今天我们来聊聊不公布考试成绩和排名,以下6个关于不公布考试成绩和排名的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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中小学实施不公布成绩排名，对孩子会产生哪些影响？
不公布成绩排名，这种做法对学生究竟有没有好处？这个问题在我看来，要辩证的来看，公开有公开的好处，不公开有不公开的好处。
对于上进心很强的学生和家长而言，及时公开学生考试的排名，有利于学生及时调整自己的学习方式和方法，有效提高学习成绩；有利于家长及时了解孩子学习中存在的问题，寻求最有效的补救措施，及时有效的帮助孩子消除不良学习习惯和方法，有效提高学习质量：对于上进心比较强的学生也能形成一种良性的竞争动力，促进孩子向优秀学生看齐，增强其上进心。
不利的方面是，学生考试排名的公开化，会严重挫伤一些双差生及其家长的自尊心和自信心，使他们走在人前感觉到抬不起头，说不起话，无脸见人，久而久之，很可能会导致他们对学习好的学生和家长产生一种莫名的仇视和敌对情绪：有时也会无形中增加这些家长对自己孩子的超负荷的学习压力，比如说不断的让自己的孩子参加社会上各类培训班、辅导班，不断给他们买许许多多的练习题集及复习资料 ，让他们看，让他们做。其目的就是为了让自己的孩子赶上优秀的学生。这样反而会加大这些双差生的身心负担，严重影响孩子的身体健康。
但是需要注意的是，不公布考试成绩名次，学生也知道自己学到什么程度，老师心里是有数的，这时候需要做的是：谈心交流，了解情况，对症下药，家校沟通。只要学生品质不坏，考试成绩慢慢来，只要学生努力了，老师指导到位了，名次不名次就无所谓了。
真正有效的解决办法是，孩子的考试成绩一定要排名，但这个排名应该在教师圈里作为“密件”传阅 ，不能在其他场所或者媒体公开发布，教师对于双叉生要及时与家长取得联系，共同寻找孩子双差的症结所在，共同协作，寻求最有效的办法，让孩子向前不断的迈进，这才是最好的办法。
学校不公布学生考试排名，家长不了解孩子水平，你怎么看待这种现象？
学生们的压力，不仅来源于家长过高的期望，也来自于同学之间的攀比，同班同学间互相比分数，学校制定绩效，导致各个老师互相比较成绩，从小比到大，有些学生感觉自己不管怎么努力，好像都比不上别人，经常得不到家长认可，逐渐会心生“恐惧”，不愿主动去学习，对学习渐渐地失去兴趣，产生厌学情绪。对比成绩、排名，无形中给学生造成相当大的压力，积压太久，容易出现抑郁的情况，所以，不容易忽视，学生们的“减负”势在必行。今年国家最新政策规定，不允许学校公布学生的成绩和排名，也就不再有互相攀比的现象，双减政策减轻学生压力，对此，家长们有不同看法，各执己见。
学校将不能公布学生成绩和排名，唯分数论或成过去
我们常说，学生的命脉是分数，只看分数的时代由来已久。学生们日以继夜地学习，每天学习超过十个小时。大多数中小学生睡眠不足。为了取得成绩，家长们向学生们报告了各种咨询课程，这也被视为一个“商机”。收费没有明确规定，收费也不低。父母的教育成本在增加。家长为教育支付的费用越多，对孩子的期望越高，学生的压力就越大，造成了非常恶劣的影响、学习阻力和成绩下降。家长们想补课，陷入“恶性循环”。现在，随着双减政策的落实，大多数校外培训机构都被关闭或改造，学校也不允许公布学生的分数和名词。只看分数的时代可能会成为过去。
学生不用为“成绩”“名次”发愁，家长看法不同
没有公布学生的分数和排名，考试已经成为学生的自我测试。如果他们不知道自己的班级处于什么水平，就不会有太大的学业压力，他们可以更轻松地应付考试。学生还可以把更多的精力投入到其他事情上，比如培养兴趣爱好和做运动，这有利于学生身心健康的健康发展，减少大学压力的负面影响。看到孩子快乐，父母应该感到高兴，但有些父母不这么认为他们认为孩子没有压力就没有动力，一味的给学生快乐的童年。那么谁将对未来的苦难负责？
