今天我们来聊聊潜力,以下6个关于潜力的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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潜力是什么意思?
潜力一般指潜在能力。
潜在能力(potential ability)指个人能力发展的可能性，这种可能性在外部环境或教育条件许可时，可以通过一定的经验发展成为现实能力。
儿童身上潜藏着四种潜能：语言和社交的能力；制作的能力；研究和探索的能力；艺术的能力。而这些潜能的挖掘，最主要的是离不开环境。
扩展资料：
潜能的表现本质
有些胚胎癌细胞的克隆，在一定条件下可以分化出不同的组织，也是多能的。可见胚胎癌细胞与胚胎细胞有某些相似性。动物的完成终末分化的体细胞，在一般情况下不能再改变分化方向,可以说是缺能的，可在植物细胞却完全不同。
1948年A.H.柯蒂斯和尼科尔用兰花、1958年F.C.斯图尔德用野生胡萝卜根组织的韧皮部游离细胞证明，在一定的培养条件下，成体植株的细胞可以发育成为幼苗，说明植物的体细胞具有全能性。
潜能的本质虽然判断胚胎细胞的潜能是根据它们的发育表现，但是潜能的本质不可能不涉及遗传性，德国人W.施莱普曾经把潜能和遗传性等同起来、并且把潜能区分为基因组潜能和系统潜能，后者除必需的遗传因素外还包括使它们激活和实现的因素。
系统潜能在发育过程中，逐渐缩小。这完全符合于不同发育期的动物胚胎的情况。至于基因组潜能是否如此，在早期胚胎进行的结扎实验尤其是移植晚期细胞核的实验提供了有价值的资料。
H.施佩曼把蝾螈受精卵结扎成相连的两部分，一部分有细胞核，一部分没有；有核部分发育到16细胞时期，其中一个核进入无核部分后，可以使这部分正常发育形成胚胎,说明相当于受精核1/16的细胞核有正常发育的能力。
1952年美国人R.布里格斯和金证明豹蛙（Rana pi-pens）囊胚的细胞核移植到事先去掉细胞核的卵子、在一些例子里能使受体卵正常发育，1962年英国人J.B.格登用爪蟾蝌蚪肠上皮细胞的细胞核，后来童第周用黑斑蛙成体红细胞核，做核移植的实验，都得到一些正常胚胎；
说明不仅胚胎的细胞核，甚至成体细胞的细胞核，移植到适当环境，如去核的卵细胞，也可以完成正常的发育。
根据这些实验，可以认为胚胎细胞核或成体细胞核都具有全能性，但是这和由分裂球发育出一个个体有所不同，应是说明细胞的基因组潜能并未因发育而缩小。
参考资料来源：百度百科-潜能
参考资料来源：百度百科-潜力
潜力 什么意思？
潜力一般指潜在能力。
潜在能力(potential ability)指个人能力发展的可能性，这种可能性在外部环境或教育条件许可时，可以通过一定的经验发展成为现实能力。
理论
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
在最近发展区内，成人或是同伴的帮助的实际形式是多样的：如用模仿的方法示范、列举实例、启发式提问、由成人进行监督，以及最重要的—作为发展的积极因素的集体活动等。
“最近发展区”理论给我们提供了一条理解儿童发展的途径，其蕴涵的重要思想是：儿童的发展主要是通过与成人或更有经验的同伴的社会交往而获得的。维果斯基说：“如果儿童在最近发展区接受新的学习，其发展会更有成果。在这个区内，如能得到成人帮助，儿童比较容易吸收单靠自己无法吸收的东西。”
近些年，西方学者的研究证实了这种思想在儿童学习中的价值。儿童的计划水平，问题解决能力和记忆水平均比缺少帮助时有显著提高。 以上内容参考百度百科-潜力
潜力是什么意思？
潜力一般指潜在能力。
潜在能力是指个人能力发展的可能性，在外部环境或教育条件允许的情况下，可以通过一定的经验发展为实践能力。
