今天我们来聊聊建议取消英语主科地位,以下6个关于建议取消英语主科地位的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
本文目录
英语取消主课地位
新京报讯（记者 杨菲菲）在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比；不再将英语（或外语）设为高考必考的科目；禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试……在2021年全国两会上，全国政协委员、九三学社中央委员许进建议，改革义务教育阶段英语的必修课地位。
3月4日起，“委员建议取消英语中小学主科地位”“委员建议改革英语必修课地位”等相关话题在微博上引起热议。截至记者发稿，累计阅读量已达2亿。
就此话题，新京报记者采访了北京外国语大学教授、教育部义务教育和普通高中《英语课程标准》研制组兼修订组核心专家张连仲。在他看来，外语能力是现代社会人的基本素养之一，英语教育应加强，小学开设英语课程也是明智之举。同时，张连仲也坦承，外语教学和学习有其特殊性，要尊重学生的学习规律和特点，研究改进教学和评价，提升所有学习者的学习体验和能力塑造。
张连仲认为，随着我国不断加大开放和国际交往，随着网络时代来临，信息技术和人工智能翻天覆地的改变人类生存的时空，外语学习，特别是英语学习的重要性更加明显，它可以影响一个民族、一个国家在国际上的话语权和话语力，“从这个高度看，我国小学开设英语课程是明智之举。”
“全球化时代、更加开放的中国、人类命运共同体的建设是中国对更美好的世界的理念贡献，更需要我们的年轻人能够用有效的工具，与世界各国人民交流，介绍中国的文明、观点和解决方案，”在张连仲看来，我们目前在世界各种场合的交流表达能力还很不够，外语教育更应加强。
取消英语主科地位
关于取消英语主课地位内容如下：
2021年3月4日，全国政协委员许进提议，取消英语的必修课地位，并不再将英语（或外语）设为高考必考科目。
提案一经公布，立马引发舆论发烫，支持者、反对者各不相让，虽然已过去几天，但围绕着提案的争论还不可开交，有网站称超五成网友反对取消英语主科地位。
但笔者认为，取消英语的主科地位，也说出了很多人的心声，代表着教育改革的方向。
第一，可以节约社会资源。
据调查，受过英语教育的人，使用率只有10％，也就是说只有10％的人才能在自己的生活和工作中用上，90％的人学了却没有机会用上，为了让所有人接受英语教学，要多招多少英语老师，多建多少英语语音室，多开多少英语课程，这无疑浪费了大量的社会资源。
第二，彰显教育公平。众所周知，相比其他课程，英语教学的要求较高，师资力量、硬件设施发达地区比不发达地区好，城市优于农村，这就体现了英语教育＂嫌贫爱富＂，对于不发达地区和农村地区的学生来说，就会＂先天不足＂，而不像语文、数学课可以通过刻苦学习弥补。
发达地区和城里的孩子不仅能享受优质教育资源，还可以参加英语培训班，在面临竞争日益激烈的中考、高考，仅凭英语一项就占得先机，因此把英语列为主科，有违教育公平。
第三、减轻学生负担的有力举措。英语的主科地位消失，无论社会还是学校和家长，自然对英语的重视程度降低，与之相关联的英语培训班、作业随之减少，从而让学生有更多的时间和精力从事兴趣爱好。
至于世界的联系越来越紧密，英语作用越来越重要，取消英语主科地位，不利于对外交流，本身就是一个伪命题。首先要搞清楚，是取消英语主科地位，不是取消英语教育。
取消英语主科地位的理由是什么呢？
学英语耗费学生过多精力和时间；外语对于很多人的实用价值有限；不利于城乡教育公平，分值越大对农村学生越不利。”针对进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置，他提出了三个改革建议：
第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。同时完善“一年两考”制度，避免因过度应试导致的不公平竞争。实施全国性英语水平考试体系，完善中考英语等级划分标准。
第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位，强调语言学习基础的重要性，切实提升初高中阶段学生的英语综合素养。
第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。
取消英语主科地位
