今天我们来聊聊高二英语,以下6个关于高二英语的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
本文目录
高二用英语怎么说
你知道高二的英语怎么说吗?下面一起来看看吧。 高二的英语释义： Senior Two Sophomore 高二的英语例句： 现在，是高二学生开始这场激烈的，大学申请竞赛的时候了。 Now, it's time for high school juniors to begin the grueling race to get into college. 西普是个电脑专家，在四年级的时候他学会了第一种程序语言;等到高二的时候，他已经能使用18种程序语言。 A computer savant, Heap learned his first programming language in fourth grade;he was programming in 18 languages by his senior year in high school. 他说，他的哥哥发现大学生活比高二要轻松些。 He says his brother finds college less pressured than junior year of high school. 高二用英语怎么说 她那里有高二和高一新生，教他们如何写大学申请短文和如何准备SAT考试。 She gets the kids in there in junior high or freshman in high school and teachesthem how to write college application essays and how to train for the SAT. 不过如今，对许多雄心勃勃地把目光锁定在那些日益挑剔的精英大学的学生来说，高二是整个高中生活中最艰苦的一年──学业压力巨大的一段炼狱时光。 But these days, junior year is the worst year in high school for many ambitiousstudents aiming for elite and increasingly selective colleges -- a crucible ofacademic pressure. 我有四个孩子，其中一个孩子马上就要上高二了，另一个孩子马上要上高一了。 I have four kids, including a teenager who is going to be a junior in high school and another one who's going to be a freshman in high school. 我在上高二时，一次学校上演一部叫《音乐人》的作品。 One time when I was a high-school junior, our school put on a production of TheMusic Man. My role was totally insignificant. 那让我想起了高二的女朋友。 It reminds me of the way my girlfriend smelled junior year of high school. 高二时参加6个社团和靓汤厨房志愿者似乎令人印象深刻，但招生办官员会看穿这一策略。 While it might seem impressive to join six clubs and volunteer at a soup kitchen in your senior year, admissions officers can see through such a ploy. 她的朋友、另一个高二学生最近也尝试实现同一个目标，但没有达到──因为功课太多了。 A friend of hers, another junior, tried the same goal recently and couldn't do it --too much homework. 研究显示，在受到不公正待遇时经常选择这种处理方式的男性职员患心脏病的风险比敢于公开表达不满的人高二至五倍。 Men who often used these coping techniques had a two to fivefold higher risk ofdeveloping heart disease than those who were more confrontational at work, thestudy showed. 他本来计划读到高二，觉得那样听上去体面。可是这辆货车破坏了他的计划，把他直接铲回农场干起了农活。 He had wanted to be a sophomore, felt the word carried a kind of distinction, butthe truck broke down short of it, pitching him directly into ranch work. 就在格利克曼 着去自习的时候，一群高二学生聚在一个会议室里，正在讨论他们面临的压力。 As Ms. Glickman heads off to a study hall, a group of juniors gathers in aconference room to talk about the pressures they face. 杨立为，是中国一名高二生，他说：“我年纪尚小时是不允许用计算器的。 And Yang Linwei, an eleventh grader from China, says: "When I was young we couldn't use calculators. 这名由父母陪同而来的高二年级女生姓吴，她一直想让自己变得更漂亮。她确信首都北京的整形医生更为出色。 The second-grader, surnamed Wu, is accompanied by her parents, and is hoping to improve her appearance in the belief there are "better plastic surgeons" in thecapital. 内殿长二十肘，宽二十肘，高二十肘，墙面都贴上精金。 The inner sanctuary was twenty cubits long, twenty wide and twenty high. 他当时是高二学生，而你已经觉得太迟了? He was a junior and you felt almost immediately this was way too late. 上高二时，我仍然担心着自己的身高，就去看了一名增高专家。 Still concerned as Senior year rolled along, I visited a growth specialist. 他用皂荚木做香坛，是四方的，长一寸，宽一寸，高二寸。 They made the altar of incense out of acacia wood. “我知道高二的压力会很大，”她说。 'I knew junior year was going to be pressured, ' she says. 这坛要四方的，长一肘，宽一肘，高二肘;坛的四角要与坛接连一块。 It is to be square, a cubit long and a cubit wide, and two cubits high-its horns ofone piece with it. 当我儿子读高二的时候，他利用课余时间找了一份在超市打包的兼职。他回家时满脸笑容。 When my son was a high-school sophomore, he got a part-time job sackinggroceries at a supermarket. He came home all smiles. 杨、高二人急待争斗，刘封、关平各捉住一人。 Yang and Gao began to struggle, but Liu and Guan took them prisoner. 内殿长二十肘，宽二十肘，高二十肘，墙面都贴上精金。又用香柏木作坛，包上精金。 The inner sanctuary was twenty cubits long, twenty wide and twenty high. He overlaid the inside with pure gold, and he also overlaid the altar of cedar.