儿童有四种潜在的潜能：语言和社交技能；制造的能力；研究和探索的能力；艺术能力。开发这些潜能最重要的是离开环境。
潜能的表现本质：
克隆一些胚胎癌细胞，在一定条件下可以分化成不同的组织，也是多能性的。由此可见，胚胎癌细胞与胚胎细胞有一定的相似性。完成末端分化的动物细胞在正常情况下不能再改变分化方向，可以说是能量不足，而植物细胞则完全不同。
1948年，A．H．Curtis和Nicoll利用兰花的游离韧皮部细胞，1958年F．C．Steward利用野生胡萝卜根组织的游离韧皮部细胞证明了成体植物细胞在一定的培养条件下可以发育成幼苗，说明植物体细胞具有全潜能。
虽然胚胎细胞的潜能是根据其发育表现来判断的，但如果没有遗传的参与，潜能的本质是不可能的。Schlepp将潜能等同于遗传力，并将潜能区分为基因组潜能和系统潜能，后者除了必要的遗传因素外，还包括使其被激活和实现的因素。
系统的潜力在开发过程中逐渐减弱。这正是处于不同发育阶段的动物胚胎的情况。至于基因组的潜力是否如此，早期胚胎的结扎实验，特别是晚期细胞核的转移，提供了有价值的信息。
潜力是什么意思？
潜力的意思：潜在的尚未发挥出来的力量：挖掘～。发挥～。
拼音： [ qián lì ]
引证解释：《＜法西斯细菌＞自问录记》四：“他们到底还缺乏积极性，尽管也还在业务上钻研努力，但是潜力就不会全部发掘出来。
潜力的近义词：
一、后劲 [ hòu jìn ]
用在后一阶段的力量：他～足，最后冲刺时超过了对手。
” 僧孺 《与何炯书》：“提戈后劲，厕龙豹之谋。”《东周列国志》第五一回：“后劲者，以劲兵为后殿，战则用为奇兵，归则用为断后。
二、潜能 [ qián néng ]
潜在的能力：科技人员的～得到发挥。
郭沫若 《蜩螗集·为多灾多难的人民而痛哭》：“推动 中国 历史的铁人，你的潜能似乎才刚始发动。”
潜力是什么意思
意思是：潜在的尚未发挥出来的力量：挖掘潜力。发挥潜力。
引证：
1、洪深 《导演＜法西斯细菌＞自问录记》四：“他们到底还缺乏积极性，尽管也还在业务上钻研努力，但是潜力就不会全部发掘出来。”
2、魏巍 《东方》第六部第十一章：“ 中国 人民中蕴藏的不可测量的潜力，有如揭开地层之后喷出的冲天的火焰，熊熊地燃烧起来。”
扩展资料
潜力的近义词：后劲、潜能、潜质
一、后劲 [ hòu jìn ]
解释：显露较慢的作用或力量：这酒后劲大。
引证：郭绍虞 《中国文学批评史》六二：“ 孙月峰就可视为七子文论之后劲。”
二、潜能 [ qián néng ]
解释：潜在的能量。
引证：郭沫若 《蜩螗集·为多灾多难的人民而痛哭》：“推动中国历史的铁人，你的潜能似乎才刚始发动。”
三、潜质 [ qián zhì ]
解释：潜在的素质：她是位很有表演天赋和潜质的新秀。
潜力的正确读音
潜力的正确读音qián lì，解释：潜在的能力和力量。
潜，汉字，具有多种词义词性及词义。多用作做“隐藏”，“潜入水中”等意。
力（拼音：lì）是汉语通用规范一级汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像耒（一种原始的农具）。力的本义即耒，用耒耕作需有力，故引申为气力的力。力字由力量又特指体力劳作，又引申泛指一般的能力、效能。用作动词，表示尽力去做。
潜力的笔顺：
潜总笔画：15笔。1.丶（点）、2.丶（点）、3.㇀（提）、4.一（横）、5.一（横）、6.ノ（撇）、7.丶（点）、8.一（横）、9.一（横）、10.ノ（撇）、11.㇏（捺）、12.丨（竖）、13.ㄱ（横折）、14.一（横）、15.一（横）。
力总笔画：2笔。1.
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