今天我们来聊聊衡水中学的学习方法,以下6个关于衡水中学的学习方法的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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衡水中学的各科学习方法和经验
衡中学习方法
一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。
二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。
三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。
四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。
五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。
六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。
教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。
附：衡水中学部分常规要求
一、教学
1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、四精：精选、精讲、精练、精评。
5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂
1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。
三、宿舍管理
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为：
1、仪容仪表。
2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生。
五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课。
1、学科自习课。所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。
2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置
1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
4、降教学内容和课后习题难度。改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。
5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试
1、实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。
九、精神力量
1、思想工作
从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。
2、活动鼓舞
如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）。
3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
怎样可以增强学习效率？衡水中学的哪些学习方法值得借鉴？
学习过程，应该是动脑思维的全过程，不论是用眼睛看，嘴吸读，或是用手抄录，全是辅助动脑手段，真正意义上的重要也在于用脑子去想。例如背单词，如果仅仅是随意地访问或毫无目的抄录，或许要好几遍才可以记牢，并且不易熟记。而如果你可以充分运用自已的想像力，应用想到的方式去记忆力，往往能还记得迅速，同时不易忘却。许多书本上详细介绍的英文单词迅速记忆的方法，都是注重用脑子联想的功效。由此可见，如果能做到集中注意力，充分发挥脑的发展潜力，一定可以进一步提高学习实际效果。
每一个人很有可能都曾有过感受，假如某一天，自已的精力充沛并且热情高涨，那般在教学一样东西时就会感觉到非常轻松，学的也比较快，实际上这便是我们自己的学习效率高时。因而，保持自我心态良好的是十分重要的。同学们在日常日常生活，应该具有比较乐观的心绪。
仔细研究《考纲》，弄懂考试大纲所涉及到的考试试题，对考试大纲的弄懂保证确立教材内容专业知识涉及到的范畴，那些是删除掉具体内容，那些是新增加具体内容。对删除掉具体内容果断不谈，对新增加具体内容不盲从扩大，教学过程中一定要把握好限度，严格执行教材内容所显示具体内容课堂教学就可以。对教材的弄懂主要体现在对教材内容知识技能深度掌握，对认知和运用水平的专业知识关键解读，对认知度的基础知识略讲，使学生自我发展。
