今天我们来聊聊如何学好高中英语,以下6个关于如何学好高中英语的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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怎么学好英语高中
高中英语要怎么学才能学好？背单词只是入门，要尽早准备高中英语和初中英语学习方法是不一样的，很多同学初中英语学的挺好，然后就被初中英语的学习方法所误导，导致进入高中以后，英语想要考及格都很困难。
高中英语3500词
英语成绩从高一开始就碾压他人的同学，大多数在初中的时候就已经把高中的3500词背完了。即便没有在中考前背完，懂得未雨绸缪的同学也会在中考结束后，高一开学前的暑假，利用两个月的时间空档把3500词提前背完。
高中英语3500词，只要能够做到看到单词就知道意思的熟练度，150分满分的高一难度的同步试卷，通常至少可以考到110分以上。如果是做难度更高的高考模拟卷，分数通常是在80~110分之间。
也就是说，如果你在进入高中之前就把3500词背完，你就已经把高考的至少80分提前收入囊中。80分是属于那种初中英语语法完全零基础的同学考出来的分数，中考英语成绩还可以，有一定的语法基础的同学，分数则会更高。
克服背单词困难
有些同学会遇到背单词的困难，无论单词怎么背都背不下来。这些同学可以去学一个无偿公益的记忆方法，叫做“睡眠记忆法”，发明人是高考英语145分学霸廖唯伟，方法更新到第5版，公开在他的网站上。
“睡眠记忆法”分为4000字的文本，9个要点视频和1个高中英语单页大容量乱序词表，需要自己下载打印。掌握好方法中的“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”你就可以做到每天只花一小时，就记住100个单词。一个月的时间就能够把高中的3500词背熟。
睡眠记忆法的配套词表排版非常特殊，他是按照高考阅读话题来划分单元，高考考到哪一个话题，对应单元的单词就会集中出现，所以在同一个单元的单词，相互之间有逻辑关联。同时又是按照“单页大容量的排版方式”来降低记忆心理压力，配合睡眠记忆法使用，记忆效果会非常好。
拿高分的方法
在教学实践中，有些同学很好的执行了背单词的任务，在高一阶段就已经把单词背得非常熟练了，他们也可能会在高一的时候考出130这样的高分。
但是，由于其他的科目不是非常好，他们觉得130已经是很好的分数了，于是就把精力放到其他科目上，英语就只是刷题维持分数。这时就会出现一种现象，高二的时候英语成绩掉到120分，高三的时候英语成绩掉到100分。成绩又回到了80~110分这个区间内，也就是背单词，做高考模拟卷能够达到的分数。
这是因为，高中英语拿高分的关键在词组短语上，高一的同步卷词组短语的比例比较小，每份卷子四五十个词组短语，高二的卷子每份卷子词组短语的数量增加到七八十个，而高考难度的试卷，每份卷子词组短语的数量在150个左右。由于没有掌握词组短语，所以随着试卷中词组短语的比例的增加，分数就会往下掉。
词组短语主要是影响我们的理解，它是构成高中英语长句难句的必要元素，单词组合成短语以后，意思会发生变化，要进行整体理解，如果没有系统性的记忆过，在试卷中认不出词组短语的存在，只是按照单词的字面意思去理解，就会产生理解偏差，造成丢分。
词组短语可以参考《高中英语1.5万考点》的整理方法，这个资料连续十几年保持对高考真题中出现的词组短语和固定用法98%左右的命中率，经历几次高考英语改革都没有影响命中率的结果。作者公开了整理和记忆词组短语的攻略，我们可以在线检索学习，按照方法来进行整理。
按照方法的步骤，我们整理完词组短语笔记以后，可以利用作者每年在高考后的七八月份发布的命中率分析报告进行有效性验证。如果报告中标记出来的词组短语，在我们自己整理的笔记中也都可以找到，那么我们的词组短语笔记就是有效笔记。能够记住50%，我们的分数就能突破130，能够记住80%，就有机会上140。
高中英语学习方法怎么学好？
高中英语补习班的高效学习方法,你知道吗?