取消英语主科地位是假的。关于英语取消主科的事情，教育部给出了回应，在短时间内是不会调整英语在主科中的位置。
换句话来说就是不会把中小学的英语踢出主科的行列，如果调整英语的地位，那变化肯定是很大的，还会影响物理、化学和语文等科目的分值。
英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。
该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。
它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。
2023英语取消主科是真的吗
2023英语取消主科是假的。
取消英语主课地位、首先，肯定会有一大批人要失业了，部分相关工作没有办法继续招聘。如果将英语学科的主科地位剥夺了的话，那学生我就不会再对英语学科有太大的投入，只会把时间花费在其他的事情上。其次，英语学科主科地位取消，还会影响到其他学科的学习。虽然说英语看起来用处不大，但是英语学习一直都是贯彻我们整个学习生涯的。
考试中的必考项目：
而且，特别是在上了大学以后，我们所学到的很多学科都是与英语有关连的。如果从小不接触英语，对英语没有足够深的了解的话，那有很多专业学起来将会非常吃力。 最后，英语学科主科地位被取消，会影响到人才选拔考试。 众所周知，英语也是很多人才选拔考试中的必考项目，比如说，在研究生入学考试中，英语就占有很重要的地位。
英语取消主科的坏处：
例如翻译、外交等都和英语学科密不可分。本来我国就业问题就比较严重，不再将英语作为重点也会造成人才的流失，加剧就业难的问题。也有些家长说想学的话可以私下里培养，没有必要让大家一起学。针对这个问题，前文梁建章教授的建议里也有所表示：如果将英语作为小语种科目，那么培养孩子学英语的代价就是不菲的补课费用。
这笔费用对富裕家庭来说没什么难度，但中国目前仍有部分家庭处于贫困状态，哪怕进入小康社会依旧会感到经济上的负担。这笔费用对富裕家庭来说没什么难度，但中国目前仍有部分家庭处于贫困状态，哪怕进入小康社会依旧会感到经济上的负担。
#您支持取消英语主科地位吗#
我不支持取消英语主科地位。
陈志伟委员的一些建议我很认可，比如，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位。
在很多家长希望取消英语主科地位的意见中，大部分都是对英语实用性的质疑，认为在学生成长的过程中很少甚至没有机会使用英语，根本没有必要将英语放在必须要学习的位置上。
但是，他建议取消初中、高中英语的主科地位，我不支持。另外，目前中考、高考英语科目测试重心在语法和阅读理解上，我觉得也没有问题，当然，如果有时间有精力，英语口说读写全面优秀更好，不然侧重英语阅读理解是非常实用的。
学习英语的意义：
1、学英语是通向世界的窗口
因为英语是世界上最广泛、最重要的语言之一，从全世界来看，说英语的人数将近二十亿，45个国家的官方语言就是英语。英语是国际网络语言，是金融界语言，是空中交通管制语言，是流行音乐的语言，涵盖了人类生活的方方面面，学好英语就如同打开了一扇世界之窗，我国是经济大国普及英语更是国情需要。
2、学英语是国家发展和改革开放的需要
我国近几十年日新月异的变化，各方面都发展比较快。但是我们在很多技术方面还是和发达国家有一定差距 ，要学习先进技术就必须掌握英语，才能进行技术交流。不懂英语，便无法与世界接轨。我们发展经济走向世界更需要综合性人才，这都少不了英语学习。
3、英语已经深入我们生活
我们身边的英语无处不在，你所看见的物品基本都有英语注解。比如你的爱车、化妆品、产品使用说明书、电脑键盘等等。你已经避不开这种文化了，英语文化在慢慢普及大众化，比如在你喜欢歌曲里的有可能会穿插一句英文，街头某些店铺，公交车、地铁都有英语的存在，在繁华的经济时代，飞速的信息化时代里，越来越体现英语学习的重要意义。
今天的内容先分享到这里了，读完本文《建议取消英语主科地位(取消英语主科地位什么时候实行)》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多大学知识，敬请关注本站,您的关注是给小编最大的鼓励。
标签：建议取消英语主科地位英语取消主课地位取消英语主科地位取消英语主科地位的理由是什么呢?2023英语取消主科是真的吗您支持取消英语主科地位吗
免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！