无法承受学习的压力以后如何面对生活的压力，进入职场组建家庭等后，哪种压力不大于学习压力？学生应该吃点学习苦，不要成为“温室里的花朵”。尽管学习很艰难，但将来可能不会好很多，但我不能承受任何压力。将来很难独自面对风雨，我的父母也不能陪我一辈子。
家长是对的，但学生能否承受学习的艰辛和承受更大的压力，不完全是学校教育的改变，也是家长的正确引导。
一般来说，如果学校不公布结果和排名，利大于弊。比较学生之间的结果肯定会使一些学生更有学习动机，但一些学生的心理素质较弱。看到自己落后于他人，自尊心受到伤害，他们容易自暴自弃，抵制学习，甚至影响亲子关系。当然，学生的心理素质必须提高。越来越多的学生对学生的学习产生了很大的影响，这种影响难以承受，而情绪波动较大，这将导致悲剧的发生。家庭教育、学校教育和社会教育应重视提高学生的心理承受力。
严控考试次数，不公开学生成绩和排名，你怎么看？
严控考试次数，不公开学生成绩和排名，你怎么看？我是非常的支持这一个行为，因为公布了学生的成绩及其排行得话，就会让一些心理状态略微有那么一点难题的学生们，会执着于成绩和成绩问题，另外就是学生们中间会互相的去盲目攀比，看谁考的成绩非常高，然后就会培养这种心理，这对学生的高速发展而言没有益处，我们都知道为了防止这种情况的发展趋势，推行这个举动，我是非常支持的。
想要学生们好
这都是为了学生们好，就是为了学生们比较好，只是因为如果将学生的成绩及成绩都发布出来得话，因为有很多的学生在盲目攀比他们之间的名称，以考试成绩搞得现在的学生测试仅仅是为了那一个成绩不顾一切，为了能那一个成绩都是不顾一切，另外就是假如一些人的考试成绩很高，而有一些人他非常的努力，但是他的考试成绩则是不忍直视，那样的话会严厉打击它的心理状态，那么这对于他的学习培训而言没有任何益处，我们都知道为了能防止出现不均衡的心态，那样时间不会公布成绩和成绩，那样就可以避免这种情况的产生。
不平衡心理状态
另外就是公布成绩和成绩得话，有一些学生十分的勤奋去学习，希望可以考一个优异成绩，但是现实却如此的残酷，他这么努力的去学习培训，不如这些成绩好的学生们，这些成绩好的学生们就没怎么去学习，考的考试成绩依旧是比他高，那样这就导致了她们发生不均衡心理状态，那样的话会影响到他的学习兴趣。
总体来说，不公布成绩和成绩得话，这样就不会让他们知道其他人考试成绩，他们也就不会出现这类不均衡的心态，那样也就不会严厉打击他的学习的主动性。
教育部要求中小学不得公开学生个人的考试成绩、名次，你支持吗？
教育部要求中小学不得公开学生个人的考试成绩名次，你支持吗？这是毋庸置疑的，我当然是非常的支持这一个举动啊，为什么说非常支持这个举动呢？那是因为公布了学生的成绩以及排名的话，就会让一些心理稍微有那么一点问题的学生，会执着于成绩和名次的问题，还有就是学生之间会互相的去攀比，看谁考的名次比较高，然后就会养成这种心理，这对于学生的发展来说没有任何好处，所以说为了避免这种情况的发展，实行这个举动，我是非常支持的。
为了学生好
这都是为了学生好，是为了学生好呢，那是因为如果把学生的成绩及名次都公布出去的话，因为有很多的学生在攀比他们之间的名字，以成绩搞得现在的学生考试只是为了那个分数不择手段，为了那个名次也是不择手段，还有就是如果一些人的成绩非常高，而有一些人他非常的努力，但是他的成绩却是不堪入目，这样的话会打击他的心理，那么这对于他的学习来说没有任何的好处，所以说为了避免出现不平衡的心理，那么时间不公布成绩和名次，那么就可以避免这种情况的发生。
不平衡心理
还有就是公布成绩和名次的话，有一些学生非常的努力去学习，希望能够考一个好成绩，但是现实却如此的残忍，他这么努力的去学习，还不如那些成绩好的学生，那些成绩好的学生就没怎么去学习，考的成绩依然是比他高，那么这就导致了他们出现不平衡心理，这样的话会影响他们的学习积极性。