仔细研究高考题目的题目类型及分数遍布和各课堂教学章节目录专业知识在历年高考试题中占比，根据对题目类型转变，分数遍布，预测分析高考考试备考方位及平常练习题训练所涉及到的应试知识与应试水平，让孩子们在平常练习中水平有所提高。平常练习会对学生们常错地区开展总结归纳，如关键词词不正确、非专业名词回应等等这些非智力因素的出现牵制了学生们考高分的可能性，应对学生们这种常错或易出不正确的地区一定要为学生提供改正，把非智力因素对高考危害降至最低。
在教学中对学生学习的状况与学生的基本知识掌握情况进行全方位分析总结，没把学生们学习的能力可能太高。把基础的基础知识从始至终贯彻到教学过程中去，正确对待每一个小知识，使学生把每一步都走扎扎实实，基础夯实了，水平随着产生。成绩的取得并不是某一个人的，反而是团体的，由于一个人的能力一直有限的资源，仅有充分发挥集体的智慧，启动一切可以开发设计资源，融合到教学过程中去，才可以在高考时获得优秀成绩。
衡水中学在全国可以说是鼎鼎大名，它成功的秘诀是什么呢？
衡水中学在全国可以说是一所鼎鼎大名的大学，受到了很多家长的青睐，家长也是挤破头想要把孩子送到这所学校里面。衡水中学成功的秘诀就是对学生进行过度的要求以及过度的管理，让学生的脑海当中只有学习这两个字。而且衡水中学也是会严格的去控制学生每一分钟的时间，例如学生吃饭的时间，还有睡觉的时间，都是严格的进行管控，让学生把大部分的时间都用在学习上面，这也是同学成功的一个主要原因。
除此之外，老师的敬业度也是非常高的，老师把学生当做是自己的亲生孩子，每天都会去认真的对待每一位学生。衡水中学不会像其他的中学一样，只在乎一些学习成绩比较好的同学，老师在班级当中的每一个学生，争取让每一个学生都能够考上理想的学校。衡水中学非常的善于利用时间科学的利用时间，让同学能够在保证休息的过程当中，也有时间去进行学习，并且还会让同学去进行锻炼。
衡水中学在上课的过程当中，上课的质量也是非常高的。老师不会在上课的时候去说一些废话，老师传授的所有知识点都是孩子在考试的过程当中能够用到的，老师从来都不会拖堂。在上课的过程当中老师会把这节课当中所有的重点都交给同学，也会通过一些方式让同学能够的掌握这些知识点。
学生的上学状态也是非常不错的，学生在这所学校里面也是近朱者赤，会学习其他学习比较好的同学的学习精神。衡水中学的教学模式让很多的人都觉得是魔鬼的教学模式，但是如果对孩子的管束不那么的严格，那么孩子又怎么可能会成功呢？这也是大家需要关注到的一个地方。
衡水中学的学生平时都是如何学习与生活的？这种学习方式可取吗？
让喷衡中的人晒晒自身的学历，晒晒自身小孩的学习成绩，怕是没几个敢晒的。怎样的人喷衡中？绝大多数全是念书不好好上自己是差等生，还恨他人学习好。把对生活的不满意，对市场前景的茫然，通通宣泄在键盘上。吃不到葡萄，只有说葡萄酸。有既定目标，并且为自己的目标去吃苦耐劳去努力奋斗的小孩全是值得点赞的，能培育出那样小孩的初中都是值得点赞的。衡水中学的教学方法很容易激发高中生的主动性，因此，一般的普通高中，仅有读的最好的那些人会变成念书神经病。而河北衡水中学里面的，绝大多数全是念书神经病。
但是，衡水中学的学生们，有一部分，彻底是由于院校逼着学习培训，才识好。到高校没人逼了之后，许多在高校不适合，成绩不好，乃至沉沦的。这有些类似2000-2008中间的山东考生，那时候山东省分奇高，但是高校招进来后，又看到它们在高校的学习能力常常广泛稍低，是一个道理。自主学习能力强的学生们，考上高校，考试成绩一般也强，背人逼上大学的，在高校里面主要表现便会差许多。衡水中学的方式便是军事化管理，分配特别紧，管的也严，普通高中紧，高校松，造成考试成绩上的起伏很正常。
可是，我国便是考入大学的为关键。能上名牌大学的仅有8%，而授课毕业后不上的，一个大学一年，拿手加脚都算的出去。能混入高校，担心毕不了业吗？关键毕业后，随意找份工作，薪水都比社会人强，还轻轻松松。如果你考入一个专科时，别人考上了北大清华，从今以后大家将不再是一个世界的人。
梅花香自苦寒来，并没有轻松的顺利，如果你的祖辈艰辛过去了，你不劳而获。对贫困大学生而言，高考考试就是你改变人生的唯一机遇，这是你和这些豪门子弟唯一一次公平交易的机遇。由于衡水中学的学生们太悲哀了，这般的豆蔻年华却衣食住行在死亡集中营里，等高考完后他们的学过将一钱不值，即使考上好大学假如她们家境不好得话也注定一生艰苦，在这一拼爹时代的世间里知识改变不上运势。
衡水中学的顶尖学霸们都是怎么学习的？有何依据？
