今天我们来聊聊老师演示纸杯留声机走红,以下6个关于老师演示纸杯留声机走红的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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物理老师演示纸杯留声机走红，本人对此有何回应
好的教育是能够将日常生活中现象与书本中理论知识有机结合，让学生简单明了理解知识点。 近日在我国江西赣州就有一名中学物理老师通过演示“纸杯留声机”在网络上走红，在视频中可以看发现，该老师利用留声机原理成功用一个纸杯和一个钢针展示了传统留声机的发声原理。 我们都知道声音的传递需要振动，而声波传递之后则需要引起介质振动才能继续进行传播，而将金属针一端连接在收音器上，另一端连接在包有锡箔纸的蜡桶之上，当一端的人发出声音时带动介质发生振动，那么金属针就可以将声音刻在蜡筒上了，利用这个原理爱迪生发明了留声机。 对此该老师表示纸杯留声机是自己朋友设计的而并非新发明，而他则希望通过将”纸杯留声机“做出来在课堂上进行教学演示以这种形式让学生和大众知道创新和发明的重要性。 众所周知，留声机可以分为盒式留声机，台式大喇叭，立式留声机，柜式留声机，专业发烧友留声机等几大品类，传统留声机是一种用来播放唱片录音的电动设备，由美国发明家爱迪生在1877年发明。 由于传统留声机的唱片能够通过简易方式大量复制，而播放时长也比大多数的桶形录音介质更长，因此留声机的发明被称为爱迪生最伟大的发明之一。而留声机的工作原理则是将声音信息储存在唱片平面上的弧形刻槽内，在播放时将唱片放置于转台上，随着唱针旋转而进行播放。 历史上所有事物的发明创新都是通过不断实验与思考得出的，因此在教学过程中能够让学生们了解思考与创新的重要性比单纯理论教育更为重要。
物理老师演示纸杯留声机采用了什么原理？
物理老师演示纸杯留声机采用了留声机的工作原理。
留声机是一种原始放音装置，声音靠振动发出，声波传递出去后会引起物体同样的振动。将金属针一端连接在收音器，另一端连在包有锡箔纸的蜡筒上。当人发出声音，引起振动，金属针就可以将“声音”刻在蜡筒上，利用这个原理，爱迪生发明了留声机。
依照同样原理，江西赣州的中学物理老师也制造出了简易的留声设备。他在纸杯的杯底上固定了一根钢针，对着纸杯说话，声音的震动引起杯底的震动，改动的钢针在塑料上划下痕迹；还原的时候让钢针的针尖放到声道上，然后转动杯子，带动纸杯的底部震动，再把声音还原出来。
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“纸杯留声机”是为了让学生和大众知道要有创新、发明意识：
近日，江西赣州一位中学物理老师发的“纸杯留声机”视频走红网络，来自赣州信丰中学物理实验老师朱向阳说“纸杯留声机”是朋友设计后拿来给他做实验研究的。
老师表示，“纸杯留声机”并非新发明，将它做出来只是为了教学，通过实验让学生和大众知道要有创新、发明意识。
参考资料来源：舜网-别人家的老师！物理老师演示纸杯留声机走红，引发学生强烈兴趣！
物理老师演示纸杯留声机走红是怎么回事？
据@一手Video消息，近日，江西赣州，中学物理老师发布“纸杯留声机”视频走红网络。老师说“纸杯留声机”是朋友设计的，并非新发明，只是运用以前留声机的工作原理，将它做出来供教学，通过实验让学生和大众知道要有创新、发明意识。
看到这，网友纷纷评论：“原来声音就是这样保存的呀！好神奇”“别人家的物理老师。”“我只玩过纸杯传声哈哈。”
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创意发明之吃完鸡还能把骨头拼成完整骨架
2019年12月，一位中科院研究员，因用平时吃剩的骨头拼出各种生物模型在抖音上收获了“100万+”点赞。这位吃饭、上课两不误的“神仙”老师叫卢静，是中科院古脊椎动物与古人类研究所副研究员，研究方向就是古鱼类学。
一顿大快朵颐后，她把食物残骸剔骨、洗净、吹干、拼接，直到散落的碎骨变成一副完整的骨架教具。有人调侃说：“遇到卢老师，餐馆都不敢偷工减料了。”
此前，她尝试过用各种形式传播自己的专业知识：发表科普文章、在博物馆做讲座……“如果要说我做过最大的科普，就是和老师一起在《十万个为什么》第六版里编了古鱼类学这一章节。”卢静说，这些都是比较传统的方式。
