是要围绕一件事来写。
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
《周记》有哪些题材可写？
可以写关于一笔电影的观后感，不要太过重去描绘故事情节，要重写自己的感觉和看方法，很多道理都可从电影中发掘出来的。
可以写跟你家人的情感问题，如果吵架的话可以从另一个角度思考这件事，然后发现自己的对和错，来纠正自己，你会发现父母所做的一切都是为了你好，最后发表一下感想。
如果你出游的话，当然可以写一篇游记啦，写游记要抓住当地景色的特征来详细的描写，最好用上华美的词语，你可以用打比方的手法，来形象化的描写，最后稍微总结一下就好啦。
你也可以去回味一下经典，我暑假就看了一遍《泰坦尼克号》和《红磨坊》，还有《西雅图夜未眠》，感觉还不错滴。
以身边故事为素材，捕捉社会热点；以个人心情为抓手，警醒教育个人；以学业记录为起点，激励鼓励自己。。。。。。以不同的出发点来选择周记题材。
举个简单的事例：
炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......
希望能够帮助到您。
周记写什么题材比较好？
周记写的题材比较常规的，就是一些散文，或者就是一些纪事之类的题材比较好，如果有比较特别的事情发生，就可以把它具体的写下来
周记的题材是什么最好？
周记的题材最好是以记叙文为主，可以写这周内发生的有意义的事情或者让你感动的事情，比如：运动会、歌唱比赛等事件都可以作为周记的题材。
有那些好的周记题材？
做饭进行曲
星期天，妈妈在公司很忙，中午没回来给我做吃，我只好亲自下厨，我在家一直是一个“小少爷”要是我做的饭能吃那就是天下奇闻了。不过在我多天的学习下，我已经学得了“半本真经”。
我先在冰箱里找了半天可只找到了一点青菜。我晕！我要亲自去买菜？我想算了还是去买菜吧！不然会被饿死的。于是到了我们家对面的菜场买了四个芋头和一斤平菇还有一盒木仔鸡。
到了家，我放下菜，我先拿出芋头，先做芋头汤，所以我亮出刀功，结果切得高低不平、大小不一，不管了，放水下锅，我又开好小火慢炖。又拿出平菇，先把锅烧热，然后放油，最后拿平菇下锅，拿起锅铲开始炒平菇了，我先慢炒然后快炒，最后入盘，好了这道菜OK了。这个芋头汤在催我加调料了，拿出榨菜和肉丝放入汤内再加点胡椒粉再炖五分钟香喷喷的芋头汤也上桌了，再加上一个熟菜，两菜一汤总算完成了。
我吃着做得不错可忘记放盐的两碗菜，我深深体会到了妈妈做饭的辛苦，我一定要好好学习等我会攒钱帮我妈妈请个保姆做饭，让他不再辛苦。
这个行吗？
周记有哪些题材
梦前随笔
突然又可以回家了。最期盼的莫过于那张舒适的床了。林语堂先生曾经写过《论躺在床上》，看后深得启发，遂有此文。
———题记
是夜，夜凉如水，一片静籁。远远近近的幢幢楼影都深深睡去，只有几点灯光无力得挣扎。平时匆忙的汽车也渐渐休息，只有几辆出租划过这个宁静。
轻倚床头，一缕昏黄的灯光斜斜射来，给床边的那杯牛奶平添了几丝颜色。床上散落的几本书，《1984》《黄金时代》什么的，也失去了平日的力量，无精打彩的。
不甘心就这样睡去！耳边的几支Sereuade，从Mozart放到Haydn，又到Schubert，突然就激昂起来，换成了Straussfest的Whiplash Polka。时针却指过了十，生物钟也告诉我说该睡了。坐起身来向外望去，猛得发现，高中生下晚自习了！正三五成九群得回家呢。
不自觉，心中一动：我也是高中生啊！也已经高二了！可我却可以偎在床头读喜欢的书，他们只能在教室中拼命，而后就只能回家蒙头。仿佛看到希望之光微茫的只有他们。可我的前程不也在这夜色中吗？
渐渐，人们走过了，疏疏落落。内外重回一片静寂。偶尔几辆车经过，也轻得过分，不敢打扰夜的宁静。真轻啊！
一起码喜欢一句话：没有心理的年轻，诗情——那些游丝般的直觉就不会被珍视；没有年轻的心理 ，诗意——那些梦呓似的意象就不会被珍藏。很希望年轻，却又不得。诗情、诗意也不过是华丽符号，与Vivaldi的Spring Form The Four Season一起沉睡，留给我们Tchaikovsy Concerto No.1那样的沉重。
时间越来越迟钝、沉重，如同一把钝刀，一点点嵌入体内，缓慢但坚定，让神经有充足的时间传走痛楚，流过血管，深入骨髓，一分分的压力压在了面前，给人以窒息的感觉。
或许真要睡了，只有抱书苦读才能给我们学生以安心，不是吗？这似科已经超越了赞美诗，凌驾于祈祷之上，可悲？或是可喜，因为我们找到了心灵的寄托？
梦魇。
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