今天我们来聊聊语文记叙文,以下6个关于语文记叙文的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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语文记叙文作文800字2020
语文，最规范的解释是人文科学的一门重要学科，是人们相互交流思想，文字及汉语的工具。下面给大家分享一些关于语文 记叙文 作文 800字，希望对大家有所帮助。 语文记叙文作文1 随着时代的发展，语文学科在众多学科中“脱颖而出”，成为了高考中占分最多的学科，更成为了我们要运用一生的一种能力。当大家抱书苦读时，又是否抬头细心观察生活中的语文呢? 我曾经在很小的时候听到过一个 故事 ：一个盲人讨钱，他在一块板子上写着：我什么也看不见。一上午过去了，他一分钱也没有收到。一位大作家来了后，在板子上添了几笔。一下午，这位盲人收到了许多人的钱。再看看板子上，写着：春天到了，可是我什么也看不见。 这就是语言艺术，这就是生活中的语文。 走在大街上，到处都有语文。 广告 商用 成语 改编出了广告，“默默无蚊(闻)”、“一箭钟情”这样有创意的广告，使得产品成了热销商品。用“三锅演义”这样有趣的词语命名的餐厅也得到了食客的钟爱。用好玩、有趣的语言命名商品，这就是生活中的语文。 拥堵的大街上，到处都有语文。新手的车屁股不再只挂上“新手”的牌子，“不要吻我，我怕羞。”“前方女司机”这样妙趣横生的 警示语 让后面的司机嘴角微扬，心情也变得轻松起来，从而维持了道路安全。 好玩的“车屁股 文化 ”就是生活中的语文。 快速发展的信息时代，到处都有语文。聊天的时候，大家用“偶”代替“我”，“灰”代替“飞”，使单调的聊天也变得那样有趣，这就是生活中的语文。 语文在生活中无处不在，到处都有值得我们学习的东西。我想，只要我们有一双善于发现的眼睛，善于学习的心，认真观察生活中每一个字、句，就一定能学好语文，做个骄傲的中国人! 语文记叙文作文2 我曾经固执的认为，我是这个世界上最幸福的小孩，老人的疼爱，父母的庇护让我错觉整个世界以我为中心。可当我踏上求学之路，离开那个万事以我为中心的世界时，才猛然发觉那些也许是错觉罢了。 在学校这个小社会里，似乎过早的映射出大社会的丑恶。我一度自卑，深陷于自己的世界不可自拔。因为我发现，我与别的小朋友不同。我的眼睛比她们的小，以至于笑的时候找不到眼睛在何处;我的小手胖嘟嘟的，以至于看起来像永远握着的小拳头;我的身体一身肥肉，以至于不能像她们那样穿漂亮的舞蹈裙。终于有一天，我发觉自己已经偏离那个群体很远了，也让我忘了是我的远离还是它的抛弃。 小孩子总喜欢成群结队的，而我却只与我的影子形影不离。自己一个人上学，一个人上厕所，一个人做作业，一个人回家。渐渐的也就习惯了。而我深埋内心的抱怨，终于有一天爆发了――在人生中第一次体育考试上。由于是第一次，心里既紧张又兴奋。看着前面的同学圆满完成，心中也自信了几分。可是，最终的结果是用了全力跑的我还是不及格，心中筑建的信心也瞬间倒塌，化作泪水涌出体外。我哭着在 日记 里写道：为什么我比别人胖，如果不胖，我也可以和她们一起玩耍，一起完成作业，一起上学，回家;如果不胖，我也可以参加舞蹈队;如果不胖，我就不会踢越不及格。 自从那次起，我更加沉默了。也就从那次起，我疯狂的爱上书，认为书才是我忠实的伴侣，也只有在书中才能找到一丝心灵的慰藉。 有一天，我在一本纪实的书中看到那么两句话：“我们的生命与外貌是爸妈给我们的礼物，我们不能轻视它们。”“要想融入别人，必须先打开自己的心扉。”这本书算是给我的生命彻底的洗礼了一次。从那以后，我不再逃避班级的活动，在别人聊天时插入一句自己的见解，加入她们的队伍，笑容在我脸上的时间越来越长了。 后来有个玩得很要好的朋友说：一直以为你是那种孤傲的人呢。我淡淡的报以一笑。原来是我的远走，而不是别人的抛弃。原来小时候的不是错觉，我真的很幸福。 人生风平浪静，路途平平坦坦，亲情与友情没有缺席，这就是幸福。而它们没有因我的胖而抛弃我，它们依然存在，只看我是否接受。我不抱怨我的胖。 语文记叙文作文3 佛说前世五百次回眸才换来今生的擦肩而过。 ——题记 “你长的真像一只小狐狸。” “讨打。吃本姑娘一拳。” 和杰在一起的日子十分短暂，有如一颗流星划过天际，可我坚持认为那是我最快乐的一段时光。 杰是一个很开朗的女生，甚至开朗的有些霸道。我看她很像一只小狐狸，是指长相上的，每当我告诉她这句话时，总免不了挨拳头。不知为什么，她越是这样，我就越是这么认为。 她喜欢趴在桌子上睡觉，她睡觉还有一个借口，“睡觉有益美容!”我插嘴说：“一只狐狸还美什么容?”每次这时她都要在我手臂上拧好久，之到痛的我求饶为止。她睡觉的时候我便担起了放哨的大任，老师快来得时候我就在她的胳膊上拼命的拧一下，虽然她痛的要命却不敢出声，只好拼命任着，这也是我唯一一个报仇的机会，可时候又是一阵粉拳袭来。 虽然没少挨她的拳头，可更多的是欢笑。可是在我们那一片除了我之外，大家都很讨厌她，因为她的确太霸道。 “你长的真像一只小狐狸!” “你讨打，吃本姑娘一拳!”我赶紧闪人，她则在一旁得意的笑着。我对她扮了一个鬼脸，然后坐在座位上继续同她天南地北 地海聊。由于她的霸道，我双拳一抱说：“杰哥，小弟以后跟你混了。”她听了先是得意的点点头，随后艳眉倒竖喝道：“好你个张凌风竟敢耍我!”然后我趴在桌子上哈哈大笑。 其实她是很善良的，我很好动，手上挂彩是常有的事，细心的小狐狸总是提前准备好一卷绷带，为我仔细包扎 ，我不知道该如何感谢她，毕竟这样做在我们班是很“危险”的。 