今天我们来聊聊国家特色专业,以下6个关于国家特色专业的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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国家特色专业有哪些呢?
国家特色专业有：
北京大学：经济学、法学、西班牙语、阿拉伯语、非通用语种群（印地语、乌尔都语、孟加拉语、梵文、巴利文5个语种）、非通用语种群（蒙古语、菲律宾语、泰国语、波斯语、西伯莱语等12个语种）、地质学、微电子学、核技术、软件工程（设5个专业方向）、临床医学（与北京大学第一医院结合）、临床医学（与北京大学人民医院结合）、口腔医学。
中国人民大学：金融学、法学、中国革命史与中国共产党党史、新闻学、工商管理。
清华大学：新闻学、艺术设计、微电子学、核工程与核技术、电子信息工程、计算机科学与技术
天津大学：电子科学与技术、港口航道与海岸工程、工商管理。
天津农学院：农学。
天津医科大学：临床医学。
天津师范大学：思想政治教育、新闻学。
天津职业技术师范大学：机械制造工艺教育。
天津外国语大学：朝鲜语。
河北大学：新闻学。
华北理工大学：采矿工程。
华北科技学院：安全工程。
河北农业大学：园艺。
以上内容参考：百度百科-国家级特色专业
国家特色专业是啥意思？
国家级特色专业是中国高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。具体而言，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色。
国家级特色专业已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。国家级特色专业则表明高校的此专业在国内具有特色，在全国都具有优越性。
区别
1、重点学科
国家重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。
重点学科，有校级、省级、国家级等不同层次。获得国家重点学科立项的都是该校该专业在全国同类专业中领先的学科，国家通过给予资金以及政策的倾斜保证该学科的发展，使其保持在国内的领先地位，并向世界一流学科冲击。
2、两词比较
重点学科是遴选出来的，数量很少，分国家级和省部级。代表有这种博士、硕士学科的所有院校在该领域科研的最高水平。
特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色专业的高校要具有优越性。特色专业可能发展成重点学科，但有较大的难度。
国家特色专业是什么意思？
国家级特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色。
国家级特色专业已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。国家级特色专业则表明高校的此专业在国内具有特色，在全国都具有优越性。
国家特色专业和国家一流专业的区别
国家一流本科专业与国家特色专业均是由教育部评选的，一流本科是教育部刚刚推出的“双万计划”的核心组成部分，能更好的反映该专业的现状，是该本科专业实力的权威参考。国家特色专业评选有一定时间了，但都是在区域内有一定影响力，专业实力强、历史较久的专业。
同学们在报考专业的时候推荐优先参考国家一流本科专业，因为大部分实力依然强劲的国家特色专业，都入选了国家一流本科专业。
什么是国家特色专业,什么是双一流专业,A+. A-专业是什么意思？
一、国家级特色专业是中国高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。
具体而言，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色。
国家级特色专业已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。国家级特色专业则表明高校的此专业在国内具有特色，在全国都具有优越性。
二、双一流专业，是指根据教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》建设的国家级一流本科专业和省级一流本科专业。
教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，“双万计划”即是建设一万个左右国家级一流本科专业点和一万个左右省级一流本科专业点，整个建设过程分三年完成，规划时间是2019年到2021年。
“双万计划”面向各类普通本科院校，覆盖全部92个本科专业。建设一万个“国家级一流”和一万个“省级一流”，所以有人把“双万计划”称为是又一个“双一流”。“双万计划”只建设一流本科专业，通过一流本科专业建设，提升本科阶段教育教学质量，培养一流人才。
三、A+、A-专业，是国家第四轮学科评选的结果等级。
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。
学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。第四轮学科评估于2016年4月启动，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。
评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：
前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。
国家级特色专业和重点学科的区别？为什么建议报考特色专业？
一类特色专业:是院校在长期性办学实践中逐步形成的颇具个性化面貌的专业，是在办学观念、科研、培养模式等领域具备明显特色和比较高信誉的专业。国家重点学科专业一般是指高等院校或学术研究科研院所，将不足的资源用以一些课程，以完成优秀人才和工艺上的提升，在白热化的市场竞争中攻占大专基本建设与进步的一席之地，这种大专被称作“重点发展学科”。
一类特色专业是国内范畴筛选的教学成果和人才的培养较为有特色的专业，一本是本科第一批次被录取的学校或专业，许多二本院校都是有国家级别特色专业。国家重点学科专业，有院级、省部级、国家级别等不同层面。在我国的课程分12个个类别：文学类，造型艺术，理工科，理工科，管理方法，国防课程等，工科又分电气设备，机械设备，电子计算机等。例如计算机学科的类别即一级学科叫计算机科学与技术性。下边又分3个课程即3个2级学科：系统架构、手机软件、运用，
这就是研究生的3个电子计算机专业，都是国家教育部规范、科学合理区划的计算机的专业，这才谈得上“专”的定义。而本科生的电子计算机会出现电子信息工程，软件开发，数字媒体技术全是依据销售市场必须的叫法，实际上谈并不是专。重点发展学科是遴选出来的，总数非常少，分国家和省级。意味着有这类研究生课程的全部学校在该行业科学研究的较高水准，自然研究生下边的大学本科专业也较强。
特色专业一般是依据院校的传统化和特性而设定的，国家教育部给的配额许多，因此当选总数许多，不可以意味着类似专业的较高水准，但相比别的并没有这类特色的专业好的多！一般来说特色专业很有可能发展趋势成重点发展学科，但是走的路面非常长，特别是申请办理到国家重点学科。因此院校的重点发展学科才算是院校真真正正的主力和竞争优势，它意味着是科研水平的，特色专业是另一方面的、寓意的。
大学里说的国家特色专业是什么意思，有什么好处吗？
特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，是有好处优点的。
国家级特色专业已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。国家级特色专业则表明高校的此专业在国内具有特色，在全国都具有优越性。
扩展资料：
重点学科
国家重点学科是将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。
重点学科，有校级、省级、国家级等不同层次。获得国家重点学科立项的都是该校该专业在全国同类专业中领先的学科，国家通过给予资金以及政策的倾斜保证该学科的发展，使其保持在国内的领先地位，并向世界一流学科冲击。
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