高二的英语怎么说
初一学生：grade 1初二学生：grade 2初三学生：grade 3高一学生：grade 4 （以此类推,直到高三）大一学生：freshman
大二学生：sophomore
大三学生：junior
大四学生：senior
高二学生用英语怎么说
高一 Freshman of senior high school
高二 sophomore
高三 Senior Three Students
或者都是Grade(Senior) one/ two/three students
高二英语主要学什么知识点
直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。我整理的 高二英语 主要知识点，希望大家能够喜欢! 高二英语主要知识点1 1、形容词的定义：形容词简称adv. 形容词简称adv.修饰v. adj.，其他adv.或全句的词，v.，adv.或全句的词修饰v.，adj.，其他adv.或全句的词，表示时间，地点，程度，方式等。表示时间，地点，程度，方式等。 2、复合形容词的构成 (1)形容词+ 名词+ ed kind-hearted 好心的，white-haired 白发的 (2)形容词+ 形容词red-hot 炽热的，dark-blue 深蓝的 (3)形容词+ 现在分词good-looking 好看的，easy-going 随和的 (4)副词+ 现在分词hard-working 勤劳的，fast-moving 快速转动的 (5)副词+ 过去分词hard-won 得来不易的，newly-made 新建的 (6)名词+ 形容词life-long 终生的，world-famous 世界闻名的 (7)名词+ 现在分词peace-loving 爱好 和平的，fun-loving 爱开玩笑的 (8)名词+ 过去分词snow-covered 白雪覆盖的，hand-made 手工的 (9)数词+ 名词+ ed four-storeyed 4 层楼的，three-legged 3 条腿的 (10)数词+ 名词(名词用单数)ten-year 10 年的，two-man 两人的 高二英语主要知识点2 paper复数：papers。paper，作名词时意思是“纸;论文;文件;报纸”，作及物动词时意思是“用纸糊;用纸包装”，作不及物动词时意思是“贴糊墙纸;发交通违章传票”，作形容词时意思是“纸做的”。 papers基本含义 n.纸;纸张;报纸;文件;文献; v.贴壁纸; paper的第三人称单数和复数; I had papers relating to the children which my wife and I had to sign. 我有一些关于孩子的文件需要我和妻子签字。 原型：paper paper基本含义 n.纸;纸张;报纸;文件;文献; v.贴壁纸; He wrote his name down on a piece of paper for me. 他把他的名字写在一张纸上交给我。 第三人称单数：papers 复数：papers 现在分词：papering 过去式：papered 过去分词：papered 高二英语主要知识点3 主谓一致 1、以单数名词或代词、动词不定式 短语 作主语时，谓语动词要用单数;主语为复数时，谓语用复数。(最基本的) 2、由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。 但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。 3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each， every， no修饰时，其谓语动词要用单数形式。 4、主语是单数时，尽管后面跟有 but ，except， besides， with ，as well as ，together with ，along with，like 等引导的介词短语时 ，谓语动词与前面的主语一致。 注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。 5、一些只有复数形式的名词，如people， police， cattle， clothes等作主语时，谓语动词要用复数。 6、集体名词family， class， team， group 等看作整体时，谓语动词用单数;看作每一个成员时，谓语动词用复数。 7、 当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。 The New York Times is reading all over the United States . 《纽约时报》 8、 news ，maths，physics ，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数. 9、“the +形容词”(如the poor ，the rich ，the young， the old ， the dead ，the sick，the brave 等)作主语，谓语动词往往用复数 10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。 11、由连词not……but……， or， either……or， neither……nor， not only…but also，等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。(这个就是就近原则) 12、There be句型、以here开头的 句子 谓语动词和靠近的主语一致。 13、a number of后面加复数名词或代词，其动词用复数形式;但the number of后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。 14、在定语从句中主语是关系代词who ， that ， which ， 谓语动词的数应与先行词的数一致。 注意：在“one of +复数名词+ who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决 于one前是否有the (only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only， 就用复数形式。 高二英语主要学什么知识点相关 文章 ： ★ 高二英语必背知识点重点归纳 ★ 高二英语知识点总结汇总 ★ 高二英语知识点 ★ 高二英语语法知识点 ★ 高二英语语法知识点 ★ 高二英语语法知识点归纳 ★ 高二英语语法必考知识点总结 ★ 高二英语必修5知识点 ★ 高二英语复习知识点
高二英语常考知识点总结