大家都不喜欢她! 在靠近她的五个人中有四个人不喜欢她，那唯一一个例外就是我，而我也时常与她怄气，所以我们五个人定了一个“君子协定”，我们五个人都不许理她，违背约定的人会受到惩罚。 她很聪明，猜到我们的约定之后她便把“突破口”放到了我的身上。“小风，伤口还痛不痛啊?”“小风，吃饭了吗?我请客，呵呵。” 几次我都欲回答她，可左边的同桌用笔在纸上写了大大的“约定”两个字给我看，我只好又把话咽了回去。 她失败了，败的莫名其妙，很惨。她很失落，我第一次见到她这个样子，她已经没有了往日的朝气，我们那里变的死气沉沉，我们迎来了“盼望”已久的死寂。那天，她只对我说了一句话， “没有你们，我不行。”我转过脸看了她一眼，心脏狠狠抽动了一下，她的眼中饱含乞求，人也似乎一下衰老了许多。我是个软心肠，我实在不忍心看到她这样，那一瞬间我似乎忘记了她所有的缺点，她对我的好又浮现在眼前。 “好了，好了，我们依然是知心朋友好不好?小狐狸是不会受伤的，对不对?”她笑了笑，眼神又变的明亮，摆出一种不以为然的姿态说：“你们不是不理我吗?现在怎么又跟我说话?”她的话一出口，我气的咬牙切齿，立刻转过脸不理她了。然后用眼睛的余光瞟了一眼其他人，他们正幸灾乐祸的看着我。 “好，我违背了约定，愿意受罚。”此话一出，四个人立刻摩拳擦掌，就在这时她大声喊到：“你们相干什么?不许你们欺负张凌风。”我们全楞住了，我傻傻的看着她。她笑着对我说：“小狐狸是不会让自己的朋友受到欺负的，对不对啊张凌风同学?”我机械似的点点头。 那一刻，我真的很惊讶，同时也感到了无比的幸福，因为我尝到了友谊的温暖。其实我知道他们四个是不会打我的，只是摆个样子吓吓我而已。 我喜欢写作，没事总喜欢写几篇 文章 自娱。她笑着靠过来说：“张凌风，把我们的故事也写成一篇文章吧!”我装着深思熟虑的样子思考了一阵说：“好啊，题目就叫做小狐狸好不好?”“当然不好，是不是身上又痒了?”我扮出很害怕的样子说：“当然不是，是也不敢有劳狐姐!”说完，我们都呵呵笑了起来。 后来我开始着手写一篇关于我和她的文章，我起了一个与文章毫无关系的名字——————流光! 语文记叙文作文4 母爱如树荫，为我们遮掩骄阳;母爱如绣针，一针一针缝合我心灵的创伤，如甘露，一点一滴浇灌助我成长，如外套，我遮挡人生路上的风风雨雨。而那天，由于玩得太如迷，而忘了回家。还记得，那天的灯光那样刺眼，那样让我心痛。那天，没有哭，只有父母在那样关切的微笑，那天的夜晚，真好。 那次，我回来的很晚。我不知道在我漫悠回家的同时父亲正在到处不停地寻找着我，当钥匙动那最后一下时，我看见餐厅的灯仍亮着，灯下是母亲疲惫的身影，双手龟裂的双手扶起那长满血丝的双眼，我的母亲不顾疲惫，对我嘘寒问暖。对我随着开门声问道”你饿不饿"妈给你早都热好饭了，我现在再给你热去。”我的心在进入家门时，就激动不已，愧疚得想走开，听了母亲这番话，我的心早是”波涛汹涌，”真想找个地洞钻进去。我坐在阳台，看残月，不禁更加伤感，心中不知多了几分恼怒，对于母亲热的饭菜，则变成爱理不理的样子，平时对我严肃的妈妈，此时已没有了往日的严厉，眼中尽是温和，我的心依然那样怪异，我对母亲生气地说”这菜太热，你是想让菜把我热死算了。”我依旧不理不睬，脸上依然像一座雕像，正想着，只听见一声尖叫”啊”，我跑到厨房，只见母亲红肿的双手，我的心像冰一样，被母亲炙热的光芒融化了，我急忙找来创可贴，贴在母亲烧红的手指，我后来才知道，创可贴止不住烧伤，而母亲那天刻意不让我知道，强忍着痛苦，向我依然露出微笑，那次我知道了“欺骗也是一种爱。吃着含有母亲汗珠的饭菜，只看见母亲艰难的一笑，却看不到母亲所受的伤痛，爱，永远都在。 父亲回来了，当他看到母亲红肿的手指，他语重心长说”孩子，不要浪费你妈妈的爱，你要知道，被爱一种幸福。”“从我十岁开始，我的妈妈就去世了，那时开始我学会了做饭，放牛等一些辛苦的体力活，在你奶奶在世的时，我很少干活，从那年起，我每当不顺心时，就抱着妈妈的遗像诉说自己的心声。”爸爸说起这番话时，眼角有泪珠打，要知道，一个从小无母亲的中年男人想起往事的心酸。爸爸又说“你应该知道为什么被爱是一种幸福了吧” 我看见母亲在为我端洗脚水时，并不嫌疼，每一件事情都是爱的体现，妈妈在我小的时候说过“因为有你，所以有爱。”这句话让我感触很深，是这句话终于点醒了我。 那个迟归的夜晚，让我懂得很多，那天的夜晚真好。 语文记叙文作文5 一滴冷汗从我的额角滑落，”说!究竟是谁!”我看着眼前怒发冲冠，气愤得将要暴走的人，头乖乖地垂在胸前，眼神有些闪烁，明显一副做贼心虚样，心中更是十五个吊桶——七上八下，这是怎么了?! 原来，今天一大早妈妈就有事出门了，家里就只剩我和弟弟。我和弟弟可是好起来好的不得了，吵起来恨不得打一顿。瞧，这不我们前一秒还 说说 笑笑，下一秒就大眼瞪小眼了，几句不和，第n次大战，begin!碰碰撞撞中，有了点小摩擦，竟一个失手将妈妈的”瓶瓶罐罐“打碎了!”是你打碎的!“我和弟弟异口同声说道，互相推卸着责任，空气中又开始弥漫火药味了……话不多说，还是想收拾吧!但，世界上没有不透风的墙，没有能抱住火的纸，很快就被妈妈，也就有了开头一幕。 ”自觉承认的错误的话，我还可以从轻发落!“妈妈危险地眯了眯眼，我被妈妈恐怖的眼神盯得发毛，汗如雨下，手心也渐渐攥出了汗，可又不敢表现得太明显，只好装作若无其事，生怕被妈妈看出端倪来。我偷偷地打量这妈妈的脸色：由阴转雷电了!这可不是个好预兆!算了，作为姐姐，我还是帮弟弟扛一下吧，毕竟我也有责任。”