今天我们来聊聊邓志浩,以下6个关于邓志浩的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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茂名石化树牢“抢市场就是保效益”理念
茂名石化树牢“抢市场就是保效益”理念，坚持以效益为中心，深化客户服务管理，开发试产具有市场潜力的高附加值树脂新产品，并扎实做好优化质量和排产工作。1～7月份，开发试产6个新产品牌号，累计完成树脂新产品13.27万吨，超计划进度26.72%；树脂新产品占树脂产量比例为14.29%，同比去年提高2.48个百分点，创历史新高，产量在中石化系统内排名第一。 瞄准市场需求开发新产品 “凌工，反应余量不足，回收压缩机K-5203入口温度也开始逐渐上升。” 8月13日10时，茂名石化全密度车间内操邱铸坚应要求切换新产品PE-L T272。他一边紧盯反应工况，一边向工艺员凌敏汇报生产情况。 “是丁烯加入量减少造成的！赶紧往反应器中逐渐加入少量异戊烷，同时微开K-5206排火炬阀。”凌敏有条不紊地安排着。 随着氢气浓度的上升，催化剂的表观活性也会逐渐降低。凌敏继续叮嘱内操，根据氢气浓度变化，及时调整催化剂加入量，保持反应负荷稳定。 此次产品切换密度跨度较大，全密度车间与质检中心密切沟通协调，第一时间取得化验结果，及时切换掺混仓，严格控制产品质量，并减少中间产品量。当天夜晚22时，他们在全密度装置成功试产出人造草线性聚乙烯树脂PE-LT272 500吨，填补了国内市场空白。 据悉，现阶段国内聚乙烯人造草市场规模超过20万吨/年，其中华南地区市场规模较大，且逐年递增，该新产品的成功试产为公司开拓了新的市场先机。 就在8月14日，他们又结合国内油电混合汽车行业的兴起，在高密度装置成功试产出混合动力车用高刚燃油箱新产品HXB5005N 100吨，进一步拓宽了高密度油箱料产品销路，提高了公司的市场竞争力。 今年以来，茂名石化积极落实新产品开发试产工作，重视新产品开发项目前期论证工作，发挥监督职能，从先进性、可行性、市场需求、效益预算、产品设计要求等重点内容进行充分评估、论证，确保开发一个、成功一个、创效一个，并尽快培育成“拳头”产品。他们还开展创新激励机制，以劳动竞赛等形式拓宽专项奖励，鼓励广大科技人员和员工积极参与的科技创新创效和优化体系，在保证装置平稳的前提下，创造性地运用专业知识大胆尝试，努力实现新开发的产品为“人无我有”，部分牌号新产品已成为市场标杆。 根据市场反馈优化新产品 “聚丙烯抗冲透明料PPB-MT09-S的某批次产品中夹带少量黑粒，使用时对一小部分产品外观有点影响。”3月中旬，聚丙烯车间收到了厂家的反馈。 接到信息后，该车间立即启动质量监控紧急预案，一方面成立专题调查组，到厂家进行详细检查，进行有效沟通；另一方面抓紧时间展开内部排查，细致分析原因。他们最终确定为，是在生产过程中平衡管系统波动引起挤压机网前压力波动，将杂质带进滤网，导致产品出现质量瑕疵，随后，迅速优化参数，将该产品质量调整正常。为避免此类问题再次出现，该车间质量小组还进行“举一反三”，重新优化平衡管技改项目，对挤压机大块料阀操作进行技术攻关，细化料仓管理条例，加强对产品颗粒外观的监控。之后，该厂家再次使用该产品时，反映黑粒问题已得到彻底解决。 茂名石化通过实施全过程质量管理，严把原材料进厂质量关，加强出厂产品质量指标内控管理，抓好生产过程质量监控，强化质量隐患治理，还 为强化质量管理，茂名石化根据市场反馈情况，组织落实好产品质量改进及提升工作，对存在问题均制定措施，落实责任人，滚动跟踪整改，通过解决产品存在的质量缺陷，不断提高产品市场竞争力；按产品生产过程组织系统内的质量管理人员开展产品质量风险隐患排查工作，从原材料、添加剂、生产过程、产品储运等并提出管控措施建议，每周形成质量周报对过程质量进行统计、分析、总结，突出落实产品质量改进情况，重点解决了聚丙烯新产品抗冲击性能波动大、2#高压新产品晶点偏多、线型CPE专用料透明性偏低等问题。据统计，前七个月，茂名石化树脂新产品出厂合格率100%，上级抽检合格率100%。 抓好市场向导排产新产品 今年茂名石化深化客户服务管理，强化产品价格监控，全力拓市放量推价。从2月份开始，他们建立了统销产品量价联动机制，每月进行价格分析，对于每套装置，凡是价格高于平均价的产品要求逐月提高产量，对于价格低于平均价格的产品则逐月降低产量，推动华南化销加大效益高产品的市场开发力度，加快淘汰效益差产品。 “量价联动机制建立后，华南化销经常主动与我们对接推价工作，使我们更加迅速地掌握市场需求，从而优化新产品排产！”茂名石化新产品开发小组组长邓志浩介绍说。 随着对市场透明度的不断增大，邓志浩带领团队瞄准聚丙烯高端新产品的市场优势，着力做优做大盈利产品。为保证聚丙烯装置产量，他们成立专项攻关小组，解决了聚丙烯新产品在开发过程中国产挤压机切粒状态差、反应器产生块料堵塞管线等多项难题，实现1号聚丙烯装置挤压机EX801B长周期运行122天，创装置最好历史水平，保证了新产品高负荷平稳增产。前七个月，茂名石化生产抗冲共聚聚丙烯新产品PPB-M02D、PPB-M09分别2.84万吨、4.94万吨，是2017年同期的2倍；超量完成高附加值三元共聚新产品F4908、环保型高结晶抗冲聚丙烯PPB-MN35-S、管材料T4401生产计划任务。 今年以来，茂名石化突出抓好市场导向，利用产销研用四方联动，深入市场前沿，根据物料平衡、市场价格及供需关系，合理安排各新产品排产，为用户提供充足、优质的产品，提高了用户的满意度和依赖感。据悉，上半年他们经过与美的厂家的交流推广，美的厂家已经决定使用茂名石化生产的某一牌号新产品替代进口料。得到厂家支持后，他们立即加大该新产品排产量1000吨，并跟踪服务美的公司的采购和使用情况，收集客户反馈意见，大力拓展产品在家电、汽车领域的应用。 今年以来他们还利用微信平台，与华南化销驻厂办建立用户服务群，为用户解疑答惑，提高用户满意度；加强研究院、化工销售等部门沟通协调，配合新产品市场推广应用，推动新产品尽快抢占市场，前七个月，新产品增效已超5千万元。
歌词 月亮亮 月光光 一轮明月照四方 是哪首歌？
月光光 - 邓志浩
月光光 月光光
月光照四方
心惶惶心慌慌
因为有你在身旁
风儿吹 风儿吹
风儿轻轻吹
花陶醉 人陶醉
你比花儿更美
你的眼睛温柔的看着我
就像天上星星闪烁
我要轻轻的为你歌唱
唱的那花儿都开放
你和我 我和你
心中甜蜜蜜
我和你 你和我
永远在一起
你的眼睛温柔的看着我
就像天上星星闪烁
我要轻轻的为你歌唱
唱的那花儿都开放
你和我 我和你
心中甜蜜蜜
我和你 你和我
永远在一起
永远在一起
我叫邓志浩，帮忙起个英文名字