直到高二，学生的学习自觉性增强，通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。我们还要再继续加强我们的学习，能够让自己提升一个档次，以下是我给大家整理的 高二英语 常考知识点 总结 ，希望能帮助到你! 高二英语常考知识点总结1 【First aid知识点】 1. first aid 的意思是“急救”，例如：first aid to the injured 给予伤员的急救。 短语 联想： give/offer aid 援助 come to sb's aid 帮助某人 teaching aids 教具 medical aid 医疗救护 with the aid of 借助于 get injured 受伤，在现代英语中大量地出现了由“get + 及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态，这叫 get - 型被动语态。又如： The computer got (was)damaged when we were moving. 我们搬家的时候，电脑碰坏了。 【同步练习题】 1. A way must be thought of the fire_____. It’s too dangerous . A. to stop; from spreading B. to keep; spreading C. preventing; spreading D. keeping; from spreading 答案：A 分析：think of away to do sth. 想出一个办法做某事。若选B，则第二空应用from spreading。 2. If we can’t borrow the money, we’ll have to without. A. supply B. manage C. support D. stand 答案：B 分析：manage without(sth.)应付某事。句意为“我借不到钱，只好将就了。” 3. The street was named after a great man _ his great contributions to the city. A. in honor of B. instead of C. in case of D. in need of 答案：A 分析：句意为“这条街以一个伟人的名字命名，以纪念他为城市做出的贡献。” 4. What would have happened , as far as the river bank? A. Bob had walked farther B. if Bob should walk farther C. had Bob walked farther D. if Bob walked farther 答案：C 分析：根据主句的谓语动词“would have happened”，可以断定此题考查“与过去事实相反”的虚拟语气。从句中谓语动词用过去完成时，可省去连词if将had前置。 5. I insisted to see a doctor, but he insisted nothing ____wrong with him. A. on him to go; should be B. he went; be C. he go; was D. he should go; is 答案：C 分析：前一个insist意为“坚持要求;一定要”，接宾语从句时，从句的谓语动词用(should)+do;后一个insist表示“坚持说，坚决认为”，其后接陈述语气的从句，谓语动词用所需的各种时态。 6. Unless you wear boots, you may get ___ by snakes. A. eaten B. broken C. bitten D. killed 答案：C 分析：get bitten被咬伤。 7. When the doctor tells you to , he means to ask you to draw a . A. breath deeply; deeply breath B. breathe deep; breath deeply C. breathe deeply; deep breath D. breath deep; deep breathe 答案：C 分析：第一空缺少动词，用breathe，被副词deeply修饰;第二空缺少名词，用breath，被形容词deep修饰。 8. Jane’s pale face suggested that she ill, and her parents suggested that she a medical examination. A. be; should have B. was; have C. should be; had D. was; has 答案：B 分析：第一个suggest意为“表明”，接从句时，从句中谓语动词用所需的时态;后一个suggest意为“建议”，接宾语从句时，从句中谓语动词用“(should)+do”。 9. The children when they realized they were lost. A. frightened B. surprised C. astonished D. paniced 答案：D 分析：panic：惊慌;恐慌，A,B,C均为及物动词，与 句子 结构不吻合。 10. Be careful with that match. That straw easily. A. catches fire B. is on fire C. sets fire D. sets on fire 答案：A 分析：“小心，火柴! 麦秆容易着火。”强调动作，用catch fire。Be on fire着火了，强调状态。set on fire相当于set fire to…放火烧…… My bike is getting (is being)repaired row. 我的自行车正在 修理 。 2. Protect 动词，“保护、维护”，用于句式“protect + 名词 + against/from + 名词”。 例如： e.g. He is wearing sunglasses to protect his eyes from the strong sunlight. 他带着太阳镜以挡强烈的阳光。 短语联想： Keep... from... 不让/避免 stop... (from) ... 阻止 prevent...(from) ... 妨碍/防止 disable... from... 使……失去(能力/资格) save... from... 挽救、拯救 3.depend on 取决于。例如： e.g. The amount you pay depends on where you live. 你付多少取决于你住哪里。 词义拓展 depend on 依靠，依赖：His family depends on him. 他的一家人全靠他养活。 依赖，信任：We are depending on you to finish the job by Friday. 我们相信你在星期五前能完成这项工作。 4. squeeze 动词，意思是“榨取”、“挤出”，例如：squeeze an orange 榨橘子 常用句式 squeeze + 名词 + out(of/from) + 名词，例如： e.g. Those blackmailers intended to squeeze more money out of him. 那些勒索者打算向他榨取更多的钱。 over and over again 再三地。例如： I’ve told you over and over again not to do that. 高二英语常考知识点总结2 1. 一般过去时的定义 一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。常与过去时间yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when – clause, in the past连用。如： What did you do yesterday? 昨天你干了什么? I met Lin Tao this morning. 今天上午我会到了林涛。 I was there a moment ago. 刚才我在那儿。 2. 一般过去时的应用 (1) 表示过去某时所发生的动作或存在的状态。如： Liu Ying was in America last year. 刘英去年在美国。 Jim rang you just now. 