妈…妈——“我试探的喊了声，”恩?!“妈妈眼里又带着审视地扫了我一眼，我的心漏了一拍，瞬间抽了一下，好可怕……”呵呵呵，没什么…“我干笑几声，完全把之前的念头打消了，退缩了。虽然如此，可我还是暗暗在心里嘀咕：雷玉汝，你这个胆小鬼，懦弱死了~加油啊!呜呜，心虚了。我的眼睛总是飘向瓶子的残渣碎片，然后又迅速缩回来，反复几次，终于按耐不住了，哼，小女子做事敢作敢当!”妈妈!!额。是我干的…对不起。“刚开始我气势汹汹地喊了一声，像是为自己加油助威，越到后面，我声音越来越低了，说到最后，声音小得像蚊子叫了，心中又在狠狠骂自己：你怎么这么冲动呢!完了，妈妈肯定生气了，2012真的来了!!我闭紧双眼，等待着暴风雨的到来…… 过了好久，一片平静，咦?这莫非是更可怕的骤雨来临前的预兆?!我悄悄睁开一只眼，眯着观察着，突然，只听妈妈幽幽地说：”终于承认了啊~说吧，我给你几个选项，自个儿领罚!——“"呜~妈妈我真的不是故意，不是故意的~对吧，雷武!!"我可怜兮兮地向妈妈撒娇，最后一句时，我连忙使个眼色给弟弟，弟弟心领神会，立刻附和道：”对啊对啊，姐姐不是有意的!!“”不行!我心意已定，不用拦我了!玉玉!“妈妈提高了声调，"今天不可以碰电脑!"好吧，不能玩电脑，还有电视陪伴我~"…和电视!"妈妈又插了一句，恩?啊，不要啊~~ 语文记叙文作文800字2020相关文章： ★ 2020高考记叙文作文800字 ★ 2020中考满分作文记叙文800字五篇 ★ 2020高一800字记叙文作文五篇整理 ★ 2020以“一条信息”为题的记叙文高考作文十篇 ★ 2020国庆节作文800字精选5篇 ★ 2020高考满分作文写人叙事800字范文5篇最新 ★ 2020我的危机故事中考优秀作文800字精选最新5篇 ★ 关于2020年疫情的作文800字精选5篇 ★ 读书的记叙文作文800字 ★ 写选择的记叙文作文800字
语文记叙文答题技巧
记叙文是初中语文阅读常考的一种文体，下面整理了记叙文答题技巧和方法，希望能帮助到大家。 找线索 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。 文章提出中心论点的方式 1.文章标题点明中心论点; 2.文章开头提出中心论点; 3.文章结尾归纳出中心论点; 4.文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 5.文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。 记叙文的记叙顺序及作用 1.顺叙(按事情发展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2.倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3.插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 题型：一是分辨文章记叙的顺序类型;二是思考文章为什么要运用这样的顺序。 词句理解 该题型具体表现形式举例：“请你谈谈对文中的某一个词或短语或句子的理解”、“请你谈谈某一个词、短语或句子有什么样的表达效果”、“请你说说这一句话在文中的作用”，解答该题型时应注意如下几点： 1、联系上下文，理解词句在具体语境中的含义。切记!“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”，这是解答该类型题目的重要原则。 2、联系文章的主旨来理解它在文中的具体含义。要知道，文中的每一句话都应该是直接或间接为主旨服务的，所以联系主旨来理解句子在文中的重点含义，是把词句的含义理解得深刻的重要原则。 3、分析修辞手法，根据修辞特点来理解表达效果。 4、从形式(结构，表达效果等)和内容两个方面来理解句子在文中的作用。
语文记叙文答题方法。
具体过程是：阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。
1.解释词语的语境义：答题技巧是：先解词的本意；再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用的词有："这里指??"。
2.层次结构--划分段落或层次。一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系。
3.是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。
语文记叙文的阅读方法
相信许多人都写过作文吧，尤其是记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是我帮大家整理的语文记叙文的阅读方法，欢迎大家分享。 语文记叙文的阅读方法1 记叙文讲述的是发生在当前或过去或将来事情的经过。简而言之，记叙文就是讲故事，包括人物或故事情节。常见的记叙文根据其用途可分为文学记叙文和说明记叙文：文学记叙文以虚构为主，如趣闻逸事、传说、寓言、传奇故事、短篇小说、科幻小说等；说明记叙文以事实为依据，包括、传记、报道、日记等。无论哪一种记叙文作者都要交代何人何时何地为什么、怎么样、干了何事等等，这也就是我们常说的“5Ws and 1H”。这是我们在阅读记叙文时要首先了解的，接着按照线索弄清事情的来龙去脉，就能理解整个故事。 