今天我们来聊聊高中物理公式,以下6个关于高中物理公式的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
本文目录
高中物理公式有哪些？
内容如下：
一、匀变速直线运动
平均速度V平=s/t(定义式),中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2,末速度Vt=Vo+at,位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t。
二、自由落体运动
初速度Vo=0,末速度Vt=gt,下落高度h=gt2/2。
三、竖直上抛运动
位移s=Vot-gt2/2,末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)。
四、常见的力
重力G=mg,胡克定律F=kx ,滑动摩擦力F=μFN ,静摩擦力0≤f静≤fm ,万有引力F=Gm1m2/r2。
五、动力学
牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定，与合外力方向一致}，牛顿第三运动定律：F=-F′{负号表示方向相反，F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}。
六、运动学公式
1、v=v。+at，是匀变速运动速度公式。
2、S=v。t+（1/2）at²，是匀变速运动位移公式。
3、S=(v²-v。²)/（2a），是由以上两式消去时间t推导出来的重要公式，是匀变速运动速度和位移的关系式。
4、H=（1/2）gt²，是匀变速运动位移公式在自由落体运动中的应用。
高中物理公式是什么？
1、压力公式：F=P（压强）*S（受力面积）
2、压强公式：P=F（压力）/S（受力面积）
3、质量公式：m=密度*v（体积）
4、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)
5、功率：P＝W/t＝FV
6、功的原理：W手＝W机
7、实际机械：W总＝W有＋W额外
8、机械效率：η＝W有/W总
扩展资料：
对于压强的定义，应当着重领会四个要点：
1、受力面积一定时，压强随着压力的增大而增大。（此时压强与压力成正比）
2、同一压力作用在支承物的表面上，若受力面积不同，所产生的压强大小也有所不同。受力面积小时，压强大；受力面积大时，压强小。
3、压力和压强是截然不同的两个概念：压力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面积，受力面积大小无关。
4、压力、压强的单位是有区别的。压力的单位是牛顿，跟一般力的单位是相同的。压强的单位是一个复合单位，它是由力的单位和面积的单位组成的。在国际单位制中是牛顿/平方米，称“帕斯卡”，简称“帕”。
高中物理公式
变速运动
一、匀变速直线运动
1、平均速度v平=s/t (定义式)
2、有用推论vt2 –v02=2as
3、中间时刻速度 vt/2=v平=(vt+v0)/2
4、末速度vt=v0+at
5、中间位置速度vs/2=√[(v02 +vt2)/2]
6、位移s= v平t=v0t + at2/2=vtt/2
7、加速度a=(vt-v0)/t
8、实验用推论Δs=aT2 (Δs为相邻等时间间隔(T)的位移之差)
9、速度单位换算：1m/s=3.6km/h
二、自由落体运动
1、末速度vt=gt
2、位移公式h=gt2/2
3、下落时间t=√(2h/g)
4、推论vt2=2gh
注:重力加速度在赤道最小，在高山处比平地小，方向竖直向下。
三、竖直上抛运动
1、位移公式s=v0t- gt2/2
2、末速度vt= v0- gt
3、有用推论vt2 –v02=-2gs
4、上升最大高度hmax=v02/2g (抛出点算起)
5、往返时间t=2v0/g (从抛出落回原位置的时间)
高中物理公式整理汇总
物理作为自然科学的带头学科，物理学研究一切物质最基本的运动形式和规律，成为其他各自然科学学科的研究基础。下面的我给大家带来“高中物理公式整理汇总”，希望大家阅读收藏。 高中物理公式整理汇总 一、变速运动 1） 匀变速直线运动 1.平均速度v平=s/t （定义式） 2.有用推论vt2 –v02=2as 3.中间时刻速度 vt/2=v平=（vt+v0）/2 4.末速度vt=v0+at 5.中间位置速度vs/2=√[（v02 +vt2）/2] 6.位移s= v平t=v0t + at2/2=vtt/2 7.加速度a=（vt-v0）/t 8.实验用推论Δs=aT2 （Δs为相邻等时间间隔（T）的位移之差） 9.速度单位换算：1m/s=3.6km/h 2）自由落体运动 1.末速度vt=gt 2.位移公式h=gt2/2 3.下落时间t=√（2h/g） 4.推论vt2=2gh 注：重力加速度在赤道最小，在高山处比平地小，方向竖直向下。 3）竖直上抛运动 1.位移公式s=v0t- gt2/2 2.末速度vt= v0- gt 3.有用推论vt2 –v02=-2gs 4.上升最大高度hmax=v02/2g （抛出点算起） 5.往返时间t=2v0/g （从抛出落回原位置的时间） 4）平抛运动 1.水平方向速度vx= v0 2.竖直方向速度vy=gt 3.水平方向位移sx= v0t 4.竖直方向位移sy=gt2/2 5.运动时间t=√（2sy/g） （通常又表示为√（2h/g）） 6.合速度vt=√（vx2+vy2）=√[v02+（gt）2] 合速度方向与水平夹角β： tanβ=vy/vx=gt/v0 7.合位移s=√（sx2+ sy2） 位移方向与水平夹角α： tanα=sy/sx＝v0gt/2 二、匀速圆周运动 万有引力定律 1）匀速圆周运动 1.周期与频率T=1/f 2.角速度ω=θ/t=2π/T=2πf 3.