她们是不是仍然才华横溢并不重要，最重要的是，她们大批的加入了人才竞争的第一方阵。我觉得她们那类坚强的恒心和不断进取的精神实质，将再次促进她们前行。或许她们好多人，要是没有以前进到衡水中学的历经，就很有可能无法加入这一让人羡慕嫉妒的市场竞争。这就是衡水中学带来它的积极影响。能否仍然才华横溢，并不能变成污蔑衡水中学的标志
绝大多数孩子应当如果还那样勤奋应当类似一样的教师 一样的学习时间并不是比其他人附加加强训练表明这一孩子学习培训能力是有些只不过是到高校尤其是理工科专业难度系数增加进展快也有可能脱队身旁清华北大的市理科状元由于重考学科过多就停学了一年也是有重考的反倒比我孩子分还低那一个学员由于高校自主招生进了清华大学读水利水电工程一路读博士到如今 超强度的练习是能提分
但不一定提高能力 不熬夜不加班考入好的学校的这是学习能力强的。把衡中的尖子生孩子看作一个总体，那样的说法是十分异常的。衡中的尖子生们，是一个个个人组合而成，她们最高的关联性便是衡中的莘莘学子。此外，我们应该把她们溶解起来，按类剖析，才可以得到一个相似的回答。高智商，有学习积极性，并没有人生规划。经常博而不专，杂而不精。因此的工作要碰运气，服务平台好，易前程远大；
服务平台差，易入于平凡。一般的智力再加上100%的汗水，也许是衡水中学生的切身体会。少了那百分之一的设计灵感，即便有100%的汗水，也只是“熟能生巧”，与有百分之一设计灵感又十分勤奋的朋友比，才华横溢应归属于别人！我去院校参观考察的情况下，听了课、参观了试验室、学校文化，也看了跑操，学员的精气神的确非常好，一个学校办得到那样，做为一位老师教育管理人员，我觉的院校为了能学员的全方位发展是请进了精力的。
衡水中学的学习模式如何？所有学校都效仿会出现什么状况？
一、衡水模式的优势：
1、人都是懒惰的，尤其是青少年的控制欲有强有弱，容易只顾享乐而忽略了学习知识。通过近乎军事化的管理，整个学校会形成一种学习的氛围和氛围，让学校里所有的人，包括不想学习的人，都会不自觉地融入到紧张的学习氛围中。因为没人会浪费时间和你玩。如果你去玩，你的成绩不会好，你不仅会受到惩罚，还会失去你的面子和尊严。
2、衡水模式让很多人实现了大学梦。通过衡水模式下高效的学习评分方式，可以进入大学，让很多不喜欢学习的人不得不通过环境来改变学习。对于家长来说，有学校管理，让孩子总能学会有事做，不用担心在社会上玩耍，做违法的事情。人们不仅可以学好，而且不用麻烦请额外的导师补课。所有班级都由学校承包，省心省力。
二、衡水的劣势如下：
1、僵化的教育方式使学生形成固定的生活方式。通过大量做题，临摹按照原来的规则做题的思路，了解做题的套路，只要努力，把所有的题都记住透彻，就能得高分。所以衡水的模式高考成功，里面的学生几乎都能考上大学。如此高的入学率是整个中学教育部门的典范。衡水更强模式的形成、认可和成绩，带动了全国越来越多的中学学习和模仿这种模式。如果被模仿的学校成功了，他们必须占据有限的固定的大学名额。不被模仿的学校注定会越来越弱，只好跟进模仿。如果整个中学都是衡水模式，就会形成固定僵化的教育模式。
2、某个领域肯定有精英，比较集中，但是国家的发展需要各种人才，尤其是顶层创新人才。这种教育模式限制了自然科学和物理化学的科学创新，只能培养一帮步步为营的人。
三、衡水模式改革的可行性？如果要改变衡水模式，激进的改革方式是更换学校校长和教育局负责人。更为激烈的措施是解散衡水学校，将其教师全部调至其他学校，从而破坏固定的教学模式和氛围。而且有了政府的规章制度，很明显上课的时候，如果学校私自补课，就要更换学校负责人，记大过等处罚措施(我知道这样会受到批评，所以我提出了一些想法和假设来讨论改革的可行性）。如果衡水模式这样改革，学生的自由时间会更多，必然会带来很多问题。比如有的学生在社会上做违法的事情，让家长在教育上投入更多的时间，学校不补课，所以需要花更多的钱去请家教或者去校外培训机构。
说到底，如果大学资源不开放，按照分数获得入学名额，即使改变衡水模式，也改变不了现在的教育模式，只是形式不同，治标不治本。如果学校不补课，只会增加家长的负担。他们要花更多的钱去请导师，还要花更多的钱去校外补习机构学习解题套路，可能效果并不好。因此，衡水模式适应中国目前的教育体制，不能改革。改革弊大于利。然而，从国家的整体利益来看，有必要改革目前的教育模式。国家的发展需要培养各领域的顶尖人才。短期痛苦是不可避免的，需要选择。14亿人口中有11位世界级足球人才，却没能参加世界杯，这是现行教育模式的弊端造成的，其他领域久而久之也会呈现出人才短缺的情况。过去教育方式灵活，至少没有衡水模式，所以各领域都出现了人才。但是随着这种衡水模式在各地的普及，拔尖人才的概率变小了。
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