直到今年5月，卢静参与审核了一个科普视频。作为中国科学技术出版社的特聘专家，这原本只是日常工作的一部分，却让她产生了用短视频做古生物科普的想法。
“如果直接讲这些骨头的构造，很多背景知识会让人望而生畏。我们就想到通过大家熟悉的角度切入。”她说，“大家日常最多接触到骨头的机会当然就是在餐桌上，就想通过拼装常见食物的骨头，引起大家的兴趣。”
参考资料来源：北晚新视觉－物理老师演示纸杯留声机走红，鼓励学生创新发明
物理老师演示纸杯留声机走红，本人对此有何回应？
好的教育是能够将日常生活中现象与书本中理论知识有机结合，让学生简单明了理解知识点。
近日在我国江西赣州就有一名中学物理老师通过演示“纸杯留声机”在网络上走红，在视频中可以看发现，该老师利用留声机原理成功用一个纸杯和一个钢针展示了传统留声机的发声原理。
我们都知道声音的传递需要振动，而声波传递之后则需要引起介质振动才能继续进行传播，而将金属针一端连接在收音器上，另一端连接在包有锡箔纸的蜡桶之上，当一端的人发出声音时带动介质发生振动，那么金属针就可以将声音刻在蜡筒上了，利用这个原理爱迪生发明了留声机。
对此该老师表示纸杯留声机是自己朋友设计的而并非新发明，而他则希望通过将”纸杯留声机“做出来在课堂上进行教学演示以这种形式让学生和大众知道创新和发明的重要性。
众所周知，留声机可以分为盒式留声机，台式大喇叭，立式留声机，柜式留声机，专业发烧友留声机等几大品类，传统留声机是一种用来播放唱片录音的电动设备，由美国发明家爱迪生在1877年发明。
由于传统留声机的唱片能够通过简易方式大量复制，而播放时长也比大多数的桶形录音介质更长，因此留声机的发明被称为爱迪生最伟大的发明之一。而留声机的工作原理则是将声音信息储存在唱片平面上的弧形刻槽内，在播放时将唱片放置于转台上，随着唱针旋转而进行播放。
历史上所有事物的发明创新都是通过不断实验与思考得出的，因此在教学过程中能够让学生们了解思考与创新的重要性比单纯理论教育更为重要。
物理老师是如何运用纸杯留声机留声的呢？
物理老师是通过留声机原理，作用纸杯制作了简易的留声装置。
相信大家最近也刷到过这条新闻，一名江西赣州某中学的物理老师朱向阳用纸杯留声机成功留声走红网络。
依照以前留声机的原理，江西赣州的中学物理老师也制造出了简易的留声设备。他在纸杯的杯底上固定了一根钢针，对着纸杯说话，声音的震动引起杯底的震动，固定在杯底的钢针在塑料上画下痕迹；还原的时候将钢针的针尖放到声道上，然后转动杯子，带动纸杯的底部震动，再把声音还原出来。
老师介绍，留声机工作内容分别是录音和放音，录音时，声音引起纸杯底振动，杯底带动钢针随声振动，振动的钢针在转动的纸杯上刻画出声音振动的痕迹。放音时，在运动声道上的钢针，受到声道原来记录的声音信号作用而振动并驱动纸杯振动发声。
留声机是一种原始放音装置，声音靠振动发出，声波传递出去后会引起物体同样的振动。将金属针一端连接在收音器，另一端连在包有锡箔纸的蜡筒上。当人发出声音，引起振动，金属针就可以将“声音”刻在蜡筒上，就是利用这个原理，爱迪生发明了留声机，后来演变发展成磁带录音机、数字式mp3播放器等。
这是一个很有趣的声现象实验，虽然留声机早已有了，现在也已被淘汰，利用简易器材制作成具备录音、放音的有趣功能，作为科普特别是科学教学的实验素材，就是通过实验来培养学生的思想创新意识和动手实践能力。
朱老师表示，这个实验并非是新发明，留声机的原理很早之前就已经被发明，将它做出来主要供教学，并且老师表示“纸杯留声机”是朋友设计的，拿来给他做实验研究教学。而“纸杯留声机”之所以在留声机原理上又制造，是为了让学生和大众知道要有创新、发明意识。
物理老师演示纸杯留声机走红，纸杯留声机的机理是什么？
纸杯留声机的机理，声音录音时利用声音的能量，带动一个针在声盘上记录下刻痕。放音时利用拾音探针把声盘上的沟槽还原出刚刚录制的声音。
今天的内容先分享到这里了，读完本文《「老师演示纸杯留声机走红」物理老师演示纸杯留声机走红,本人对此有何回应》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多大学知识，敬请关注本站,您的关注是给小编最大的鼓励。
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