从初中升到高中的这段时间,是一个新的学习的转折点,同学们必须要要采用不一样的方法方法来进行学习.初中这个阶段就是让你认识到英语当中的语法和知识点,而高中才是深入学习语法的真正阶段.
并且英语是一门系统性很强的学科,它分为语法,阅读,完型,写作等各个模块.所以我们在复习的时候,也要做到不留下任何死角.
英语补习
其次,做阅读的时候千万不要做两篇,休息一会儿,再做两篇……关于做错的题一定停止总结,看自己主要错的题型是什么,为什么做错.找到缘由之后,能够针对这种题型,不停的进行练习.
而且现如今很多的家长对自己的孩子都有很大的希望,所以就为自己的孩子选择了高中英语补习班,让自己的孩子学会高效的学习方法,提高成绩.
而有些家长选择高中英语补习班的时候会有一些疑惑,他们认为外国的教授就教得好,就比中国的老师教得好,这实际上是错误的,外国的教授只适合那些英语已经学得很优秀的学生,而如果你的孩子什么都不会的话,外国教授教得好又怎么样,基础都没有打牢固,怎么一步登天,所以找高中英语补习班就要找那些会教基础的老师来帮助你的孩子提高成绩才行.
一般来说,高中英语补习班学好英语有以下几点的要求:
1、认真的仔细的看课本上的内容,大量的掌握课本上的语法,单词等等内容.
2、在完成了作业之后,有多余的时间就选择一套英语听力来听听,这样有助于巩固你以前学过的内容,并且还能趁机练练听力能力,两全其美.
3、在完成好了"学好课本"之后,要有先人一步的觉悟,那就是按照你自己的学习情况来选择适合自己的一项学习英语的捷径,比若说就是在完成所有的功课之后,练练听力,背写范文等等,都能增强你自己的能力.
补习老师讲课
4、为了以后的考试,你就需要做很多的题,这些题都是不一样的类型,你需要掌握好类型题的答题技巧,才能答对,而不是一味地盯着看.
以上关于高中英语补习班的高效方法已经介绍的差不多了,有英语不好的学生可以多看看,并且记住这些方法,从而提升你的成绩.
高中生有哪些学好英语的方法
高中英语按投入产出分段制定提分计划，事半功倍，突破140高中英语学习，目的是为了参加高考拿高分，所以学习方法上必须务实，不能务虚。抛开分数讲素质教育，往往很难得到满意的结果。学习有时候就像投资一样，投入的是时间，产出的是分数。所以，我们要选择投入产出比高的事情先做。
背单词影响60%分值
高中英语3500词，只要能够做到看到单词就知道意思，即便是高一的学生，做高考难度的试卷，150的卷子也至少能够拿到80~110分。背单词就是高中英语学习投入产出比最高的事情。
天赋好的学生，一天背100词，一个月就把单词背完了，特别是一些女生，背完3500词，做高考模拟卷，分数甚至都能到120。如果你家的孩子是男孩，背100个单词的时间超过1小时，可以学一下高考英语145分学霸廖唯伟发明的“睡眠记忆法”。掌握“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，理科脑的男孩也能做到1小时背100词。
这个方法是无偿公开的公益方法，而且是保姆级的简单，分为4000字的文字版和7个要点视频，认真花15分钟就能学会。而且，按高考阅读话题划分单元的速记词表都帮你准备好了，39页PDF，自己随便下载，在家打印，马上就能背。