FRANKIE，Frank的愿意有诚恳、诚实的意思，起源于德语，现在在西方姓氏被广泛应用，还有在英语国家中，人们都比较喜欢这个名字。Frankie也是Frankde昵称，不知道你喜欢与否？
台湾的明星都有谁会说客家话?最好有他们说客家话的视频
罗大佑——台湾创作歌手、音乐教父，台湾苗栗客家人，祖籍广东梅州梅县
侯孝贤——台湾著名导演，祖籍广东梅州梅县
杨德昌——台湾著名导演，祖籍广东梅州梅县
张小燕——台湾著名女主持人
胡瓜——台湾著名主持人，台湾苗栗客家人
刘若英——祖籍湖南省醴陵（跟马英九一样是湖南客家）
陈建州——又称黑人，台湾主持人，祖籍广东梅州梅县
王心凌——台湾歌手、演员，祖籍广东海陆丰县
陈乔恩——台湾偶像艺人，台湾新竹客家人
范文芳——新加坡模特、演员，新传媒“一姐”
巫启贤——马来西亚歌手，祖籍广东东莞
戴佩妮——马来西亚歌手，祖籍广东海陆丰县
品冠——马来西亚歌手，祖籍广东海陆丰县
刘惜君——大陆女歌手，2009“快乐女声”第5名，广东梅州梅县客家人
教师培优辅差教学工作计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候抽出时间写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是我精心整理的教师培优辅差教学工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。 教师培优辅差教学工作计划1 本学期担任七年级三个班的地理课，为了更好地做好七年级地理教学工作，全面提高教学质量，做好培优补差工作很重要。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划。 针对培优，地理教学中要培养出优等生，要注意平时课堂上对学生学习方法的指导，更要注重课下发展他们的读图、分析能力，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。对于这部分学生，在学好课堂知识的前提下，积极鼓励学生可以读一些对自己有帮助的书籍或收看有关自然地理知识的电视栏目————中央电视台的《新闻联播》、《天气预报》、《地球故事》等，激发学生学习地理的兴趣，要经常与学生讨论交流，并鼓励他们随时记下自己的读书笔记，或是对学习地理体会。既扩大了学习地理知识面，又提高了他们的学习地理能力和水平。 对于后进生的辅导是地理教学中的重要组成部分。后进生之所以“落后”，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师。建立起融洽的师生感情。首先要让学生先敢于亲近自己，平时多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们，和他们多接触，并和他们多谈心，多沟通，及时了解他们的想法，有进步时，及时表扬，使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项并及时在班里进行表扬鼓励犯错误时，及时疏导。对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果。平时，我经常 反思自己教育教学：在课堂教学还有哪些地方需要改进和提高，学生的进步或退步与教师的教学管理有着直接关系。因为有了师生之间的良好沟通，所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，及时查找学生学习上进步的原因和退步的地方。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，做到在课后对他们进行辅导。及时与学生谈心，帮助他们树立学习的自信心和战胜困难的勇气，并加强课内外辅导。 在本学期中努力工作，及时查找自己在工作不足之处，为进一步提高整个七年级地理的教学质量而不懈进取。 教师培优辅差教学工作计划2 本期我又一次担任七年级地理课教学，由于他们是新生，大多数来源于城中村的小学，知识面比较狭窄，地理素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生在地理素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的七年级共有班。学生300人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破15℅。 四、方法措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6．采用一优生带一差生的一帮一行动。 7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 五、内容安排 2—3周端正学生学习态度 3—5周辅导学生学习方法 6—8周辅导现代文阅读方法 9—11周优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导 12—15周辅导文言文阅读方法 16—18周辅导写作 19—21周指导期末复习，迎接期末考试 六、培优辅差对象 优生：袁颖罗远明杨敏刘明华刘建华温淋媛罗容林弘范有霖秦丽付中涛李朝静龚贵霞梁庆 差生：周杰李永兴刘浪李开甜范国凤马小波范波罗桥李小龙周桥刘勇周平陈艳吕云 教师培优辅差教学工作计划3 一学期以来，在老师们的关心和支持下，我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下： 1、发挥“优生”的作用： 在每一个班“优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“优生”帮助一个“差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“差生”，并取得了一定的成效。 2、教学观念的积极转化，家长的热心配合： 在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，"恨铁不成钢"，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。 3、实行"低、小、多、快"的教法改革： 充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能 力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。在实际教学中，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。 