特别值得注意的是：记叙文的叙事顺序有顺叙和倒叙两种，有时候作者为了吸引读者会采用倒叙的方法，即不按照事情发展的先后顺序来叙述，而是从最重要、最能引人入胜的事件开始，然后再回过头来追叙故事的开端和经过。阅读时要学会从事情本身的发展去理解故事情节而不要只看事件在文中出现的先后位置。 另外，讲故事必定有其目的：或证明某一理论，或阐明某一概念，或赞美某种美德，或谴责某种罪恶等等。我们在阅读时要通过作者的重要细节描写联系故事情节去领会作者的意图，对作者重墨泼就的细节描写要重点关注。 概括起来一句话：读记叙文的关键是抓情节。 抓住了故事情节，就理解了文章的脉络，其他的就迎刃而解了。 语文记叙文的阅读方法2 记叙文阅读 【考查要点】 在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。 【知识疏理】 1.记叙的要素，叙述的方式。2.新闻报道的文体知识。3.记叙的顺序。4.记叙中的描写。5.记叙中的议论。6.记叙中的抒情。7.记叙的详略。8.文章结构、线索方面的知识。9.欣赏课文中优美、精辟的诗句。10.分析、欣赏记叙文中的人物形象。11.段落结构层次的划分，段落品析。12.一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。 【试题特点】 基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。 【解题导引】 例1.(20xx年天门) 闻起来像妈妈一样 ①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。没有人愿意理他。 ②三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。 ③那是三年级的圣诞节。按照习惯，每个孩于都送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看，有一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也快乐地笑着：“多好啊!多好啊!” ④聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。 ⑤“还有什么事吗?”史密斯小姐问。 ⑥“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像妈妈一样。”乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。 ⑦泰迪完全变了。 ⑧几年后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：“亲爱的史密斯小姐，我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。爱您的泰迪”。 ⑨史密斯小姐没有令泰迪失望。以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到相似的'短信。 ⑩“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的泰迪。” “亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您参加我的毕业典礼我将不胜感谢……” “亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将……” “亲爱的史密斯小姐……” 当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天，这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。 1.文章第①自然段，写到妈妈生重病后泰迪的神态，用了两个四字短语，是 、 。段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化的句子是 。 2.第③自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。试设想一下：当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪会想些什么? 3.第⑥自然段写泰迪，用了描写和肖像神态描写的方法。段中语句“乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水”与第①段中“ ”形成前后照应，表现了泰迪的“变”。 4.用“闻起来像妈妈一样”作为文章的题目，好在哪里? 5.文章第⑧至⑩自然段用泰迪写给史密斯小姐的若干封短信来表明泰迪的进步与成功，印证第⑦自然段中的“变’。行文从第五封短信起省略了内容，请你发挥想象，试着补写第五封信。 第1题考查学生对文段内容及表现手法的理解，第①段写泰迪的神态，用了“神思恍惚、心不在焉”两个四字短语，“那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝”侧面表现了妈妈去世后泰迪的变化。解答第2题需要结合全文内容、结合泰迪的生活遭遇来揣摩其心理活动，合乎情理即可。第3题可答“语言”：“乱蓬蓬的头发，挑衅的目光”。