背词组短语影响33%分值
很多同学背完单词分数就遇到瓶颈了，主要是因为他们没有养成分析试题错误原因的习惯。有这个习惯的同学很快就会发现，高中英语试卷中不仅有单词还有词组短语。单词可以相互组合变成短语，而且变成短语以后意思就变了。想要拿到高分，必须要有能够在试卷中一眼区分出单词和短语的能力，并且要掌握这些短语的意思，这样才能看懂文章，做对题目。
在高一就背完3500词的同学，可以自己整理词组短语笔记，有公开有效的方法可以参考。可以参考《高中英语1.5万考点》的整理方法，这是一个短语笔记，连续十六年对高考真题中出现的词组短语保持98%左右的命中率，每年都公开发布命中率分析报告。作者还公开了整理笔记的详细攻略。
我们只需要根据作者公开的攻略，去整理笔记，整理完笔记后，利用作者公开的命中率分析报告去验证有效性就行了。比如：你今年整理好了词组短语笔记，第二年作者发布命中率分析报告的时候，报告中标记的词组短语你的笔记也能全部命中，那么你的笔记就是有效笔记。确认笔记有效的情况下，你能够记住50%以上，你的分数就能达到130，能够记住80%，就有机会上140。
练书写影响4%
早就有人做过实验，同样的一篇高考范文，让两个书写水平不同的学生抄一遍，拿给不认识的英语老师去改。能把字写好的那个学生，他能得到23分，字迹潦草的那个学生则得分在17分以下。
这就是人工改卷中的人为因素，改卷老师会因为他的审美而给分，卷面质量就是他审美中的重要部分。实际高考改卷，老师是坐在一个电脑前对着屏幕看扫描到屏幕上的试卷。平均10秒钟改一份卷子，在电脑前要坐好几个小时。大多数人刚刚改完一个小时眼睛都已经花了，看字都重叠了。如果你的卷面质量是在一群字迹潦草的人中鹤立鸡群，你就会得利。如果你是在一群字迹工整的人当中字迹潦草，老师就会对你的印象很坏。
所以，建议大家练衡水体字帖。选择衡水体，不是因为衡水体有多好看，而是因为这种字体最容易练习，不需要你有很高的书法或者美术天赋，只要每天坚持写就能够写得出来，投入的时间少，但是产出的分数高。对新高考考区的学生来说，40分两篇作文，书写的影响权重甚至可以翻倍。
学语法影响3%
为什么大家投入了很多的时间到语法学习上，最后收获的分数很少，就是因为语法在高考的分数占比只有3%左右。
高考英语中的纯语法题每年就是只考4~5分，所谓的“纯语法”就是排除掉背词组短语就能解决的词法问题后，剩下的语法题。也就是“时态、语态、单复数”这类问题。这些都是我们初中就学过的，属于高中英语里面的送分题。一般就在语法填空和改错题这两种题型里面考。
学得会语法的同学，拿这几分会觉得很轻松，实在学不会的做好前面三步，也不影响你拿高分。早在十几年前，高考英语改革的时候就已经说过了，高考英语要侧重考理解，这就是在告诉我们纯语法题已经不再是主角了。在没必要花时间的事情上花太多的时间，最后收效就会微乎其微，这才是很多人英语考不到高分的根本原因。
怎样学好高中英语？
英语和数学语文一样，在高考中所占的分值是很高的，那么怎样才能学好英语呢，下面我为大家找来了一些学习高中英语的方法，大家可以参考参考。
怎样学好高中英语?