线速度v=s/t=2πR/T =2πRf=ωR 4.向心加速度an=v2/R=ω2R=4π2R/T2=4π2f2R 5.向心力Fn=mv2/R=mω2R=4mπ2R/T2=4mπ2f2R 2）万有引力定律 1.开普勒第三定律T2/R3=K（=4π2/GM） 2.万有引力定律F=Gm1m2/r2 G=6.67×10-11N·m2/kg2 3.天体上的重力、重力加速度GMm/R2=mg， g=GM/R2（R：天体半径） 4.卫星绕行速度、角速度、周期 v=√（GM/R）， ω=√（GM/R3）， T=2π√[R3/（GM）] 5.第一（二、三）宇宙速度v1=√（gr地）=7.9km/s（人造卫星的最大飞行速度和最小发射速度），v2=11.2km/s， v3=16.7km/s 6.近地卫星v=√（gr地） 7.地球同步卫星GMm/（R+h）2=4mπ2（R+h）/T2 h≈3.6 km （距地球表面的高度） 注：地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同。 8.双星 r1=M2R/（M1+M2）， r2=M1R/（M1+M2） （r1+r2=R） 三、振动和波 1.简谐振动 条件F=-kx （物体所受回复力大小与其位移大小成正比，k称为回复力系数） 2.单摆 周期公式T=2π√（l/g） （单摆角度θ＜5°） 3.机械波 波长、周期和波速的关系 λ=vT 四、机械能 1.功 （1）功的大小： W=Fscosθ （2）总功的求法： W总=W1+W2+W3……Wn W总=F合scosθ 2.功率 （1） P=W/t 此公式求的是平均功率 （2）功率的另一个表达式： P=Fvcosθ 此公式即可求平均功率，也可求瞬时功率 1）平均功率： 当v为平均速度时 2）瞬时功率： 当v为t时刻的瞬时速度 （3）正常工作时： 实际功率≤额定功率 （4） 机车运动问题（前提：阻力f恒定） P=Fv， F=ma+f （由牛顿第二定律得） 汽车启动有两种模式 1） 汽车以恒定功率启动 （a在减小，一直到0） P恒定，v在增加，F在减小，有F=ma+f 当F减小=f时，v此时有最大值，vmax=P/f 2） 汽车以最大牵引力启动 （a开始恒定，再逐渐减小到0） a恒定，F不变（F=ma+f），v在增加，P逐渐增加最大至额定功率 后P恒定，v在增加，F在减小，有F=ma+f 当F减小=f时，v此时有最大值，vmax=P/f 3.动能、动能定理 （1） 动能 Ek=mv2/2 （2） 动能定理W合=ΔEk=mv2/2-mv02/2 4.重力势能 （1）Ep=mgh （2）WG=－ΔEp 5.弹性势能 （1）Ep=kx2/2 （2）W=－ΔEp 6.机械能守恒定律 只有保守力（重力、弹性力）做功的情况下，物体的动能和势能发生相互转化，但机械能保持不变 表达式： Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立条件：只有保守力做功 五、气体 1.气体的状态参量 （1）温度（T）： T=273+t （2）体积 （3）压强： 1atm=76cmHg=1.013×105pa， 1cmHg=1333pa 2.玻意耳定律 p1V1=p2V2， pV=const 3.查理定律 （1）p1/T1=p2/T2， p/T=const （2）查理定律的摄氏温标表述 pt=p0（1+t/273） （pt为t℃时的气体压强， p0为0℃时的气体压强） （3）推论 Δp/Δt=Δp/ΔT=p/T=const 4.盖·吕萨克定律 （1）V1/T1=V2/T2， V/T=const （2）盖·吕萨克定律的摄氏温标表述 Vt=V0（1+t/273） （Vt为t℃时的气体体积， V0为0℃时的气体体积） （3）推论 ΔV/Δt=ΔV/ΔT=V/T=const 5.理想气体状态方程 （1）p1V1/T1=p2V2/T2， pV/T=const （2）克拉珀龙方程： pV=（m/μ）RT R是普适气体常量， R=p0V0/T0=8.31J/（mol·k） （3）克拉珀龙方程也可表示为p=nkT n是单位体积中的分子数， k是玻耳兹曼常量， k=1.38×10-23J/K
高中物理公式（要全点）
http://wenku.baidu.com/view/3306e0ccda38376baf1fae63.html 百度文库里的 自己下吧
高中物理公式大全2017
同学们要想让自己在高中物理学习上发挥自己应有的水平，首先就要记牢物理公式。下面我给大家带来高中物理公式，希望对你有帮助。 高中物理公式 1.曲线运动基本规律 ①条件：v0与F合不共线 ②速度方向：切线方向 ③弯曲方向：总是从v0的方向转向F合的方向 3.绳拉船问题 ②下落高度： 12.向心加速度： 高中物理知识点 一、力：力是物体间的相互作用。 1、力的国际单位是牛顿，用N表示; 2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点; 3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向; 4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等; (1)重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力; (A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力; (B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下) (C)测量重力的仪器是弹簧秤; (D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心; (2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力; (A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力; (B)弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等; (C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向; (D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx (3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力; (A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力; (B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反; (C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力; (D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力; (4)合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力; (A)合力与分力的作用效果相同; (B)合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力; (C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和; (D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法); 二、矢量：既有大小又有方向的物理量。 如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量 标量：只有大小没有方向的物力量如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量 三、物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零; 1、在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向; 2、在N个共点力作用下物体处于`平衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向; 3、处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零 高中 物理 学习 方法 要重视实验 物理学是一门以实验为基础的科学，许多物理概念、物理规律都是从自然现象的实验中 总结 出来的。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。 高中物理课标中，有不少的演示实验和学生实验，对于高一新生，注重把这两种实验做好，对于演示实验，在老师演示的过程中，学生要根据老师的引导认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用。 对于学生实验一定要强调人人动手，不能做“听众”;做实验时，要遵守操作规程，明确实验步骤，认真做实验，仔细记录数据，通过正确的处理和分析，从而得出正确的结论。在课后学生可以根据教材上的小实验(如“悬挂法”找重心)或“做一做：测定反应时间”主动积极地去动手实验，提高自己的动手能力。 要善于观察 物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，他们具有很强的好奇心和求知欲。例如，在绪言课中，我们演示了小铁球的碰撞现象，有的同学不仅单纯地观察到了一个球碰撞另一个球的现象，而且提出如果两个球碰撞两个球会出现什么现象? 三个球碰撞两个球又出现什么现象?为什么会这样?勤于观察，善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。这样才能对物理真正产生兴趣。 当我们学习了摩擦力之后，就应在平时观察生活中接触物体接触面的情况(物质的材料、粗糙程度等)，以及 赛车 与平常汽车的轮子与地面间的摩擦有什么不同，使平时生活中的现象与摩擦力的相关知识结合起来。 学习了惯性后，当看到汽车启动或刹车时，车上的人向后或向前倾倒，或者汽车转弯时，车上的人向弯外倾斜，看到这一现象就应当与惯性联系起来，这样观察具有针对性和目标性，大脑中必然存储了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。 要勤于思考 高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，学好物理单靠死记硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其规律。做物理题目首先要弄清它的物理过程，建立起正确的物理情景，分析它满足的条件，从而正确地选用物理规律，不能把物理题简单当作数学题去解。 在高一刚开始的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，要弄清楚：这个概念是如何得来的?如何定义的?物理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系……每学过一个公式，要力图搞清：这个公式是如何得来的?适用条件和范围是什么?
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