今天我们来聊聊关联词的用法,以下6个关于关联词的用法的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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关联词的使用方法有哪些？
1、关联词语中的连词，能够用在主语前面，也能够用在主语后面。如“因为……所以……” “不但……而且……”“虽然……但是……”等。 2、副词—般不用在主语前面。如“却、就、才、都、总、还”等。这是因为副词的语法特点之一是不能用在名词前面，而主语又多数是名词或者是代替名词的代词充当，所以副词做关联词语时—般只能用在主语的后面。 3、成对地使用关联词语，如果两个分句的主语相同，主语往往要放在关联词语的前头。 4、成对地使用关联词语，如果两个分句的主语不同，主语最好放在关联词语的后头，但副词除外。 扩展资料： 1、关联词使用的常见错误： （1）错用： 例：宋徽宗赵佶只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个破落弟子（高俅）封为殿帅府太尉。 【应把“为了”改为“因为”；也可以把“就”移到“为了”前面】 （2）搭配不当： 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 【“只有”与“才”搭配，应把“就”换成“才”】 2、要注意配对使用关联词语： 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： （1）只要经常锻炼身体，才会增强体质。 “只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 （3）他宁可挨打，不如泄密。 “宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 （3）不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 “不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 参考资料来源：百度百科 - 关联词
关联词的用法
1、并列关系： 概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 2、承接关系 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 3、递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 4、选择关系： 概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 5、转折关系： 概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。 尽管……可是…… 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 虽然……但是…… 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。 参考资料来源：百度百科-关联词
关联词语分类及用法
关联词语分类及用法如下： 关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。关联词语是指在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。 关联词语是一组需搭配使用的汉语词组，是指能在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。是将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起穿针引线的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。 关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语： 1、连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。 2、副词。某些副词可充当关联词。但如果连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。 3、短语。有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。 关联词语的种类及用法： 1、并列：前后分句所表示的两种或两种以上情况，都已经存在或确定不存在，且相互既不隶属，也不交叉。包括平行并列和对照并列两种句式。 2、递进：由两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。分句之间有偏、正句之分，前偏后正，顺序固定，不能随意变动。 3、转折：对前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的结论。且后面分句“并非理所当然的推论”才是说话人所要表达的真正意图。其表明前后逻辑关系的对立。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。 4、因果：由前分句所表达的事物，是后分句所表达的另一事物出现的原因或结果。有说明因果与推论因果两种句式。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。 5、承接：也叫连贯关系，指前后分句所表达的事情或动作的发生，前后连贯、挺有秩序。分句之间无偏、正句之分。 6、条件：分句之间的关系是条件和结果的关系，表示事情或动作的发生需要或排斥条件。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。这种复句的偏句提出一种真实或假设的条件，正句则说明在这种条件下所产生的结果。 7、选择：也叫取舍关系，前后分句所表示两种或两种以上情况将不同时出现，且已经作出取舍、亟待作出取舍或无须作出取舍。包括确定选择和不定选择两类。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。 8、假设：表示前分句所假定某种情况出现（或不出现）了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。
关联词语分类及用法
关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
1、并列常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……。
2、承接常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3、递进常用的关联词语有：不但……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
4、选择常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、与其……不如……等。
5、转折常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6、因果常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。
7、假设常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8、条件常用的关联词语有：只要……就……。
关联词语用法：
一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。注意搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要成双配对，不能交叉使用，这样才能使句意畅通、明确。
扩展资料：
关联词语造句：
1、我们不仅要学习好，还要思想好。
2、是来，还是不能，你今晚必须做出决定。
3、虽然月亮会发光，但它不是恒星。
4、在美国迪士尼乐园里我玩得既开心又快乐。
5、不管来不来，总得打个电话告诉我。
6、小明不仅是我们的组长还是我们的班长 。
7、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
8、成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。
9、虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
10、我们不但要学会动脑，还要学会动手。
怎样使用关联词
小学关联词的八种关系及用法如下：
1、并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。关联词有：既…又… 一边…一边 …又…又… 一面…一面…不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…等。
2、递进关系：各分句之间是更进一层的关系。关联词语有：不但……而且…、不仅…还…、不光…还…、不但…反而…、尚且…何况…等。
3、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。关联词语有：不是…就是…、或者…或者…、是…还是…、要么…要么…、与其…不如…、宁可…也不…等。
4、转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。常用的关联词语有：虽然…但是…、尽管…可是…、…却…、…然而…等。
5、因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。关联词有：因为…所以…、既然…就…、由于…因而…、因此…既然…、那么…，因为…、之所以…是因为…等。
6、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。关联词有：如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…等。
7、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。
8、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。关联词有：....一...就(便)、...首先...然后、...便...等
关联词语的用法是怎样的
(1)并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……” (2)递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还…… (3)选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有：①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么…… (4)转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……②尽管……还…… (5)假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 ①如果……就……②即使……也……③哪怕……也…… (6)条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有：①只要……就……②无论……都……③不管……总…… (7)因果关系：句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)，常用关联词语有：①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为…… (8)取舍关系：分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……” (9)承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。 例：“先……再……最后……”等 试着做一做吧，相信你能行! 1、( )多读多练，作文( )会进步。 2、( )你答应去，( )该准时去叫他。 3、这本小说有趣极了，( )我一口气就把它看完了。 4、雨来( )牺牲生命，( )泄露秘密。 5、凡卡心想，( )在城里受罪，( )回到乡下爷爷那里去。 6、我俩( )住得很远，( )不常见面。 7、( )别人的意见不一定全对，我们( )要虚心听取。 8、( )要努力读书，( )要关心政治。 9、( )军校招生，我( )报考军校。 10、( )走到哪里，他( )听到乐声。 关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等; 另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。 这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。 成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。如我们只能用“只有……才……”，而说“只要……才……”这就不对了。 关联词语的使用： (1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 (2)两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 关联句分为8种类型： 1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。 2 承接关系 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就(便)…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。 4 选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好? ……与其……不如…… 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。 是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。
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