一、学习英语首先从总体上中要注意的几点
1、要点滴积累，不要急于求成。
记住：Rome isn’t built in one day! (罗马不是一天就建成的)。急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。只有逐步的积累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的积累进而实现质的变化，从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。
2、要把握英语学习的规律，善于积累。
语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应侧重以听说为主。然后逐步加大阅读，毕竟高中英语学习阶段主要以阅读理解是主要的培养目标。养成每天阅读一定的英文的好习惯会让你终身受益。
记住：Ten mimutes every day isbetter than ten hours in a day! 我们要尊重记忆规律，利用点滴时间，与其他学科穿插进行。特别是早晨是学习英语的大好时光。
3、要树立信心，不要妄自菲薄。
“有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。其实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。
4、要做到博闻强识，加强背诵。
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。另外还要学会主动出击，不要坐等人教;要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
二、高中阶段具体的学习方法
1、把握好课堂学习这一主阵地。
课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们要结合课后的notes(注释)熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答;我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的'补充和整理，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。语法的框架。
关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。中国人学习外语应该学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。因此我们学习语法的时候，不是单纯的记忆语法的条文，而是看语法在实际语境中是如何应用的。语法会对其他能力的形成有很大的影响，缺乏的扎实的语法基础就无法读懂结构复杂的长句，阅读能力和书面表达的能力也因此而受到牵制和影响。切记：语言的意义决定语言的形式。我们在学习时一定要再具体的语境中去分析句子，认真分析并总结错题，我们就一定能够掌握好语法的。
2、注重阅读训练，提高自己的阅读能力
阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。在高中阶段，我们的阅读不能仅仅满足于课文了，还要做到进行大量的课外阅读。要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。泛读时可以选择一些与高中学习有关的书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。
除此之外，同学们也要更加重视听说能力的培养。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解。
如何学好高中英语
如何学好高中英语有以下方法；
1、熟记单词，提高词汇量我们要记住学习英语没有捷径，有些同学不愿吃苦，只顾投机取巧，钻研方法和技巧，不愿在学习内容上花时间和精力，这部分同学首先要解决的是态度问题。记单词即能磨练我们的耐心，也能提高我们的词汇储备，所以必须认真记忆。
2、熟背句子和课文，朗读文章学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文，记句子比记单词划算。
3、多听、多说、多练英语还有一个难点就是听力。所以要多听、多说、多练，提高英语听力和口语。坚持每天听半小时英语，并适当地做一些听力练习，经过一段时间的训练，再适当调整听力材料的难度。
4、多多复习，持之以恒英语知识点多，需要大量记忆。在学到新的知识点时，要及时复习，课文反复背，背诵新课文的同时，把之前背过的再背一遍，不断巩固加深印象。
高中英语要怎么学？
导语：高中的英语占有很大的比重。一份试卷两个小时150分。这给大部分的恶同学都造成很多的心理压力吧?别急，下面我准备好一些相关的知识内容，欢迎大家前来咨询查阅!如果大家觉得还不错，也可以动手收藏或者转发，让更多的人解决烦恼哦!
高中英语学习步骤：
预习和复习：不管学习任何一门科目预习和复习都是必须的，预习可以使你提前了解明天所要讲解的知识，重点听讲预习中不会知识，提高课堂听讲效率。课后复习可以对当天课堂上讲解的重点知识加以巩固，加深记忆。
课堂笔记：可以说在课堂上讲解的每一个知识点都是重点，我们都有必要把它们详细的记录下来，一来可以加深我们的记忆，好记性不如烂笔头吗，二来在以后复习的时候我们也有复习的对象不是，当然对于课堂笔记可以根据个人情况进行增减。
课后作业：每当一节课过后都会根据当天课业进行习题的布置，有很多学生认为习题很简单，不想做，认为是在浪费时间，其实不然，习题虽然简单，但都是基础知识，只有基础知识打牢了，我们才能掌握“高级”知识，如果连基础都掌握不牢，怎能进入深入学习。
课外习题：如果你只想考试及格，课内的知识如果你掌握牢了当然可以，如果你想取得更好的成绩，课内知识可能还远远不够，我们需要借助于课外习题，平时我们有时间的话可以阅读一些课外读物或者做一些课外习题扩展一下我们的知识面。
词汇积累：想要学好英语，首先我们必须掌握足够的词汇量，只有知道了才能理解，只有理解才能应用。在积累词汇的同时也需要注意它的用法，即使是同一个单词也有不同的发音代表不同的含义，这些都是我们需要掌握的。
听说读写：作为英语考试中的题目类型，自然是我们学习的重点，在进行听说读写的训练之前我们必须做到的就是以上几个步骤，只有在它们的基础之上，我们才能强化听说读写训练，多听多说多读多写就是学习英语的制胜法宝。
纠错本：每个人还必须具备一个纠错本，用来记录自己平时所做错的题目，包括你课后作业的错题，课外习题的错题，考试的错题等等，只要是你在这个题目上出过错，就有必要把它记录下来，因为你很可能在这种类型的习题上再次犯错。
高中三年英语应该如何规划学习?