吉姆刚才给你打了电话。 (2) 表示过去经常或反复发生的动作。常接时间副词often, usually, always, sometimes, every day / week, etc. 如： We often went out for a walk after supper. 我们过去常在晚饭后散步。 We usually played together. 我们通常一起玩。 3. 一般过去时对谓语动词的要求 [page] 一般过去时的谓语动词要用动词的过去式。动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则： (1) 一般在动词后加-ed。如：play—played, offer—offered, weigh—weighed, destroy— destroyed, sign—signed. (2) 在以字母e结尾的动词后，只加-d。如：like—liked, provide—provided, hate — hated, date—dated。 (3) 在以“辅音字母+y”结尾的动词后，则改y为i，再加—ed。如：supply—supplied, fly—flied, study— studied. (4) 在以单短元音的重读闭音节结尾且，末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ed。如：plan—planned, refer—referred, regret—regretted, ban—banned. 4. 特别说明 有些动词的过去时，如：expect, hope, intend, plan, wanted 等一般过去时，后接不定式的完成时;或它们的过去完成时接不定式的一般式，都可表示过去未曾实现的意图、打算或希望。如： I hoped to have been invited to his wedding party. —I had hoped to be invited to his wedding ceremony. 我本希望他来邀请我参加他的婚礼。 I intended to have joined their games. —I had intended to join their games. 我本打算参加他们的比赛。 【现在完成进行时】 1. 现在完成进行时的定义 现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如： We have been waiting for him for two hours. 我们等他等了两个小时。 2. 现在完成进行时的结构 现在完成进行时由“have /has been + 现在分词”构成。 3. 现在完成进行时的应用 现在完成进行时所用的时间状语：this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如： They have been building the bridge for two month. 两个月来他们一直在修桥。 They have been planting trees this month. 这个月来他们一直在植树。 4. 现在完成进行时与现在完成时的区别 (1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如： He has changed his idea. 他改变了想法。 (2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如： We have been studying here for two years. 我们在这儿已经学习了两年了。 (3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如： I have lived here for many years.=I have been living here for many years. 我在这儿住了多年了。 【动词语法】 1 系动词 系动词亦称联系动词(Link Verb)，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语(亦称补语)，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语。例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。(fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。) He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1)状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词。例如： He is a teacher. 他是一名教师。(is与补足语一起说明主语的身份。) 2)持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand。例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3)表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look。例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4)感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste。 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5)变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run。例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。(北京安通学校提供) 6)终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"证实"，"变成"之意。例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。(turn out表终止性结果) 2 助动词 1)协助主要动词构成谓语动词的词叫助动词。被协助的动词称作主要动词。助动词自身没有词义，不可单独使用。例如： He doesn′t like English. 他不喜欢英语。 (doesn′t是助动词，无词义;like是主要动词，有词义) 2) 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来： a. 表示时态。例如： He is singing. 他在 唱歌 。(北京安通学校提供) He has got married. 他已结婚。 b. 表示语态。例如： He was sent to England. 他被派往英国。 c. 构成疑问句。例如： Do you like college life? 你喜欢大学生活吗? Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗? d. 与否定副词not合用，构成否定句。例如： I don′t like him. 我不喜欢他。 e. 加强语气。例如： Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。 He did know that. 他的确知道那件事。 