莘莘学子下一句是什么(莘莘学子心的下一句是什么)

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今天我们来聊聊莘莘学子下一句是什么,以下6个关于莘莘学子下一句是什么的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。

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  • 莘莘学子下一句是什么
  • 莘莘学子,十年寒窗苦读日,下一句怎样对?
  • 莘莘学子下一句是什么
  • 莘莘学子下一句是什么
  • 莘莘学子下联对什么老师
  • 莘莘学子,灼灼其华意思是什么?
  • 莘莘学子下一句是什么

    莘莘学子的下一句是:长期苦无出路及至科举废止。这句话的意思是:很多学生,长时间苦恼没有出路,直到后来科举考试的废除。 莘莘学子出自教育家吴玉章的《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》:莘莘学子,长期苦无出路及至科举废止,游学成风,他们便大批地来到日本。

    莘莘学子,十年寒窗苦读日,下一句怎样对?

    莘莘学子苦耕耘,夜寐夙兴敢比拼。

    跳过龙门欢庆日,出笼囚鸟放歌吟。

    释义:众多的学子对于学习就是像耕耘那样的辛苦和努力,夜里和白天都努力加油,和同学们一同比较,一用进步。等到真正学业有成的一天,就像囚在笼中的鸟出笼一样开心快乐。

    此诗表达了众多学子不论白天与黑夜,你追我赶相互比较式地努力学习,在取得了满意的成果之后,放松愉快的心情。

    鲤鱼跃龙门是普通老百姓对于个人通过自己努力改变命运的表达,也是老师,家人对自己孩子的期望。

    扩展资料:

    1、下句是:一朝金榜题名。

    2、形容古代读书人寒窗苦读书,而终于取得功名。也作“十年寒窗苦读日,今朝金榜题名时”。

    3、出自元代高明《琵琶记》:“十年寒窗无人问,一举成名天下知”。他以“头悬梁、锥刺股”的苦读精神,来激励读书人努力刻苦做学问,总会有结果。“十年寒窗”是虚拟,意指要通过长期的努力,并非真的十年。

    莘莘学子下一句是什么

    “莘莘学子”的下一句是“长期苦无出路及至科举废止,游学成风,他们便大批地来到日本。”这一句出自于吴玉章的《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》。其中,“莘莘”指众多的样子,而“莘莘学子”的意思就是众多的学生。 “莘莘学子”造句: 1、学院云集大江南北的、朝气蓬勃的莘莘学子,远景一片光亮。 2、校园里的莘莘学子也把“学好英语,将来出国深造”作为自己的座右铭,苦苦地编织自己的留洋梦。 3、敢于拼搏,敢于挑战的莘莘学子们,将开始人生崭新的阶段,生命对于我们的美好,其本身也是值得我们去放声高歌的。 4、湖光山色,莘莘学子,带给您的是一片安好天空。 5、面对就业压力,莘莘学子不断质疑所接受的高等教育。 6、环境优雅,交通便利,是莘莘学子深造成才的理想园地。

    莘莘学子下一句是什么

    莘莘学子下一句是:长期苦无出路及至科举废止,游学成风,他们便大批地来到日本。

    原句出自于:吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》七:“戊戌变法失败后,这群莘莘学子,长期苦无出路,及至科举废止,游学成风,他们便大批地来到日本 。”

    扩展资料:

    莘莘学子。莘莘:众多的样子。学子即学生也,在学校学习的人或虽年长而仍在求学的人。是指众多的学生,现在是成语。“莘莘”是个叠字形容词,表示“众多”。在古汉语中用途宽些。例如,《国语》引述过《周诗》“莘莘征夫,每怀靡及”。在现代汉语书面语言中,只用于形容学生,成为“莘莘学子”一语。

    参考资料:百度百科-莘莘学子

    莘莘学子下联对什么老师

    莘莘学子下联对谆谆老师。

    莘莘学子出自吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》:“莘莘学子,长期苦无出路及至科举废止,游学成风,他们便大批地来到日本。意思是指众多的学生。谆谆是反复告诫、再三叮咛的样子,用来形容老师。莘莘学子下联对谆谆老师,对仗工整,平仄协调,字数相同,结构相同,意思也相呼应。

    对联简介:

    对联,又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。

    对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等,是一种对偶文学,一说起源于桃符。另一来源是春贴,古人在立春日多贴“宜春”二字,后渐渐发展为春联,表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。

    以上内容参考 百度百科-对联

    莘莘学子,灼灼其华意思是什么?

    莘莘学子,灼灼其华是分开的两句话,下面就是具体的意思,灼灼其华意思是:开着鲜艳粉红花。形容花开灿烂如红霞,美丽动人的样子。灼灼其华《桃夭》中的一句,出自于《诗经·国风·周南》里的一篇。原文是:桃之夭夭,灼灼其华。释义:茂盛桃树嫩枝桠,开着鲜艳粉红花。

    莘莘学子,汉语成语,拼音是shēnshēnxuézǐ,意思是指众多的学生。出自吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》。原文是:莘莘学子,长期苦无出路及至科举废止,游学成风,他们便大批地来到日本。

    扩展资料:

    《桃夭》作为一种贺新婚歌,在新婚喜庆的日子里,伴娘送新娘出门,大家簇拥着新娘向新郎家走去,一路唱道:“桃之夭夭,灼灼其华”红灿灿的桃花比兴新娘的美丽容貌,娶到这样的姑娘,一家子怎不和顺美满呢!果实累累的桃树比喻新娘将会为男家多生贵子(旧观念多子多福),使其一家人丁兴旺。

    枝叶茂密的桃树比兴新娘子将使一家如枝叶层出,永远昌盛。通篇以红灿灿的桃花、丰满鲜美的桃实、青葱茂盛的桃叶来比对新婚夫妇美好的青春,祝福他们的爱情象桃花般绚丽,桃树般长青。

    此诗运用迭章、迭句手法,每章结构相同,只更换少数字句,这样反复咏赞,音韵缭绕;优美的乐句与新娘的美貌、爱情的欢乐交融在一起,十分贴切地渲染了新婚的喜庆气氛。

    参考资料来源:百度百科-莘莘学子

    参考资料来源:百度百科-灼灼其华

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