今天我们来聊聊高一历史,以下6个关于高一历史的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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高1历史知识点总结
历史是高中阶段的重点学习内容，那么高一历史都主要学习了哪些知识点呢?接下来我为你整理了高1历史知识点总结，一起来看看吧。 高1历史知识点：不平等条约的签订及危害 1.《南京条约》 (1)割香港岛给英国。破坏了中国领土主权，使它成为英国进一步侵略中国的基地，使香港岛从此远离祖国怀抱长达百余年之久。 (2)赔款2100万银元。使得清政府的财政更加困难，为支付战争赔款，不得不加紧搜刮人民，加重了人民的负担;同时也为英国资本主义的发展提供了资本积累。 (3)开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，使我国东南沿海门户打开，使得英法列强加紧了对中国的商品输出，造成中国东南沿海手工业大量破产，中国自给自足的封建经济开始解体，严重地破坏了中国的贸易主权。 (4)英商进出口货物缴纳的关税税率，中国须同英国商定。协定关税，不仅破坏了中国关税自主权，有利于西方国家倾销商品，而且使得中国民族工业的发展失去了关税的保障。 清朝官员董宗远在上奏道光帝时认为签订《南京条约》：“国威自此损矣，国脉自此伤矣，乱民自此生心矣，边境自此多事矣”。 2.《南京条约》附件 (1)中英《五口通商章程》①降低关税税率为5%──便利了外国资本主义倾销商品和掠夺原料，使中国海关失去了保护本国工农业生产的作用。②领事裁判权──严重破坏了中国的司法主权。 (2)中英《虎门条约》①片面最惠国待遇──便利外国侵略者获得更多权益，降低了中国的国际地位，损害了中国应得利益。②租赁土地、房屋和永久居住──为以后外国侵略者在中国建立“租界”提供了借口。 3.中美《望厦条约》 (1)使美国享有英国在《南京条约》及其附件中取得的除割地、赔款外的一切特权。 (2)美国兵船可任意进入中国各通商口岸“巡查贸易”──破坏了中国领海主权。 (3)美国人在通商口岸“开设医院，建立教堂”──便利了美国对中国进行文化侵略。 4.中法《黄埔条约》法国除享有美国在《望厦条约》中取得的一切特权外，同时还取得法国天主教在通商口岸自由传教，修建坟地，清政府负责保护教堂及其坟地的特权。 高1历史知识点：罗马法的起源与发展 1.罗马法的演变发展过程 (1)从习惯法到成文法：公元前5世纪中期,由贵族组成的十人委员会制定的法律，镌刻于十二块铜表上，称为《十二铜表法》，它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。 (2)从公民法到万民法。公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，被成为公民法。它具有明显的狭隘性。随着罗马的对外扩张，演变成为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法”。 (3)从零散到形成完整体系，查士丁尼一世在位时，成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，统称《民法大全》。它标志着罗马法体系的最终完成。 2. 罗马法的分类：罗马法从形式上可以分为习惯法和成文法;从整体结构上看，分为公民法和万民法。 3.罗马法的核心内容：是财产神圣不可侵犯，对债权做了规定和解释，遵循的原则是自然理性。 4.罗马法的实质：维护奴隶主阶级利益的工具。 5.罗马法的影响 (1)地位：以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是世界上内容最丰富、体系最完备，对后世影响最广泛的古代法律。 (2)对罗马：维护和稳定了罗马帝国的统治。政治上：维护皇帝和元老院的权力，实际上是维护奴隶制度，理论上承认公民的平等权利，巩固帝国的统治基础;经济上：保护私有财产;对各种契约均有较详细的规定，稳固了帝国的经济基础。 (3)对后世：它是欧洲历史上最早的一套系统完备的法律体系。罗马法是现代欧洲大陆法律体系的基础，是现代资本主义法制的先声。(陪审制度、律师制度、诉讼原则等均起源于罗马法) ①拿破仑的《民法典》就是以罗马法的有关内容为蓝本起草的。②英国的《权利法案》、美国的1787年宪法的等，都是以罗马法中的理论为基础，从中发展出反映资产阶级要求的“天赋人权”“权利平等”等口号。③19世纪末20世纪初影响到中国、日本，我国现行的《宪法》、《民法原则》和《继承法》也在一定程度上借鉴了罗马法的原则。 (4)从罗马法看法律在人类社会生活中的价值 罗马法在调节罗马社会生活矛盾，维护罗马奴隶主贵族统治方面发挥了巨大的作用。对后世资本主义法律的发展产生了深刻的影响，是现代资本主义法制的先声。法律在人类社会生活中的价值是：规范人的行为，调节社会矛盾，稳定社会秩序。 (5)局限性：罗马法是维护统治阶级利益的工具。奴隶被当作私人的财产，没有任何权利，不能体现真正的“法律面前人人平等”，与现代的法制有明显的不同，不可避免地带有阶级和时代的局限性。 高1历史知识点：明清君主专制的加强 一、表现 1.明朝封建专制主义中央集权制度的强化 (1)集中央权力于皇帝。具体表现为废除丞相制，权分六部。宰相在我国封建社会中央集权制度内部可发挥双重作用：既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务，决策机要;也可能因权力过重而威胁君权，造成深刻的君相矛盾。明太祖废除宰相制度彻底解决了君权与相权的矛盾，进一步强化了以皇权为代表的封建专制主义中央集权。 (2)明太祖废除宰相制度后，设置殿阁大学士，收阅奏章，批发文稿，协助皇帝办理政务。永乐初年，选翰林院讲读、编撰等入阁，参与机务，称内阁，无官属。明中叶以后，职权渐重，兼领六部尚书，成为皇帝的最高幕僚兼决策机构。后来内阁地位日益提高，万历年间的首辅张居正更是权倾朝野。