第4题“闻起来像妈妈一样”这个题目，好在将文中的关键语句化为题目，使中心事件鲜明突出;好文题本身饱含深情，能给人温馨的感觉;好在文题带有悬念，能吸引读者深入地进行阅读;好在文题形象生动，很好地体现了记叙类文体的特色……总之，只要言之成理即可。第5题是一个读写结合的开放性题目，既要全面理解材料，又要发挥自己的想象，虽然没有固定的答案，答题时要扣住“不断进步与成功”，在表达上应该得体、简明、符合原文的表达特点。 解答记叙阅读题时，对词语的深层含义和句子含义的理解与品味，要注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述。对词、句、段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、议论和抒情的表达作用进行说明，要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答，需要结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新时，要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表述。 例2.换杭州题 解答时首先，要认真地阅读选文。如，看材料是一般性的写人记事的记叙文，还是消息、通讯之类广义的记叙文。从表达目的的角度，看材料是以记事为主，还是以写人为主，或者是以绘景为主;从表达方式的角度，辨读材料中的表达方式。看材料是否明确地体现了记叙的要素，看材料大致表现出一种什么样的记叙的顺序，看材料中有没有表现其结构顺序的语言标志。 其次，在熟悉阅读材料的基础之上，注意对“题目”的理解——它主要包括两个方面的内容：一是了解题型的类型及题目中含有的考点。二是揣摩题目的检测意图。然后在准确理解题目的基础之上，力求做到准确、简洁、有序、完整地答题。 【常见失误】 记叙文阅读常见的答题失误有： 1.结构、层次划分不准确。 2.不能分析文中的线索。 3.对文中人物的性格特点或文中的情节不能进行准确的概括。 4.不能概括文中人物心理变化的过程。 5.不能辨识新闻报道的结构。 6.文段内容概括有误。 7.不能品析词语的深层含义和句子的含义。 8.对词、句、文段的表达作用把握不准。 9.对文章行文中的技巧，如对比、照应等不能进行判断。 10.不能准确地、有层次地结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想像、自由赏析和迁移创新等。
语文记叙文的描写手法有几种
1．人物描写。
（1）肖像描写。描写外形――容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。
（2）语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。
（3）行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。要透露内心秘密并显示个性特征。
（4）心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。
2．环境描写。
（1）自然景物景物，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。
（2）社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿们的居室小院。
3．场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如《药》中的杀人场面。
4．细节描写。对有典型意义的细枝本节的描写。如阿Q画押、严监生的二根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。
扩展资料:
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
五种表达：
叙述：是表述时间过程的艺术。
描写：是展示空间状貌的艺术。
议论：是谈看法的说理艺术。
抒情：是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。
说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。
人物描写
外貌，语言，神态，细节，动作和心理描写。
环境描写
自然环境和社会环境描写。
表达方式
1.叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2.描写：是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。
3.说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4.抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5.议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用)。
为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。
6.记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
参考资料:百度百科-记叙文
语文记叙文答题格式
记叙文阅读要把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。阅读题有一套答题的格式，下面是我给你分享语文记叙文答题格式，欢迎阅读。 语文记叙文答题格式【一】 一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ; (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。 二、文章概括： 内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样) 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。” 主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 三、记叙线索及作用? 线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。 作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 语文记叙文答题格式【二】 四、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 五、记叙顺序及作用? (1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. (3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答) 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。 2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) 3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。 在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。 环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。 七、评价感悟类 评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。 启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。 感想启迪类答题方法： 1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况，引发感悟 3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。 4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。 词句品味类答题方法： 词语品味答题方法： A.了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。 B.分析修辞，体会词语的形象含蓄 句子品味答题方法： A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。 B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴; C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。 ★答题方式：我认为……美在……它表现了…… 语文记叙文答题格式【三】 八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。 方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出. ★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。 九、人称作用： 第一人称：增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：(适用于其他文体) 1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……; 2、一般是往前找; 3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。 十一、赏析表达技巧 抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。 说明：明白事情的来龙去脉 描写：身临其境,栩栩如生 记叙文中的议论：点明中心，升华主题 记叙：要结合具体语言环境来分析(例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。) ★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用。 描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)
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