名师支招：高中英语应该怎么学?高考英语150分，占全科(语、数、外、理综/文综)总分的20%
高一年级重听说——兴趣入手，培养习惯
兴趣是最好的老师(爱因斯坦)。学好英语的前提是要爱上英语，天天想着她，嘴里念着她，天天看着她，百看不厌。高一学生充满了对高中学习的向往和新鲜感，这个时候如果能够引导学生英语学习的兴趣，将会有事半功倍的效果。而事实上由于初高中英语难度跨度大，上课节奏快，初中的学习方法不再适合高中学习，成绩下滑严重。有经验的老师都知道，高一应该在听说方面给学生更多锻炼的机会，学而思乐加乐的英语讲义里面也专门设计了电影和欧美歌曲赏析的栏目，为的就是让孩子真正能够快乐的学习。
优秀是一种习惯，英语高分是长期坚持不懈的阅读习惯的自然结果。经常听家长抱怨说，现在的孩子可玩的东西太多，都不喜欢读书了。如果您去问一下RDF中，北京四中的'学生们课外都在读什么书的时候，您就会发现他们最喜欢的书是《暮光之城》、《The Host》等原版英文小说。其实，学生不是不喜欢读书，而是我们没有提供给他们感兴趣的书籍来读。
最新的英文原版小说、电影就是学生阅读习惯养成的第一步。我们高一年级的讲义中每个年级的阅读专栏就是为此而设计，总要让学生读些他们感兴趣的东西，而且是和同龄人一起读。
高二年级重读写——知识积累的黄金期
高二需要学习高考核心词汇的60%，将近1400单词，同时最难语法点也是高二开始涉及的。文理分科后，各科任务都加重的情况下，成绩的两级分化现象严重，保证英语基础知识扎实的积累成为了当务之急。阅读和写作应该是高二学生重点提高的能力，因为从高二开始，大多数学校就普遍开始训练高考各种文体的写作。语法基本上从第二学期就开始进入复习阶段了。新课标对高中学生的阅读量要求是100万词，而现在的课本阅读量总共是30万词。
高三年级重系统规划——循序渐进的提高
高三学习时间紧，任务重，阶段性目标明确。09年北京的高考文科状元刘庭梅，英语考了142分，当谈到高三学习方法的时候，她说非常简单就是跟着老师计划走。然而，我们需要思考的是不是每个孩子都有机会得到赵克险(四中名师，学而思教研顾问，刘庭梅在学而思的英语老师)老师给制定的学习计划;即使有了计划，又有多少学生能够去坚持到高考呢?