4、优先课堂提问法： 课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的. 5、实行分层教学： 在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变学生依靠老师讲而后学的习惯，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。 6、及时表扬法： 学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。 具体措施： 1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。 2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题 6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 7、学困生进行多鼓励、少批评多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。对学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 8、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题 教师培优辅差教学工作计划4 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优辅差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优辅差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、有效培优辅差措施。 利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 (一)培优方面： 对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法： 1、加强基础知识与交际运用能力的训练; 2、对个别突出的学生进行单独辅导; 3、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 4、多沟通、多鼓励。 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。 (二)辅差方面： 对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施： 1、对书本基础知识点进行过关; 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣; 3、要求他们课后及时辅导，并进行检查; 4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现; 5、努力培养他们的英语学习方法; 教师培优辅差教学工作计划5 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。 差生的原因： 1、由于智力较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩。 3、在家庭方面，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 制订出转化计划如下： 一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。做好家。方记录 二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作 三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。做好差生辅导记录 总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 差生名单：邓志浩 程飞达 优生辅导： 为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。 对优生的辅导以课堂教学为主要形式，我在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，教师要积极为他们创造机会，通过各种形式进行智力小比赛。 总之，在本学期，我一定要适时、适量、适度地抓好对优、差生的辅导，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识，发挥其各个方面的优势，以更好为21世纪的新中国建设服务。 教师培优辅差教学工作计划6 作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况，班上的学困生主要有：符建强、吉世敏、赵同宇、王远翠、张用秋、赵茂爽、张燕芳等；优等生有：陈冠鹏、陈泰姬、吉世研、李响、卞在行、文星等。为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。 （一）思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 （二）有效培优补差措施。 利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。满足不同层次的需要。 4、培优补差过程必须优化，，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立档案。 （三）在培优补差中注意几点： 一、不歧视有困难的学生，，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 二、根据优差生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。 四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如： ①自己不会做。 ②不敢向同学或请教。 ③不认真，马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去， 六、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。 总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。
如何取名？父亲小姓邓来自广东，母亲小姓刘来自四川
你问过一遍了
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