总的来说，不公布成绩和名次的话，这样就不会让他们知道别人的成绩，他们也就不会出现这种不平衡的心理，这样也就不会打击他们的学习的积极性。
教师不得公开学生考试成绩和排名这一规定将从何时开始实施？
教师不得公开学生考试成绩和排名这一规定将从2021年9月1日正式实施。
6月1日，教育部部长陈宝生签发《未成年人学校保护规定》(下称《规定》)，这是教育部第一次就未成年人保护制定专门规章。
《规定》提出，学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正常交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。《规定》禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名，但是要求学校采取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。
据了解，《规定》共8章、63条、近9000字，重点围绕“谁来保护”“保护什么”“如何保护”等问题，系统构建未成年人学校保护的制度体系。
延伸阅读——不得查阅学生邮件或其他网络通讯内容
正式发布的《规定》另一处新增内容也事关学生的隐私。按照《未成年人学校保护规定》，学校采集学生个人信息，应当告知学生及其家长，并对所获得的学生及其家庭信息负有管理、保密义务，不得毁弃以及非法删除、泄露、公开、买卖。
学校在奖励、资助、申请贫困救助等工作中，不得泄露学生个人及其家庭隐私；学生的考试成绩、名次等学业信息，学校应当便利学生本人和家长知晓，但不得公开，不得宣传升学情况。
与此前发布的征求意见稿相比，正式版本增加了一条规定：“除因法定事由，不得查阅学生的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。”
教育部为何明令不公布学生考试成绩和排名？
为了减轻中小学生的过重的学习负担，教育部明令：中小学减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，禁止分班考试。一些地区纷纷出台文件，严格执行教育部的减负规定。
3月18日，教育部召开发布会，发布了由六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》，从县域、学校、学生三个层面设立评价指标体系。
《评价指南》要求，坚持问题导向，完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。坚持育人为本，面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。
扩展资料
网友看法：
@想暴富的兔子窝：早就该这样了，每次考完试都被朋友对成绩真的很讨厌。
@宇宙无敌小行星98：这个度也是要控制好，不能学生减负了，学业水平也直线下降了。我觉得未来衡量一个学生，一方面看他的强势学科水平，一方面看他的兴趣是否有专长。把孩子往个性化方面培养，让他们有更多时间专研自己的爱好和兴趣。
这样他们才更有可能在感兴趣的领域深耕，而不是理科生被语文、英语绊倒；文科生被数学绊倒，疲于应付考试，而挫败了对于学习的热情。学习应该是一件令人愉悦的事。
@Vinco_Chen：教会学生清楚的认识自己，本身也是教育的一部分。
@zconair：就是因为不公布成绩和排名，我班几个垫底的孩子及家长还以为自己的孩子有多优秀，平时表现也不求上进。就怕以后升学考试的时候，突然知道自己与大家的差距有多大，但是已经来不及了。
@吴七玥_July：可大学还是按名次录取呀……不知道成绩排名跟瞎子走夜路有啥区别。
@小赞喜欢吃橙子：还是要公布吧，就给个人单独发，至少对自己的成绩有个了解，知道哪里不足，才能进步呀。
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