尽管内阁权力日盛，但只是皇帝的侍从咨询机构，并无决策权。 (3)集中地方权力于中央。具体表现为废除元朝行省制，在地方设“三司”──布政司、都指挥司、按察司，三司分别掌管军政、行政和财政，互不统属，互相牵制，并分别隶属于中央有关部门。 2.清朝军机处 军机处是清代作为政治中枢影响最广、起作用最大的一个机构。雍正初年，清廷用兵西北，一切军政机密大事需要随时处理“始设军机处于隆宗门内”。其主要特点是“简”、“速”、“密”。“简”就是机构人员十分简单，只设军机大臣和军机章京二职数人;“速”指皇帝有旨得随时承办，而且必须当日事当日毕;“密”指军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅入，军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固，并发展到顶峰。 二、特点 1.既有继承又有发展。明清时期加强君主专制制度，既继承了前朝的一些制度和做法，又在此基础上实行了新的举措。 2.内容详尽而全面。其制度和措施涉及政治、经济、军事、监察、司法、思想文化和暴力手段等各个方面。 3.程度空前强化。主要体现在废除丞相、军机处的设置和文字狱的严酷等方面。 4.体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰，并且走向反动，反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。 三、影响 1.积极作用：君主专制制度的强化，在当时的历史条件下具有一定的积极意义，有利于多民族国家的建立，巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整，有利于民族的融合，有利于社会安定和封建经济文化的发展与繁荣。 2.消极作用：经济上，束缚了社会生产力的发展，特别是明末清初以后，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。政治上，专制统治的空前强化剥夺了人民的政治权利和言论自由，民主思想和行动受到压制和打击。思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新的发展和文化的进步。 四、认识
高一阶段的历史必背知识点
中国 文化 博大精深，历史源远流长，我们想学会好历史，就要去感情深受，带入自己，很多历史真的很有趣，当你对其感兴趣的时候，你的学习动力就有了，自然就会想去学习了。所以我们要确定自己的 学习 方法 ，以下是我给大家整理的高一阶段的历史必背知识点，希望能助你一臂之力! 高一阶段的历史必背知识点1 一、素称发达的古代手工业 原始社会晚期：手工业从农业中脱离出来 夏商周时期，手工业有了较大发展，由官府垄断 春秋战国时期：官营手工业，私营手工业、家庭手工业三种主要经营形态 二、高超的冶金技术 1.冶铜技术 新石器时代：出现小件青铜器→夏：铸造比较讲究→商周：繁荣(如司母戊鼎)→春秋至秦汉：广泛采用鎏金、镶嵌工艺 2.冶铁技术西周：已有铁器→战国：铁农具推广→汉代：铁农具取代木、石和青铜农具，东汉：杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁 3.炼钢技术春秋晚期：已能制造钢剑魏晋南北朝：灌钢法16世纪以前中国炼钢技术世界 三、享誉世界的制瓷业 1.中国是世界上最早发明瓷器的国家。 2.商代烧制出了原始瓷器 3.东汉瓷器的生产技术达到成熟阶段，早期生产的是青瓷，后来又烧制出白瓷 4.唐朝形成南青北白两大系统。 5.宋代我国制瓷技艺大放异彩，涌现出一批名窑。 6.元朝景德镇窑成为全国的制瓷中心，烧制出白地蓝花的青花瓷。 7.明清时期中国瓷器的高速发展，景德镇成为全国的“瓷都”。明中后期又烧制出彩瓷，以五彩瓷最为有名，到了清代，还发明了珐琅瓷。 _青瓷——白瓷——青花瓷——五彩瓷——珐琅瓷 四、异彩纷呈的丝织业 1.中国是世界上最早养蚕织绸的国家 2.商代出现平纹织物和斜纹提花织物 3.战国时期：锦、绢、罗、纱等丝织品产量大，质量高。 4.汉代丝绸之路开通后，汉唐时期丝绸外销数量激增 5.明清时期，丝织业的发展进入鼎盛时期，苏州、杭州是最的丝织业中心。 高一阶段的历史必背知识点2 一、社会主义制度的建立(1949—1956年) 1.过渡时期(从1949年新中国成立到1956年三大改造完成) (1)总路线和总任务：一化三改造(国家工业化，有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。) (2)特点：①时间的长期性。②社会主义改造和建设同时并举。③“一化”为主体，“三改”为两翼。 “三改”实质是变革生产关系，将生产资料由私有制转变为社会主义公有制。一化主要表现为第一个五年计划(1953—1957)的实施。 2.三大改造(1953—1956年) (1)过程： 对资本主义工商业改造： A、形式：国家资本主义B、政策：和平赎买。 对农业、手工业改造：农业生产合作社与手工业生产合作社形式。 (2)历史意义：A、实现了生产资料所有制的深刻变革，标志社会主义制度在中国的建立。B、是中国历最深刻的社会变革。 (3)局限性：后期工作急躁和粗糙。 二、中共八大 A、时间：1956年 B、内容：(1)指 出国 内先进的社会制度同落后的生产力的矛盾;(2)党和全国人民的当前任务就是集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。(3)提出既反保守，又反冒进，即在综合平衡中稳步前朝气经济建设方针。 C、意义：八大的路线是正确的，提出的许多方针和设想富有创造性，是对我国自己的建设社会主义道路的一次成功的探索。 三、错误探索表现： A、“大跃进”和人民公社化运动。原因：急于求成和片面强调经济建设发展速度的思想指导。影响：使“左”倾错误(主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”)严重泛滥开来，造成社会生产力的极大破坏。 