3) 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would等。 3 助动词be的用法 1) be +现在分词，构成进行时态。例如： They are having a meeting. 他们正在开会。 English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。(北京安通学校提供) 2) be + 过去分词，构成被动语态。例如： The window was broken by Tom.. 窗户是汤姆打碎的。 高二英语常考知识点总结3 1、形容词的定义：形容词简称adv. 形容词简称adv.修饰v. adj.，其他adv.或全句的词，v.，adv.或全句的词修饰v.，adj.，其他adv.或全句的词，表示时间，地点，程度，方式等。表示时间，地点，程度，方式等。 2、复合形容词的构成 (1)形容词+ 名词+ ed kind-hearted 好心的，white-haired 白发的 (2)形容词+ 形容词red-hot 炽热的，dark-blue 深蓝的 (3)形容词+ 现在分词good-looking 好看的，easy-going 随和的 (4)副词+ 现在分词hard-working 勤劳的，fast-moving 快速转动的 (5)副词+ 过去分词hard-won 得来不易的，newly-made 新建的 (6)名词+ 形容词life-long 终生的，world-famous 世界闻名的 (7)名词+ 现在分词peace-loving 爱好 和平的，fun-loving 爱开玩笑的 (8)名词+ 过去分词snow-covered 白雪覆盖的，hand-made 手工的 (9)数词+ 名词+ ed four-storeyed 4 层楼的，three-legged 3 条腿的 (10)数词+ 名词(名词用单数)ten-year 10 年的，two-man 两人的 高二英语常考知识点总结相关 文章 ： ★ 高二英语必背知识点重点归纳 ★ 高二英语语法必考知识点总结 ★ 高二英语知识点总结汇总 ★ 高中英语选修7知识点总结 ★ 高二英语常考短语总汇,复习语法正确好方法 ★ 高中英语知识点总结大全 ★ 高二英语语法知识点归纳 ★ 高中必备英语知识点归纳 ★ 高中英语语法知识点整理总结
高二英语怎么学才能提高？
一、认真对待英语学习的五个环节
首先，我们要重视英语课前预习环节，在学习新知识前应自觉地进行课前预习，理清所要学习的新知识的思路，对于自己有疑问的地方，通过翻查资料、与同学交流，力争自己找到答案，攻克难关。
其次，在预习的基础上，课堂中要积极主动参与，成为课堂活动的一员，听讲要学会抓住重点，记下关键有用的内容，有针对性、有重点地听预习中遇到的问题，做到在课堂解惑。
再次，课后复习要及时，结合课堂笔记，回想所学知识，并做必要的总结概括。对老师设置的作业不但要完成，还要善于从作业中发现自己的不足，将知识运用到具体的解题中，时间允许的话，还可尝试用不同的方法翻译同一句子。
最后一环是自己安排的补充内容。补充内容可以多种多样，不要局限于做课外题，可以是阅读各种书籍、听讲座、网上查询、观看影片等，这些都可以有效地补充课内学习。
二、勇于应用和实践
我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交流，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。
因此，要想学好英语，就应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。
练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文、英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，我们就应该对英语勇于应用和实践，不要害怕。
三、重视英语阅读
阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是我们学习英语的最便捷的手段。作为高中英语阅读来说，我们要从精读和泛读两方面进行努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。
文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。高中英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是很多高中生容易忽略的一种阅读方式。
所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供自己泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。
泛读还要讲究速度，不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。
四、英语写作的技巧
在高中英语学习中，写作是其中必不可少的一部分。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。在写作上，一开始我们不要长篇大论，要从写简单句练习起。
先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待到有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。
还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要特别提及的是不要生造中国式的英文。
五、背诵是英语学习的基本功
学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和句型，增强语感。
由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础，否则，我们更不知道该怎么说，怎么写。假如单单从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。
高中时期是一个人记忆力最好的时期，背会的东西常常能永生难忘。没有高中阶段的大量背诵，将来在英语方面向更高层次发展就困难了。
六、学会记笔记
很多同学都有这种感觉，在课堂上对某一知识点本来理清楚了，等到课下再来看，却又不知道了，因此课上记笔记可以很好地弥补这一点。记笔记可以深化学习内容，理清思路，增进记忆。记笔记也有技巧，不能一味地写老师讲的话，而应有选择性地记。
有些学生往往善于记笔记，总是一边听课，一边记笔记。在记笔记上，我们可以利用一些方面且有效的方法，把笔记在中间画一条竖线。左边记课堂上讲解的要点、词语用法、语法项目等，右边可以记预习时查得的例句、用法之类。
在右半部分记下自己的心得、新看法或是课后提出的疑问。同时要注意在记笔记应有侧重点，采用一套自己习惯用的符号来标记，使笔记更加清晰、有条理，使笔记真正起到提高听课效率的作用。课下，可以根据课堂笔记，进一步对所学知识进行深化、消化，同时还要时时翻看笔记，减少遗忘。
今天的内容先分享到这里了，读完本文《高二英语(高二英语试卷)》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多大学知识，敬请关注本站,您的关注是给小编最大的鼓励。
标签：高二英语高二用英语怎么说高二的英语怎么说高二学生用英语怎么说高二英语主要学什么知识点高二英语常考知识点总结高二英语怎么学才能提高?
免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！