经过4年在对高考的命题规划和考点的研究，在众多北京市顶级高中一线教师的指导下，学而思乐加乐英语首次提出了为北京的高中生制定三年完整的学涯规划。让一个学生，真正在课外循序渐进的提高英语水平，不仅能在高考中夺魁，更重要的是让每一位学生能够快乐的学习，快乐的考试。
英语学习指导：英语学习记好笔记很关键
在英语学习中，我发现，记好英语笔记对一个人英语水平的提高有很大的帮助作用。记英语笔记可在英语课堂记，平时课外阅读，做题时，也可以把重要的词汇、语法知识等记录下来，记笔记的内容没有什么限制。
一、记课堂笔记在英语课堂上，对老师讲解的重要语法如时态、句型、某个知识点等都要及时、准确地记录。学会记课堂笔记，能加深对知识的系统化记忆，帮助记忆所学知识。但记笔记时，切忌潦草、杂乱无章和不准确。不准确的东西还不如不记。记的内容，可以是老师板书到黑板上的重要知识，也可包括听到的老师未写到黑板上的内容，凡是不明白、不理解的地方，都可记录下来，课后可及时向老师、同学请教。好的课堂笔记能帮你理解、掌握本课的知识体系和脉络，更好地消化课堂所学知识。记课堂笔记的好处很多，还有助于听课时注意力的高度集中，大脑快速进行思维，做到耳到、眼到、口到、心到。
二、记课外笔记无论是课外做题还是阅读，都可以把所见到的知识点如重要词汇、句型等都可以整理到笔记本上;当你在大街上漫步时，无意中发现什么地方多了一个英文标志：如 EXIT 、 Bar 、 Bank Of China 、 Parking 等都可记录下来;若没有笔，可先记在脑子里，回来后写在笔记上;记课外笔记的方式很多：当你欣赏电视上的英文节目时，可随时把听到或看到的有用的词汇记录下来;当你欣赏一首优美动听的英文歌曲时，把好听的流行的英文歌词记录下来，英文歌曲里也有很多词汇、口语表达方式等，都可以扩充到你的笔记本中，这样日积月累，也是一笔不小的收获。
当然，记好的笔记要及时整理：把同类的知识进行归纳、总结，使之条理化、系统化，它能帮助你形成系统的知识体系。整理好的笔记要随时看、用心记，才能真正体现它的价值;你的笔记有没有价值，关键取决于你自己。相信你们会好好利用它。
怎样学好高中英语
一、谈谈如何学好英语
如何学好英语，这似乎是一个很古老的话题了。在三年的大学生活中，我最引以为豪的是我的 英语成绩。当然我的英语成绩不是很突出，但我所取得的进步却是很可喜的。高中时我的英语成绩属于中等水平，高考也只有98分。一进大学，我就为英语学习犯难了。再学不好英语，那就等于给自己以后的道路增设障碍。于是乎，路漫漫其修远兮，吾将上下求英语。终于，工夫不负有心人，我终于取得了优异的成绩。在过了四级的同时，我也取得了口语考试的资格，并且也在口语考试中得了c+。去年又一次性通过了六级。最让我感到欣慰的是在大二时，我参加全国大学生英语竞赛得了三等奖。我所有的成绩也证明了一个道理：一分耕耘，一分收获。
从三年的学习英语的经历中，我总结出了以下几点。以供参考。
首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。教我们英语的是一位 年轻的老师，他讲课很风趣，还总是让我们自己上台讲课，演小品。生动的英语教学，让我对英语产生了浓厚的兴趣。
光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。
先说说背单词吧! 对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。
很多同学都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。
对于理解， 我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报，shanghai star。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。
听力也是大家头疼的一个问题。 我觉得要提高听力能力，光用听力磁带是不够的。我们可以采用其他的方法啊!比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的，在那里一大群的英语爱好者在一起，大家用英语聊天，发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听，你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说，去听，去感受，你会发现原来讲英语并不是一件难事哦!
学英语，也要学会做个有心人。 每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写，你有没有去想过它的全称呢?BBS，大家都用过吧，但它的全称Bulletin Board System 你知道吗?在报纸上经常看到RMB ，这是什么的缩写呢?当然是人民币的中文缩写了。还有GDP ，MBA ，MPA 等等。时间长了，你就会发现，原来英语不仅出现在课堂里，它已溶入到了整个社会中了。看看你的衣服，或许上面就有一个你不认识的单词呢!赶紧学吧!
各人有各人的学习方法，或许你自己寻求的方法更有效呢!经常和同学交换一些方法，这不是很好吗?有一位哲人说过，两个人各有一个苹果，交换后你终究只有一个，但只有交换了思想，你的脑海里就会多出一个思想来。你说呢?
二、高中英语学习方法指导
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。 拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。 学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。 没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文， 这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
“盯住”一套教材
现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果——今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好——英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
寻找一个学习伙伴
学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情——这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了——我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。
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