B、“_”对经济建设的破坏：使正常的生产和社会秩序出现严重混乱;失去极其宝贵的发展机遇。详参P57最后一段。 四、伟大的历史性转折 1.十一届三中全会1978年 基本内容：(1)思想路线：确立解放思想、实事求是思想路线。 (2)重点转移：以阶级斗争为纲转向以经济建设为中心，政治路线的拨乱反正。 (3)重要决定：改革开放。 历史意义：十一届三中全会作出实行改革开放的决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心，从僵化半僵化到全面改革，从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。以这次会议为起点，建设有中国特色的社会主义新道路正式开辟，伟大的社会主义改革开放由此揭开序幕。 2.经济体制改革 (1)起步：农村的经济改革(重点，三农问题) 主要内容：“包产到户、“包干到户”，实行家庭联产承包责任制。(最早从安徽、四川两省开始。) 作用：极大调动农民积极性;根本改变农村面貌;推动城市改革。 (2)城市企业改革：原则：政企分开、所有权和经营权适当分离。意义：通过这些改革，调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增加了活力，经济得到快速发展，效益显著提高。 3.对外开放 (1)对外开放的格局：经济特区(首先)——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。 (2)经济特区有五个：深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛(1988年)。 (3)1990年，上海浦东成为对外开放区，成为中国对外开放的重要标志。 五.走向社会主义现代化建设新阶段 1.以1992年_南方谈话和中共十四大召开为标志，中国的改革开放步入一个新的阶段。 2.中共十四大：时间：1992年10月;内容：确立了_建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，明确中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 高一阶段的历史必背知识点3 一、从“无为”到“有为” (1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。 (2)目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。 (3) 措施 ：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。 (4)结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。 (5)汉初面临的社会问题： 内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。 外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。 (6)为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。 二、“罢黜百家，独尊儒术” 1、董仲舒其人： 汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。 2、董仲舒的思想主张： (1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。 (2)为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。 高一阶段的历史必背知识点相关 文章 ： ★ 高一历史必修一必背知识点 ★ 高一历史必背知识点 ★ 高一历史必修一每单元知识点总结 ★ 高一历史必背时间表总结 ★ 高中历史必背的知识点 ★ 高中历史的必背知识点 ★ 高一历史必修一知识点整理 ★ 高中历史必背的基础知识点 ★ 高一历史必修二必背知识点 ★ 高一历史必修一知识点总结2020
如何学好高一历史
如何学好高中历史如下：1、以史为论据，理清线索。历史都是存在的，即使有些误差也在所难免，但是我们要以我们书本上讲述的为依据，虽然有的时候会出现错误，但是这种情况不是很多，应该是少之又少。我们在学习的过程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索不要断章取义。2、唯物的历史观，辩证的思维方式。首先以史实为依据是历史学科的特点，我们更加应该掌握史实，尊重史实，这些才是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。3、在学习过程中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思考、分析和评价历史的问题思维习惯。此外，历史也是一-[]内容比较丰富的社会学科，涉及我们人类的各个时期的政治、经济、外交等重大活动和科技、思想、文化等相关内容，所以在学习中我们还需要注意中西的结合比较，以及注意它和其他学科的结合比较，看待任何事件都不能脱离具体历史背景和世界历史大背景的前提下去思考问题。
高一历史应该怎样学才能学好
在高一要想学好高中历史，还需要一定学习方法，一起来看看有哪些学习方法吧，以下是我分享给大家的高一历史学习方法，希望可以帮到你! 高一历史学习方法 预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。 上课的时候，课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识，不断提高自己的自学能力，若有疑问，可以及时提出或课后探讨。 课后要进行及时的复习。复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。 平时复习，其目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此平时复习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。 阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。 总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。此外，提醒大家注意的是，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。 高一历史学习技巧 一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题,能用简明的语言加以概括,粗知教材梗概。 二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲。 三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展线索,形成一个系统结构。 四、总结基本观点。通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点。 五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。 六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑。 高一历史学习习惯 (1)预习习惯 同学们坚持每次历史课前都要预习，预习时要认真仔细地阅读新课内容，在不懂、不理解的地方划上记号，这样在上课听讲时就更有目的性了。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。 (2)听讲的习惯 A.做好课前准备。首先是精神上的准备，即在每节课前暗示自己“必须当堂掌握”;其次是物质上的准备，课前必须准备好需用的历史课本、历史地图册及其他学习用具;还有知识上的准备。 B.抓住老师讲课的重点。历史听课重在听以下几个方面：历史事件的来龙去脉(尤其是历史事件的原因、影响)、学习历史和分析历史问题的正确方法、历史知识框架的建立和历史规律的揭示。切不可忽视每堂课的开头语和结束语。开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。 C.享受老师，紧跟老师上课节奏。同学们在听课的时候要懂得适应、欣赏、享受老师的课，紧随老师的思路，跟随老师的节奏，该听的听，该想的想，该记的记，该发言的时候积极发言，只有这样才能有效的利用起课堂时间。 D.做好课堂笔记。同学们可以把历史笔记就写在课本上的相应位置，笔记应与课本内容同步并基本同地点，书上有的就不用记，在课本相应位置作上记号便可。这样做既可以腾出更多的时间听和想，又做到了笔记和课本内容的交融，有利于学生的知识内化。 (3)复习的习惯 课后复习是保证学生课堂有效学习持续性必不可少的环节。同学们要注重平时的温习及其考前的复习。此外，同学们还要特别注意，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。 猜你喜欢： 1. 高一历史学习方法与技巧 2. 如何学好高中历史的方法 3. 高中生如何学习历史 4. 怎样学好高中历史 5. 怎样学好高中历史的方法
高一必修一历史知识点归纳内容有哪些？
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高一历史必修二必备必考知识点
要注重讲究实效，不搞形式。要根据 学习计划 安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。下面是我给大家带来的 高一历史 必修二必备必考知识点，希望能帮助到你! 高一历史必修二必备必考知识点1 1、全国解放前夕，国统区经济趋于崩溃的原因有：帝国主义的长期掠夺，国民政府的肆意搜刮，多年战争的破坏。 2、“一五计划”的目的：把我国建设成社会主义工业化国家。 3、“一五计划”的基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化的初步基础;有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。其特点是：同时并举。 4、“一五计划”中工矿业建设的突出成就有：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等。 5、“一五计划”的意义：为社会主义工业化奠定了初步的基础。 6、三大改造的实质是：生产资料由私有制转变为社会主义公有制。 7、三大改造的意义是：标志社会主义制度在我国基本建立以来，我国进入社会主义初级阶段。 8、1956年中共八大确定的中国社会的主要矛盾是：人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农 业国的现实之间的矛盾;人民对于经济 文化 迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。(人民日益增长的物质需要和落后的生产力之间的矛盾) 9、中共八大确定的中国人民的主要任务是：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 10、1958年中共八大二次会议提出的总路线为：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”。 11、面对三年经济困难，中共中央开始纠正农村工作中“左”的错误，对国民经济提出“调整、巩固、充实、提高”的方针，其中核心为调整。调整的含义是：调整国民经济的比例。 12、1966年国民经济呈上升趋势的原因有：1965年国民经济调整任务基本完成，经济建设进入新的发展时期;“_”动乱海没有扩展到经济领域。 13、1967、1968年国民经济呈下降趋势的原因：“_”动乱扩展到经济领域。 14、1973年国民经济的发展趋势是：复苏。原因是：周恩来主持中央日常工作，着手恢复调整国民经济。 15、1975年国民经济的发展趋势是：迅速回升。原因是：_主持中央日常工作，提出全面整顿的思想。 高一历史必修二必备必考知识点2 一、从刀耕火种到铁犁牛耕 1、原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕” 2、距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代 3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。 牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁具是战国时期的。汉代已在全国范围普遍推广牛耕(二牛抬杠→一牛挽犁)，而且耕犁基本定型。 二、土地私有制的确立 ①原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。 ②奴隶社会(夏商周)：土地归国家所有，实行井田制。 发展过程：盛行(西周)——瓦解(春秋)——废除(战国)。 瓦解原因：春秋时期，铁农具和牛耕的使用(生产力的发展) ③封建社会的土地所有制： 形成：战国时期，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。 三、小农经济的含义 小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式。它在春秋战国时期形成，一直延续到中国近代。它以家庭为生产、生活的基本单位，农民占有少量的生产资料，精耕细作，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济。 四、古代中国农业经济的基本特点： 1、自给自足的小农经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。以小农户个体经营为主，是古代中国农业经济的基本特点。 2、小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自给自足。 3、中国古代的重大文明成就，都是在农业经济发展基础上取得的。 4、但是，小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，它已经成为阻碍生产发展的因素。 五、官营手工业(“工官”制度) 1.“工官”制度始于夏商周，直到明朝前期为止，一直占据着古代手工业主导地位。 2.定义：从汉武帝时期起，酿酒、煮盐、冶铁、铸钱、炼铜等最有利可图的行业，都由政府垄断。由工官负责生产军用的兵器和装备，皇族的生活用品。 3.特点： ⑴官办手工业代表了当时手工业技术水平的顶峰; ⑵局限于为帝王贵族服务，产品不流入市场; ⑶行业之间相互隔绝，新技术难以推广; ⑷技术工艺的传承也是封闭性的，往往导致失传; ⑸匠户没有人身自由，他们的劳动创造性自然也受到严重束缚。 高一历史必修二必备必考知识点3 一、汉朝 1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份低微，被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等)，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，被拒于政治决策之外，削弱了相权，加强了君权。 2、刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。 二、隋唐 1、三省六部制 ☆内容：中央的中书、门下和尚书三省，分别负责起草诏令、审议和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 ☆作用： 三省之间相互牵制和监督，相权一分为三，分散了相权，加强了君权。 三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中央机构的行政效率。 2、科举制:隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。 ☆评价科举制： 进步性：a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。b.这种制度也促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。c.以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。 局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入掌权者能够控制的范围之中的制度。 三、宋朝 1、设立中书门下作为行政机构，行使宰相职权，长官称“同中书门下平章事”; 2、增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权; 3、设三司使管理财政，分割了宰相财权; 4、设枢密院掌军政，分割了宰相军权。 四、元朝 1、中央：设中书省作为行政机关，替代三省，直接领六部，行使宰相职权; 2、地方：实行行省制(行中书省的简称)，加强了中央集权，是中国省制的开端。 高一历史必修二必备必考知识点相关 文章 ： ★ 高一历史必修二必背知识点 ★ 高一历史必修二必考知识点 ★ 高一历史必修二常考知识点 ★ 高中必修二历史必背知识点 ★ 人教版历史必修二必背知识点归纳 ★ 高一历史必修二重点知识点 ★ 人教版高一历史必修二必背知识点 ★ 高一历史必修二知识点大全 ★ 高中必修二历史必背知识点总结 ★ 高一历史必修二知识点整理
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